[PDF] Abrégé des règles de grammaire et dorthographe

Les 40 règles de base de l’orthographe française

Exemple : Ne t’inquiète pas pour les bagages, tout suit (sens collectif) Ne t’inquiète pas pour les bagages, tous suivent (tous les bagages) Ne t’inquiète pas pour les valises, toutes suivent (toutes les valises) Règle 3 : Devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un ‘h’ aspiré l’adverbe

Abrégé des règles de grammaire et dorthographe

Les grammaires ne disent pas tout L’Abrégé des règles de grammaire et d’orthographe en dit encore moins Mais c’est de propos délibéré que nous avons choisi de n’expliquer ici que les règles de grammaire et d’orthographe les plus difficiles, celles sur lesquelles tout le monde ou presque achoppe

Mes règles d’orthographe

Orthographe d’usage La nature des mots influence leur orthographe et leur accord 4 La phrase 11 Accord du verbe 10 Les noms propres 19 Lettres finales muettes 12 Accord du groupe nominal 14 -é, -er ou –ez 22 S ou ss 13 Accord du pronom 15 a, as ou à 23 M devant m, b ou p 16 Ce, ces, ses ou se

Orthographe - Erreurs et règles à connaître

Les erreurs orthographiques les plus fréquentes et les règles à connaître Préambule En français, « Les lettres servent, de façon prévisible, à transcrire des sons dans 80 des cas » (Nina Catach) Cela signifie donc que pour 20 des mots, les correspondances entre lettres et phonèmes sont plus irrégulières

Bénédicte Bénédicte Gaillard Gaillard

Les annexes placées en fin d’ouvrage vous permettront de tirer le meil - leur parti du guide Dans la partie consacrée à la nouvelle orthographe, vous découvri-rez toutes les règles mises en place par le Conseil supérieur de la langue française afin d’instaurer davantage de cohérence dans l’orthographe du français

Orthographe - CheminS faisant

Orthographe Objectif : Choisir entre « tout », « toute », « toutes », « tous » 1 – Pourrais-tu transformer les phrases en utilisant les mots entre parenthèses ? Les fourmis suivent toutes le même chemin

Les fiches suivantes sont le fruit de plusieurs années de

Les arguments d’autorité, citations sans analyse, contresens sont à proscrire À contenu égal, une copie qui néglige l’orthographe, la syntaxe, la ponctuation, le style et/ou le soin est nettement moins bien notée Supprimez tous les « bien sûr », « évidemment », toutes les allusions

O1 – Orthographe lexicale

Le seigneur possédait toutes les terres et tous les habitants - Si tout est placé devant un verbe, il prend le genre et le nombre du nom qu’il remplace C’est un pronom indéfini Les serfs sont pauvres : tous travaillent pour le seigneur-www laclassedemallory net r Apprendre autrement Pour t'assurer que tu as bien compris ta

© Dunod, Paris, 2010 ISBN 978-2-10-054638-1

toutes les villes figurent à la fin de chaque partie La dernière partie rassemble des épreuves d’annales (Amiens, Besançon, Lyon, Poitiers, Tours) dans lesquelles les questions de vocabulaire, d’orthographe et de grammaire sont mélangées Vous pouvez travailler les parties dans l’ordre où elles sont présentées (commencer, par

[PDF] toutes les règles d'orthographe

[PDF] word remplacer caractères génériques

[PDF] chaine de caractere matlab

[PDF] matlab chaine de caractère variable

[PDF] liste caractères chinois

[PDF] 1000 mots français pdf

[PDF] 1000 mots vocabulaire français

[PDF] les 300 mots les plus utilisés en français pdf

[PDF] les mots plus utilisés en français avec traduction en arabe pdf

[PDF] 1000 mots en français

[PDF] 1000 mots indispensables en français

[PDF] les 1000 mots les plus utilisés en francais

[PDF] les 500 mots les plus utilisés en français

[PDF] 1000 problèmes 6ème

[PDF] probleme mathematique niveau cm2

TABLE DES MATIÈRES

Avant-propos .................................................................................................xi

Liste des abréviations utilisées .....................................................................xii

PREMIÈRE PARTIE - CODE ORTHOGRAPHIQUE ...........................1

La ponctuation ...........................................................................................3

La virgule ................................................................................................3

Ponctuation et citations ...........................................................................7

Majuscules et noms propres .....................................................................9 Noms propres de lieux, de personnes, d'organismes,

d'événements, etc...................................................................................10

