Lacrostiche
1) Lecture d'acrostiches et observation de leur construction 2) Dégagement de la règle d'écriture 3) Exemples : on peut juxtaposer des mots ou des phrases ogée dans une superbe maison entille comme Raphaël est mon prénom Arnaud est mon ami Photographier des animaux j’aime bien Hélas, ma chérie Anna est morte Et j’ai pleuréI
Exemples (acrostiches réalisés par des élèves de CM1)
Exemples (acrostiches réalisés par des élèves de CM1) : Energie fatigante Ami du cheval Nous sommes tout rouges Nous disons qu’il est bête Distance interminable Et il a de grandes oreilles Un point de côté, ça fait mal Respire bien et serre les points Accélération fulgurante C’est un carnivore
Acrostiches célèbres - ac-strasbourgfr
poème Il existe trois sortes d'acrostiches en réalité Si l'acrostiche est un type de poème, il repose avant tout sur une opération de transformation graphique donc sur une figure de style Acrostiches célèbres En latin, composé par J S Bach [Regis Iussu Cantio Et Relique Canonica Arte Resoluta c’est-à-dire :
Jeu d’écriture poétique : les acrostiches
pour l'écriture de l'acrostiche des prénoms que nous compléterons par deux exemples de variantes plus complexes : les acrostiches de Babouche (personnage d'un Uvre de Uttérature jeunesse) HIVER 1993/Numéro 88 QUEBEC FRANÇAIS 67
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Exemples (acrostiches réalisés par des élèves ) : Energie fatigante Ami du cheval Nous sommes tout rouges Nous disons qu’il est bête Distance interminable Et il a de grandes oreilles Un point de côté, ça fait mal Respire bien et serre les points Accélération fulgurante C’est un carnivore
Introduction à la - mmecoxweeblycom
Voici quelques exemples À ton tour, compose deux acrostiches : le p emie avec le pénom de uel u’un de la classe ; le deuxième avec un mot de ton choix Attention à la longueur, minimum de 5 lettres pour le deuxième acrostiche Le loup féroce Ouvre sa grande gueule Un petit garçon en sort Parce qu’il n’a plus faim
ELEMENTARY – GRADE 5
Elementary - Grade 5 6 English Language Arts Appendix 3 – Quick Write My palms were sweating, my feet sore in the hard black shoes my mom had gotten for my big day
Word Play in the Ramesside Dream Manual in: Studien zur
194 S Noegel 1 K Szpakowska SAK 35 been content merely to record the presence of puns in footnotes or to mention them parenthetically Indeed, to date, no exhaustive study on word play exists for ancient Near
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Un acrostiche (substantif masculin), du grec akrostikhos ("haut, élevé" et stichos, le vers), est
un poème fondé sur une figure de style consistant en ce que les initiales de chaque vers, lues verticalement de haut en bas, composent un mot ou une expression se rapportant au sujet du poème . Il existe trois sortes d'acrostiches en réalité. Si l'acrostiche est un type de poème, il repose avant tout sur une opération de transformation graphique donc sur une figure de styleAcrostiches célèbres
En latin, composé par J.S. Bach [ Regis Iussu Cantio Et Relique Canonica Arte Resoluta c'est-à-dire :
La musique faite par ordre du roi, et le reste résolu par l'art du canon en dédicace de son " Offrande musicale » dédiée au roi de Prusse mélomane Frédéric II. Le mot formé, RICERCAR désigne une forme archaïque de la fugue, forme des pièces dont se compose l'oeuvre en question.Horace de Corneille Un acrostiche a été découvert dans une pièce de Pierre Corneille : Horace (acte II, scène 3) :
S'attacher au combat contre un autre soi-même,
Attaquer un parti qui prend pour défenseur
Le frère d'une femme et l'amant d'une soeur,
Et rompant tous ces noeuds, s'armer pour la patrieContre un sang qu'on voudrait racheter de sa vie,
Une telle vertu n'appartenait qu'à nous ;
L'éclat de son grand nom lui fait peu de jaloux, Il n'est pas possible de déterminer avec certitude si ce message est volontaire ou non de la part du dramaturge, le fait que le numéro du vers à partir duquel il est observable soit uniforme (444) tend cependant à prouver son intentionnalité. Si toutefois ce n'était pas le cas, on pourrait parler de kakemphatonVillon
Vous portâtes, digne Vierge, princesse,
Iésus régnant qui n'a ni fin ni cesse.
Le Tout-Puissant, prenant notre faiblesse,
Laissa les cieux et nous vint secourir,
Offrit à mort sa très chère jeunesse ;
Notre Seigneur tel est, tel le confesse :
En cette foi je veux vivre et mourir.
François Villon
dans Le Grand TestamentCorrespondance de Musset et Sand
Alfred de Musset envoya à George Sand ce poème qui est un acrostiche selon certains (cela dit, il semble que les deux amants ne se sont en fait jamais envoyé ces lettres, voir stéganographie Quand je mets à vos pieds un éternel hommageVoulez-vous qu'un instant je change de visage ?
Vous avez capturé les sentiments d'un coeur
Que pour vous adorer forma le Créateur.
Je vous chéris, amour, et ma plume en délireCouche sur le papier ce que je n'ose dire.
Avec soin, de mes vers lisez les premiers mots
Vous saurez quel remède apporter à mes maux.George Sand répondit :
Cette insigne faveur que votre coeur réclame
Nuit à ma renommée et répugne à mon âme. OuCette insigne faveur que votre coeur réclame
Nuit peut être à l'honneur mais répond à ma flammeAutres formes
Il existe différentes formes d'acrostiches, suivant la place des lettres choisies : Si les lettres initiales suivent l'ordre de l'alphabet, on parle d'abécédaire. Le mésostiche (du grec mesos, "milieu") concerne les lettres médianes du poème formant un mot Le téléstiche (du grec telos, "fin") met en relief les lettres finales du poème et forme donc un mot, généralement lues de bas en haut L' acroteleuton (du grec têleutê, "fin") combine l'acrostiche et le télestiche. Projet d"écriture et de lecture 4: l"acrostiche Objectif : Ecrire un poème sur le thème de Noël en respectant la contrainte de l"acrostiche (faire un recueil de l"ensemble des oeuvres) lire direécrire
ORL orthographe vocabulaire Grammaire du texte Grammaire de la phrase conjugaison -ec de lire en le comprenant un texte littéraire long - ec de repérer les indices périphériques et les interpréter -ec de présenter un texte pour susciter l"envie de le lire - ec de formuler dans ses propres mots une lecture entendue - ec de restituer les textes mémorisés devant le groupe classe - ec de participer à un débat en restant dans le sujet- être capable d"évaluer sa production en la comparant aux oeuvres d"auteur (respect des contraintes)
- être capable d"améliorer sa production en tenant compte des remarques des camarades lors de la lecture à haute vois (rimes, adaptation du vocabulaire