Grille dévaluation du personnel - Accueil - Corporation de
Grille d’évaluation des employé(e)s – Centre des femmes l’Héritage – 23-03-09 BLOC 1 : HABILETÉS ET QUALITÉS PERSONNELLES Niveaux d’appréciation 1 Excellent 2 Très satisfaisant 3 Satisfaisant 4 À améliorer 5 Insatisfaisant Dynamisme, motivation et engagement 1
Construire une grille critériée d’évaluation
Extrait exemple d’un élément d’une grille critériée pour l’évaluation d’un compte-rendu de TP (partie seulement d’un critère d’évaluation parmi d’autres: savoir-faire expérimentaux, connaissances) : Inacceptable Insuffisant Correct Excellent Savoir-faire rédactionnels : exploitation et analyse des résultats,
Nom : Grille d’évaluation
Grille d’évaluation (Bulletin officiel spécial n°2 du 13 février 2020) Qualité orale de l'épreuve Qualité de la prise de parole en continu Qualité des connaissances Qualité de l'interaction Qualité et construction de l'argumentation Très insuffisant
Oral de l’EAF : Grille d’évaluation
Oral de l’EAF : Grille d’évaluation Temps de préparation : 30 minutes I Première partie (12 minutes) Etapes Attendus de la prestation et éléments évalués (++,+, -, --, etc ) Lecture : / 2 points - Lecture correcte et expressive d’un texte déjà connu - L’élève a fait preuve d’une intention de sens dans sa lecture
Grille d’évaluation de la production orale B1
Grille d’évaluation de la production orale B1 1 ENTRETIEN DIRIGÉ (2 à 3 minutes) 2 EXERCICE EN INTERACTION (3 à 4 minutes) 3 EXPRESSION D’UN POINT DE VUE (5 à 7 minutes) POUR L’ENSEMBLE DES 3 PARTIES DE L’ÉPREUVE 0 0 5 1 1 5 2 0 0 5 1 Peut parler de soi avec une certaine assurance en donnant
GRILLE NOTATION D EXPOSES (EMC)
Title EdE Biotechnologies Strasbourg-Wissembourg - Grille notation des expos s v01 Author \376\377\000B\000O\000U\000V\000I\000E\000R Created Date
Grille d’évaluation de la production écrite B2
Grille d’évaluation de la production écrite B2 [-]écrit argumenté 25 points respect de la consigne Respecte la situation et le type de production demandée Respecte la consigne de longueur minimale indiquée * 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 correction sociolinguistique
Contrôle qualité – Grille d’évaluation
www redaction-claire com Grille d’évaluation du lecteur Contrôle qualité – Grille d’évaluation Grille d’évaluation pour le lecteur : vérifier l’efficacité d’un document Mettez une croix dans la colonne « faux » si vous estimez que l’affirmation est fausse pour ce texte
Grille d’évaluation de la fiabilité des sources
Grille d’évaluation de la fiabilité des sources Critères Niveau Descripteur Auteur 4 Produite par une organisation connue et réputée De nombreux professionnels ont contribué à la création de la source 3 L’auteur est hautement qualifié dans ce domaine d’études L’auteur appartient à
L’évaluation des activités de la fonction logistique
d’entre elles et de bâtir un référentiel, prémices d’une évaluation raisonnée et r igoureuse de la fonction Programmation et planifi cation logistique La première tâche d’un service logistique, quel qu’il soit, est d’établir une programmation des flux et une planification des opérations et des moyens afférents
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©Anne Vervier Contrôle qualité 2014
www.redaction-claire.com Grille d'Ġǀaluation du lecteur Grille d'Ġǀaluation pour le lecteur : vérifier l'efficacitĠ d'un document texte. Lisez le texte une seule fois et répondez aux affirmations suivantes. Titre du document : ___________________________________________________ Rédacteur du texte: ___________________________________________________ Date du contrôle qualité_______________________________________________ Faux1. Titre En lisant le titre du document, vous comprenez tout de suite :
ce dont il s'agit ; en quoi vous êtes concerné.2. Lecture survol En surǀolant le tedžte, ǀous perceǀez l'essentiel du message.
3. Lisibilité Le tedžte se lit facilement ͗ ǀous n'aǀez pas besoin de relire des
phrases ou des paragraphes.4. Compréhension Vous avez immédiatement compris tout le texte.
5. Mémorisation Après une seule lecture, vous vous souvenez du message
principal et des informations essentielles du texte.6. Action Après avoir lu le texte, vous savez précisément ce que vous
devez faire et comment.7. Réponse Si une demande est faite, vous êtes motivé pour y répondre.
Quelles suggestions feriez-vous au rédacteur pour rendre son texte plus efficace?Conclusions pour le rédacteur
Vous avez plusieurs ?
Vous avez quelques ?
Bravo, votre texte est clair et convivial pour le
lecteur. Relisez votre texte et rendez-le plus efficace pour le lecteur. Astuce : utilisez la grille de remèdes.Enǀie d'en saǀoir plus ? Consultez Rédaction claire, 40 bonnes pratiques pour rendre vos textes professionnels clairs et
conviviaux (Anne VERVIER, EdiPro, 2011). Ces deux grilles en sont extraites.quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10