Titres .....................................................................................................12

Résumé des principes ............................................................................14

L'élision ....................................................................................................15

Le trait d'union ........................................................................................17

Présence ou absence de trait d'union ....................................................17

Trait d'union ou éléments soudés ..........................................................18

DEUXIÈME PARTIE - GRAMMAIRE ..................................................19 Rappel de quelques notions grammaticales ...........................................21 Classes grammaticales ..........................................................................21 Fonctions grammaticales .......................................................................24

Le nom ....................................................................................................25

Pluriel des noms composés ...................................................................25 Nombre des noms précédés de "sans » .................................................27 Nombre des noms compléments d'un autre nom ..................................29

L'adjectif .................................................................................................31

Pluriel des adjectifs ...............................................................................31

Place de l'adjectif qualificatif ...............................................................33 Adjectif verbal et participe présent .......................................................35

Les pronoms ...........................................................................................37

Dont ......................................................................................................37

En ..........................................................................................................39

Y ............................................................................................................41

Le verbe ...................................................................................................42

Accord du verbe et du sujet ......................................................................42 Sujet : collectif / expression de quantité + nom / pronom .....................42 Résumé (sujet : collectif / expression de quantité + nom / pronom) .....46

Plusieurs sujets ......................................................................................47

Qui ........................................................................................................49

C'est / Ce sont + attribut .......................................................................50

Cas particuliers ......................................................................................51

TABLE DES MATIÈRES IX

Temps du passé - Différences d'emploi ...................................................53

Passé composé et passé simple ..............................................................53

Passé composé et imparfait ....................................................................54

Présent et passé composé .......................................................................56

Auxiliaire être ou avoir ............................................................................57

Accord du participe passé .........................................................................59

Verbe être et verbes analogues ..............................................................59 Verbe conjugués avec avoir et verbes pronominaux .............................60 Verbes suivis d'un infinitif ....................................................................62 Il faut savoir reconnaître un COD .........................................................63 Il faut savoir reconnaître un P.P. (excepté, passé, etc.)

Préposition ou adverbe ..........................................................................65

Le subjonctif .............................................................................................66

Concordance des temps .............................................................................73

Passage du style direct au style indirect ....................................................79

Les adverbes ............................................................................................80

Adverbes en -ment (orthographe) ..........................................................80 L'adverbe de négation ne ......................................................................81

Le ne dit " explétif » ..............................................................................82

Mots pouvant être adjectif, pronom ou adverbe ...................................84

Tout - Accord ............................................................................................84

Généralités .............................................................................................84

Particularités ..........................................................................................86

Quelque/ Quel que - Orthographe et accord ..............................................89

Quelque .................................................................................................89

Quel que ................................................................................................91

Résumé ..................................................................................................91

Les prépositions ........................................................................................92

Par ou de dans les formes passives .......................................................92 ANNEXE : À propos de la " réforme de l'orthographe » ............................93

INDEX .........................................................................................................95

X TABLE DES MATIÈRES

Avant-propos

Les grammaires ne disent pas tout. L'Abrégé des règles de grammaire et d'orthographe en dit encore moins. Mais c'est de propos délibéré que nous avons choisi de n'expliquer ici que les règles de grammaire et d'orthographe les plus difficiles, celles sur lesquelles tout le monde ou presque achoppe. Cet abrégé s'adresse donc à ceux et à celles qui, ayant déjà une bonne connaissance de la grammaire, le consulteront pour retrouver rapidement une règle oubliée. L'Abrégé des règles de grammaire et d'orthographe est le fruit d'une longue expérience de l'enseignement de la grammaire française. Comme nos étudiants appréciaient notre schématisation des règles de grammaire et nos présentations qui faisaient appel au raisonnement et à la logique, il nous a paru utile de réunir nos explications dans un recueil destiné à un public plus vaste. Nous avons donc élaboré cet ouvrage dans lequel nous tentons de présenter de façon claire, précise et concise certaines difficultés orthographiques et grammaticales. C'est à dessein que nous simplifions les règles les plus compliquées : le recours à la logique nous semble plus profitable que le recours à la mémoire, et il nous paraît important de montrer qu'une certaine logique sous-tend un ensemble de règles qui paraissent souvent arbitraires. Le choix des questions traitées découle aussi de notre expérience : nous n'avons retenu que les points qui présentent le plus de difficulté, ceux qui causent le plus d'hésitations, et, en particulier dans le cas du code orthographique, ceux qui engendrent le plus de doutes en raison des interférences possibles de l'anglais. En outre, nous avons signalé, à titre indicatif, certaines propositions de la réforme de l'orthographe proposée en 1990. Nous avons aussi opté pour un langage simple, parfois télégraphique, une terminologie grammaticale traditionnelle et une présentation sous forme de tableaux, dans l'espoir de faciliter la tâche au plus grand nombre possible d'utilisateurs. Nous espérons que cet abrégé des règles de grammaire et d'orthographe rendra service à ceux et à celles dont le métier est d'écrire et qui désirent consulter, plutôt qu'une volumineuse grammaire, un ouvrage qui se limite à l'essentiel.

