Utiliser la pensée divergente pour raisonner logiquement
pensée divergente diminue l’étenduedes réponses générées • Administrer un exercice de pensée divergente avant les problèmes de raisonnement améliore les performances aux inférences AC chez les enfants d’âgepréscolaire (8) HYPOTHÈSE PRINCIPALE : Les enfants ayant reçu un exercice de pensée divergente sans exemples auront des
se-realiser
L’exercice des 30 cercles L’exercice des 30 cercles a été créé par Robert McKim, designer américain Cet outil a pour objectif de faire découvrir le processus de pensée divergente et de tester la fluence créative (capacité à générer un maximum d’idées) C’est également un bon exercice pour développer ladite fluence créative
Le rôle de la pensée divergente dans le raisonnement logique
Administrer l’exercice de pensée divergente à des enfants d’âge préscolaire (3-5 ans) améliore leur performance à un niveau similaire observé avec des enfants de 6-8 ans Sans une telle amorce, le niveau demeure près de 0 Ces résultats appuient l’importance de la pensée divergente dans le
LA RESOLUTION DE PROBLEMES COMME RECHERCHE : UNE CONTRIBUTION
- Favoriser l'exercice de la pensée divergente Pour cela le processus de résolution doit favoriser les prises de déci sions, telles que l'émission d'hypothèses, l'élaboration de différentes stratégies de résolution et inclure des actions telles que la conception et la réalisation de confrontations expérimentales
Document de travail - SNES
l’éducation artistiques, l’exercice de la pensée divergente, condition de la créativité, de la liberté de pensée et d’agir, de l’exercice du jugement critique et de l’ouverture d’esprit 2 Plus intuitive, induisant la capacité à chercher, à s’étonner, elle intègre l’errance, la possibilité
LA CRÉATIVITÉ - icem-freinetfr
gente et pensée divergente j) Pensée convergente-Pensée divergente * La pensée convergente ne sait pas s'abstraire de nombreuses restrictions La recherche est étroite, mais plus sûre Les critères de réussite en sont rigoureux, contraignants * La pensée divergente admet peu de restrictions La recherche est vaste
Éducation musicale
l’éducation artistiques, l’exercice de la pensée divergente, condition de la créativité, de la liberté de pensée et d’agir, de l’exercice du jugement critique et de l’ouverture d’esprit 2 Plus intuitive, induisant la capacité à chercher, à s’étonner, elle intègre l’errance, la possibilité
Fiche outil : une pédagogie différenciée
Développer la pensée dialectique, analogique Développer la pensée divergente ou créatrice L’organisation de l’espace et du temps Des travaux de longueur variable Le temps (en donner plus ou moins) L’organisation (temps de travail olletif et individuel) Les degrés de guidage Encadrer ou non les apprenants-es
ATELIER DE CREATIVITÉ PLAN D’ANIMATION
• Commencer en douceur par un exercice très simple • Forcer les participants à arrêter de penser, de s'autoévalueret de juger leurs idées • Initiez les participants à l'exercice d'improvisation créative Consigne Les participants doivent terminer la phrase "Si j'étais magicien(ne) " à tour de rôle, sans
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