THEME 1 : Exercer sa citoyenneté dans la République française
THEME 1 : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Question 2 : Voter Objectifs : Il s’agit de montrer que l’élection est une pratique répétée dans le fonctionnement politique français, d’inscrire cette
Première générale et technologique Enseignement moral et
Thème 1 Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Texte à questionner Si l'État républicain garantit les libertés individuelles et les droits du citoyen, les devoirs du citoyen sont la contrepartie et la condition de ces droits Toutefois, l'État semble exercer une pression dont le
Etre jeune et s’engager aujourd’hui
Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne o Connaissances La notion d’engagement - Ses différentes approches - Ses dimensions historique, philosophique, littéraire o Compétences o S’approprier les différentes composantes de la notion etdéfinir ce que représente l’engagement citoyen
EMC : Exercer sa citoyenneté dans la République française et
Histoire : Thème 5 : Les Français et la République : La République et les évolutions de la société française : La place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle EMC : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne : l'engagement Histoire des Arts : Art et féminisme
Terminale CAP Exercer sa citoyenneté dans la République
Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne Étape 1 : Définition collective des termes du thème Organisation des notions Citoyenneté – République française – Union européenne Démocratie Les supports -La sé uence d’histoie « La République en France » -Dictionnaires Les activités des élèves
EMC: Principes, valeurs et symboles de la citoyenneté
§Mais à partir du XVIIIe siècle et de la Révolution française, germe l’idée de liberté de conscience, de liberté religieuse §En 1792, la République se crée contre la monarchie La monarchie étant liée à l’Eglise catholique, cette dernière est donc l’ennemie de la République Leçon à écrire par les élèves:
EMC Première 2017-2018 - Le Site SES de P Savoye
PREMIERE EMC – LLMD 1 EMC – Première 2017-2018 Logique directrice : - « Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne » - « Les enjeux moraux et civiques de la société de l'information » L’objectif est d'initier une réflexion sur des thèmes, laissant place à des clivages politiques, afin
Lenseignement moral et civique au lycée
Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Compétences Connaissances Exemples de situations et de mises en œuvre Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu Mobiliser les connaissances exigibles l'engagement (démarche de type dossier
Sujets d étude / Thèmes d EMC / Documents à dimension civique
EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : S’engager : la notion de militantisme, les grandes formes d’engagement politique, syndical, associatif DISCOURS (extraits) Source : Discours de Jean Jaurès prononcé à la Chambre des députés le 21 novembre 1893
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Sujets détude / Thèmes dEMC / Documents à dimension civique
HISTOIRE
SE 1 : Etre ouvrier en
France (1830-1975)
EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : : la notion de militantisme, les grandes formesDISCOURS (extraits)
Source : Discours de Jean Jaurès prononcé à la Chambre des députés le 21 novembre 1893.
Deux mois après la fin de la grève, en janvier 1893, Jean Jaurès est élu député de la région de Carmaux. Il
le restera jusqu'en 1898. Il le sera à nouveau de 1902 jusqu'à son assassinat en 1914.SE 1 : Etre ouvrier en
France (1830-1975)
EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : : la notion de militantisme, les grandes formes gagement politique, syndical, associatifLIVRE (extraits)
Source : Syndicalisme et socialisme / [éd. par] Hubert Lagardelle, 1908 Passages évoquant le développement dune conscience collective.SE 2 : Les femmes dans
la société française de laBelle Époque à nos jours
EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : la notion de militantisme, les grandes formesAFFICHE
Source : site internet
Collectif réunissant des associations religieuses et www.enmarchepourlavie.frAFFICHE
Source : Association féministe Choisir
Association reconnue en 1980 comme une ONG
luttant pour le droit des femmes. pas-Avoir-le-choixSE 2 : Les femmes dans
la société française de laBelle Époque à nos jours
EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : : la notion de militantisme, les grandes formes Voter : citoyenneté, nationalité et souveraineté populaire ; le droit de votePHOTOGRAPHIE
Source : Suffragettes et Louise Weiss en mai 1935
Les femmes du mouvement " La Femme nouvelle », lancé par Louise Weiss, brûlent leurs chaînes sur la
place de la Bastille, à Paris, en 1935. fois/Bruler-ses-chainesSE 3 : La République et
le fait religieux depuis 1880EMC
Thème :
Connaissances : Spécificité et rôle des différents médiasCARICATURE
Source : Illustration de Asheverus, parue dans la revue satirique Les Corbeaux, le 1° décembre 1907
SE 3 : La République et
le fait religieux depuis 1880EMC Thème : Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Connaissances : : la notion de militantisme, les grandes formes
DISCOURS (extraits)
Source : Discours de Jules Ferry, sur les risques de lenseignement religieux, devant le conseil général des