Phrases du jour - MA MAITRESSE DE CM1-CM2
CM : donner en plus le temps du verbe CE2 *Réécrire la phrase avec « le chêne » comme sujet CM1 *Réécrire la phrase au futur et à l’imparfait CM2 *Réécrire la phrase au futur, à l’imparfait et au passé composé J 26 /0 9 Les feuilles des arbres vont tomber maintenant Même rituel que mardi
Phrase du jour - Eklablog
Phrase du jour Semaine 31 Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots soulignés Jour 1 Dans les allées du parc, un chien court Jour 2 Ce joueur paraissait le meilleur Jour 3 Actuellement, les élèves font du sport Jour 4 Je me promène dans ce petit bois Semaine 32 Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots soulignés Jour 1
La phrase quotidienne CM1 - Eklablog
En phrase interrogative Semaine 31 Indique la nature de chaque mot et la fonction groupe Transforme Lundi Dans les allées du parc, un chien court très vite A l’imparfait En remplaçant par « des chiens » Mardi Ce joueur de foot paraissait le meilleur butteur Au présent En phrase négative Jeudi Actuellement, les élèves font du sport
Quentend-on par La phrase du jour ? Cycles 2 et 3
1 La phrase du jour (1) Une phrase en lien avec l'événement du jour est mémorisée à l'oral puis écrite au tableau par un élève Elle est validée ou non par ses camarades Proposition de Patrice CAYRE et Joëlle GARCIA à partir des travaux de Jacques FILJAKOW 3 La phrase dictée du jour Une phrase est dictée à l'ensemble de la classe
Consigne : donne la nature des mots
Phrase du jour Consigne : donne la fonction des groupes Demain matin, je préparerai mes bagages Phrase du jour Consigne : donne la fonction des groupes La répétition du spectacle commence maintenant Phrase du jour Consigne : donne la nature et la fonction J’appelle mon chat car il est caché Phrase du jour Consigne : donne la nature
fichier exercice français CM1 - La classe de Mallory
phrases sont simples ou complexes • • GRAMMAIRE www laclassedemallory net G1- La phrase, les types de phrases Ex – Souligne en noir les phrases déclaratives, en
Séquence : Les fonctions grammaticales
La grammaire sert donc de prétexte pour la phrase du jour Exemple : première phrase du jour (elle met en lumière différentes difficultés, deux noms propres + plusieurs verbes) Cette première séance sera beaucoup plus longue (30’) que les autres (20’) car elle présente le dispositif et est un mix entre le rituel « phrase du jour
Lundi de Pâques
CM1 CM2 DI Phrase du jour : (à inventer) Ecrire une phrase avec « toux » et « sale » Obj : conjuguer à l’imparfait et au passé composé Conjugaison : phase d’application Puissance 4 au passé composé (voir, insister, entendre et croire) Obj : maitriser l’accord du participe passé Orthographe : phase d’application Exercice n
La grammaire au jour le jour
« La grammaire au jour le jour » de F Picot – Ed Nathan 1 rgé sur r; réalisé c l’aide r Le verbe et son sujet 1- Dans chaque phrase, entoure le sujet en bleu, le prédicat en jaune Souligne en rouge le verbe a) Les gouttes de pluie abiment les fleurs La pluie abime les fleurs b) Je traverse la rue Nous traversons la rue
Mes diverses sortes de dictées CM1
début de l’hiver et attendent le retour du printemps pour quitter leur terrier (26 mots) Autodictée Dictée frigo 8) Le présent La chouette est un oiseau qui aime voler la nuit et dormir le jour Elle voit très bien dans le noir et elle chasse à la lueur des étoiles Elle a beaucoup de grosses plumes blanches et grises et de grandes ailes
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