Remerciements

Nous désirons exprimer notre sincère reconnaissance aux professeurs et surtout aux étudiants et étudiantes qui nous ont, d'une part, encouragée à publier cet ouvrage et, d'autre part, fourni conseils et suggestions. À cet égard, nous remercions tout particulièrement Samy Khalid pour son aide indéfectible. Enfin, toute notre gratitude va à Jeanne D'Arc Turpin pour son travail de transcription et sa patience dans la préparation du manuscrit.

AVANT-PROPOS XI

BAS et HAUT

a) Majuscule lorsque ces mots sont unis à un nom par un trait d'union : ils désignent alors une entité administrative. b) Minuscule dans les autres cas. le Bas-Canada le Haut-Rhin le bas Saint-Laurent [c.-à-d. la partie du fleuve située près de l'océan]

ÉGLISE

a) Majuscule quand le mot désigne l'ensemble des fidèles. b) Minuscule quand il s'agit d'un

édifice.

l'Église catholique l'église du Sacré-Coeur

ÉTAT

a) Toujours une majuscule quand le mot désigne une nation, un gouvernement. b) Minuscule dans les autres cas. un chef d'État un coup d'État les 50 États des États-Unis un état-major l'état civil

HABITANTS, RACES et PEUPLES

Les noms d'habitants, de races,

de peuples prennent une majuscule. les Anglo-Saxons le Belge Georges Simenon les Blancs les Torontois

REMARQUE

Les adjectifs correspondants et

les noms de langue prennent une minuscule. les Canadiens français

Il parle anglais.

c) [Nom + préposition + nom] la Loi sur les langues officielles l'Acte de l'Amérique du Nord britannique d) [nom + numéro / date] la loi 101 la loi du 12-10-1982

Particularités

TITRES 13

1. a) nom commun + Déterminant

b) Nom (de " baptême ») + déterminant n + D N + d

2. a) Nom + adjectif

b) Adjectif + Nom c) Nom[-]Adjectif N + a A + N N-A

3. a) Nom et Nom

b) Nom de nom N et N

N de n

POINTS CARDINAUX

a) Les noms de points cardinaux désignant une région prennent une majuscule. b) Lorsqu'ils désignent une orienta- fion ou sont suivis d'un détermi- nant, ils prennent une minuscule. les provinces de l'Ouest

Le vent souffle du nord.

Ottawa est au sud de Hull.

SAINT a) Majuscule (et trait d'union) quand il s'agit du nom donné à une chose. b) Minuscule quand il s'agit du saint lui-même. l'hôpital Sainte-Justine la rue Saint-Denis la Saint-Valentin la vie de sainte Bernadette

Résumé des principes

14 TITRES

L'ÉLISION

On élide (supprime) la voyelle finale de certains mots devant une voyelle ou un " h » muet. À l'écrit, l'élision se marque par l'apostrophe.

Élision on non dans certains mots

DE a) En général, DE s'élide devant une voyelle. b) Devant le chiffre " un », on n'élide pas la préposition DE quand on veut souligner la valeur numérale de " un ». [Comparer avec : Faites le un puis le zéro.]

JUSQUE, QUE

Jusqu' + voyelle

Qu' + h muet

LORSQUE, PUISQUE, QUOIQUE

+ il(s)

Lorsqu' + elle(s)

Puisqu' + en

Quoiqu' + on

+ un(e)

PRESQUE

Pas d'élision, à l'exception de

presqu'île.

