Phono Les rimes - WordPresscom
Dans chaque série, barre l’intrus qui ne rima pas avec les autres Les rimes Comparer des mots par leur rime Rim 20 Phono prénom : _____ date : Title: Rimes
JEUX DE CONSCIENCE PHONOLOGIQUE FICHIER 1
L’enseignant frappe les syllabes des mots, puis : - Les enfants et l’enseignant le font ensemble - Les enfants le font ensemble, puis individuellement 2 Les images représentant les mêmes objets précédemment utilisés sont rangées dans un tableau selon le nombre de syllabes Le tableau pourra s’enrichir tout au long de l’année
Différents style dse poèmes - CDÉACF
les rimes embrassées deux rimes d'une même sorte sont enclavée dans deus x rimes d'une autre sorte les rimes mêlées Ces rimes ont un successioe n libre à condition de respecter la règle de l'alternance masculine-féminine (Voir pages 93 et 95)
Exercice conscience phonologique
Les activités 1 Les rimes (a) Avec des photos ou des images disposées devant les élèves (b) Avec des photos ou des images montrées par la maîtresse
Exercice versification Loiseau bleu
Les vers sont tous des octosyllabes (ils comportent huit syllabes) 4-Comment sont disposées les rimes ? Dans la première strophe, les rimes sont embrassées (ABBA) Dans la deuxième, elles sont croisées (ABAB) Dans les deux tercets, on observe d’abord deux rimes suivies (AA), puis des rimes croisées (ABBA)
1) LA STROPHE
La strophe, par son agencement, permet de mettre en relief les rimes Il s’agit d’un groupement de vers séparé de la strophe suivante par un blanc typographique On nomme les strophes les plus utilisées en fonction du nombre de vers qu’elles contiennent : 2 = un distique 3 = un tercet 4 = un quatrain 5 = un quintil 6 = un sizain
PORTEFOLIO DE RENFORCEMENT EN FRANÇAIS
Rétablissez les accents et les trémas dans les mots / petites phrases suivantes 1) Frederic n’a pas encore resolu le probleme 2) J'ai releve de nombreuses exceptions dans ses explications 3) Tu m'as manque de respect mais je sais que tu ne l'as pas fait expres 4) Nous devrons regler ce differend
LES FIGURES DE STYLE ET LES PROCÉDÉS LITTÉRAIRES Théorie et
Les figures de styles et les procédés littéraires Exercices Exercice 1 – Secondaire 2 Identifie le procédé ou la figure de style présent(e) dans ces phrases
FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ = AUXILIAIRE ÊTRE OU AVOIR
Les verbes en –ER ont un participe passé en –é Exemple : Jouer → Joué Les verbes en –IR comme FINIR ont un participe passé en –i Exemple : Finir → Fini Certains verbes en –RE comme PERDRE ont un participe passé en –u Exemple : Perdre → Perdu Attention, il y a des participes passés irréguliers
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