QUELQUE

Quelqu' + un(e)

mais : SI

S' + il(s)

L'ÉLISION 15

a) Certains mots commencent par un " h » dit " muet », qui entraîne l'élision du " e » de l'article ou de certains mots placés devant ;

à l'oral, le " h » muet permet la

qu'habituel b) D'autres mots commencent par un " h » dit " aspiré » (même si on ne l'entend pas), qui empêche la liaison avec le mot qui précède et l'élision du " e » final (en parti- c) Seul l'usage décide des mots qui commencent par un " h » aspiré (que les dictionnaires indiquent soit par une apostrophe (') dans la transcription phonétique, soit par un

16 L'ÉLISION

LE TRAIT D'UNION

Présence ou absence de trait d'union

Après mi, demi, semi

Un trait d'union suit :

EXCEPTION :

À DEMI + adjectif : pas de trait

d'union

Après non et quasi

b) Pas de trait d'union devant

PRESENCE OU ABSENCE DE TRAIT D'UNION 17

REMARQUES

Un même adverbe peut, selon les contextes, avoir un sens différent. Ex. : Il n'est jamais venu nous voir ; Jamais de la vie ! (temps) (négation) Certains adverbes peuvent modifier un nom précédé de la préposition de (beaucoup de, trop de, peu de neige).

6. LA PRÉPOSITION (ou la locution prépositive*), invariable, est placée

devant (" préposition ») certains éléments ; elle subordonne un mot (ou un groupe de mots) à un verbe ou à un autre mot de la phrase et établit un rapport entre les deux (pardonner à quelqu'un ; une machine à écrire ; parler avec prudence ; agir par intérêt). Principales prépositions : à, après, avant, avec, chez, contre, dans, de, dès, en, entre, hors, malgré, outre, parmi, pendant, pour, sans, selon, sous, sur, vers.

REMARQUES

Certains participes peuvent jouer le rôle de préposition (attendu, vu, excepté, etc.). Un même mot peut être, selon le contexte, préposition ou adverbe ou conjonction (pendant le jour [prép.] ; ni pendant ni après [adv.] ; pendant qu'il pleut [conj.] ).

7. LA CONJONCTION (mot invariable) relie deux mots ou groupes de mots

d'une même phrase, ou deux phrases ou deux propositions différentes d'une même phrase. On distingue : ayant un même statut (même fonction, même classe grammaticale). Les principales sont : et, car, donc, mais, ni, or, ou. Ex. : Les deux principaux suspects avaient été inculpés, mais l'affaire n'était pas close. conjonction de coordination (ainsi, aussi, par conséquent, puis, toutefois, en revanche, en effet, etc.). proposition subordonnée à une autre, appelée proposition principale. Ex. : Il est tellement malheureux qu'il en pleure. Quand le printemps arrivera, les outardes reviendront. * Une LOCUTION PRÉPOSITIVE (ou PRÉPOSITIONNELLE) est un groupe figé de mots formant une unité sur le plan du sens et de la syntaxe de la phrase qui équivaut à une préposition. Ex. : à travers, grâce à, au lieu de, par crainte de.

CLASSES GRAMMATICALES 23

Fonctions grammaticales

1. Le COMPLÉMENT D'OBJECT DIRECT (COD) est construit sans

préposition.

Ex. : Tout le monde l'attend.

2. LE COMPLÉMENT D'OBJET INDIRECT (COI) est introduit

par une préposition explicite ou sous-entendue, souvent à ou de. Ex. : Fiez-vous à moi ; ils se téléphonent tous les jours.

3. Le COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL (CC) indique les circonstances

de l'action exprimée par le verbe (lieu, temps, manière, moyen, cause, but, prix, etc.). Il répond aux questions : où ? quand ? comment ? avec quoi ? pourquoi ? dans quel but ? combien ?

4. L'ATTRIBUT (du sujet ou du complément) indique une qualité attribuée

au sujet ou au complément par l'intermédiaire d'un verbe.

Ex. : Les sondages le déclarent gagnant.

Il est président.

D'après les sondages, il sera élu président.

5. ÉPITHÈTE est la fonction de l'adjectif joint directement à un nom

pour exprimer une qualité.

Ex. : Un style empesé.

Lorsque l'adjectif est placé entre virgules, et donc séparé du nom par une virgule, il est appelé ÉPITHÈTE DÉTACHÉE (ou parfois APPOSITION).

Ex. : Fatigué, il est allé se coucher.

6. APPOSITION est la fonction d'un terme ou d'un groupe de termes qui

est juxtaposé à un autre et désigne le même être, le même fait.

Ex. : le fleuve Saint-Laurent.

L'apposition est souvent isolée par des virgules : Ex. : Le Saint-Laurent, grand fleuve canadien, a 3 800 km de long.

7. SUJET RÉEL et SUJET APPARENT : dans la construction des verbes

impersonnels, on distingue le sujet APPARENT et le sujet RÉEL. Le sujet APPARENT, placé avant le verbe, ne représente rien ; le sujet RÉEL (ou sujet logique) fait ou subit l'action indiquée par le verbe.

Ex. : Il manque un bouton ici.

s. app. s. réel

Il est tombé des cordes.

s. app. s. réel

24 FONCTIONS GRAMMATICALES

LE NOM

Pluriel des noms composés

Principe

Seuls varient les éléments qui peuvent prendre le s du pluriel, à condition que le sens ne s'y oppose pas.*

1. Éléments variables : nom et adjectif.

2. Éléments invariables :

* La réforme de l'orthographe amorcée au début des années 1990 (voir annexe) propose une simplification de l'orthographe des noms composés. Selon la nouvelle règle, dans les noms composés (avec trait d'union) formés d'un mot invariable et d'un nom, le nom prend la marque du pluriel uniquement et toujours quand le nom composé est lui-même au pluriel.

On écrirait ainsi :

Quelques dictionnaires donnent certaines de ces graphies.

PLURIEL DES NOMS COMPOSÉS 25

Il faut savoir reconnaître un P.P. (excepté, passé, etc.) préposition ou adverbe. P.P. employé comme préposition ou comme adverbe

P.P. avant le nom :

a) P.P. = préposition, donc invariable;

Excepté ces difficultés [excepté

peut être remplacé par sauf, à l'exception de].

Passé dix heures, il dort [passé =

après]. b) P.P. = adverbe, donc invariable. Ci-joint une description de ...

Vous trouverez ci-joint une

description de ... [ci-dessus, plus bas pourraient r e m placer ci-joint].

P.P. é

pithète

P.P. après le nom : accord

(P.P. = épithète) Ces difficultés exceptées

La brochure ci-jointe décrit ...

P.P. variable ou invariable

On a parfois le choix. Passé(e) la barrière, ils ...

Étant donné(es) les circons-

tances, ...

Vous trouverez ci-joint(s) les

documents demandés.

ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ 65

LE SUBJONCTIF

Principes

1. Le subjonctif est le mode :

a) de l'action non réalisée ; b) de l'action ou de la réalité présentée à travers un jugement, un sentiment.

2. Lorsqu'on a le choix entre l'indicatif et le subjonctif :

a) L'indicatif insiste sur la réalité du fait. La réalité décrite et le jugement exprimé ont la même " importance ». b) Le subjonctif présente la même réalité d'une façon subjective. La réalité est vue à travers le " prisme » du jugement : elle passe au deuxième plan. Le jugement exprimé est plus important que la réalité présentée. Dans les propositions indépendantes on principales

On emploie le subjonctif pour

exprimer : a) un souhait ; Dieu vous bénisse ! b) un ordre / une défense ; Qu'il sorte !

Que personne ne sorte !

c) une supposition ; Soit le triangle ABC.

Qu'il ait l'audace de te contredire,

et je le mets à la porte. d) une hypothèse repoussée avec indignation ;

REMARQUE

L'imparfait du subj. avec inversion

peut exprimer une hypothèse avec opposition (= même si). Que je lui fasse des excuses, moi ?

Dussé-je y passer toute la nuit,

j'aurai fini ce travail demain. e) une concession ; Que vous soyez fatigué, d'accord !

Mais vous devez cependant terminer

ce travail. f) une affirmation atténuée. Il n'est pas malade, que je sache !

Je ne sache pas qu'il soit déjà parti.

66 LE SUBJONCTIF

Dans les propositions relatives

On emploie le subjonctif dans les

relatives : a) Qui expriment un but à atteindre.

REMARQUE

Si le fait / l'action qu'exprime la

subordonnée est considéré : - comme réalisable, on emploie le futur de l'indicatif ; - comme éventuelle, on emploie immunise / puisse immuniser contre le sida. immunisera contre le sida. [= Ils sont certains du succès.] immuniserait contre le sida. [= Ils ne sont pas certains du succès.] b) Qui suivent un superlatif ou une expression de valeur analogue invraisemblable que j'aie jamais entendue ! faite.

REMARQUES

On a parfois le choix entre

l'indicatif et le subjonctif : - L'indicatif insiste sur la réalitéquotesdbs_dbs12.pdfusesText_18