Arts plastiques Cycle 2

Se représenter sans se montrer en lien avec l'EPI Autoportrait Rappel des consignes (données en classe et notée sur le cahier) Réalise une production plastique qui te représente Ton visage ne doit pas figurer dans la représentation En classe, les élèves ont réalisé une fiche projet

AUTOPORTRAIT SANS TRAIT

AUTOPORTRAIT SANS TRAIT Défi à relever : Se présenter sans se représenter Se présenter sans se représenter est-il possible ? À vous d’y répondre Vous choisirez des objets révélant votre per-sonnalité, les organiserez et en prendrez une photographie afin de réaliser un autoportrait sans trait

PRATIQUES PLASTIQUES REFLEXIVES – MEEF 1 PE - ARTS PLASTIQUES

élèves de se concentrer sur la forme de l’objet) et les imprime toutes Chaque élève se verra remettre le dossier personnel de son objet (dans le même esprit qu’un dossier de presse qui présenterait un objet d’art) ----- Ø Séance 3 : représenter l’objet sans donner à voir sa forme

Le groupe de travail constitué lors de la - ARTS PLASTIQUES

les arts plastiques – Pôle Rouen gauche s’est mis d’accord sur la formulation suivante : « Je m’expose : se présenter, se représenter » Les collègues sont invités à créer des situations de cours qui s’articulent aux thèmes liés à cette formulation pensée dans un esprit d’ouverture

1 La photographie dans les programmes

CPD Arts plastiques et visuels – DSDEN 77 9 Références artistiques : Christian Boltanski L’album photographique de famille de B Cindy Sherman Comment se représenter, sans se présenter physiquement

Langage plastique - Classe de madame Desjardins

dans l’eau qui peut se présenter sous forme liquide, en pain ou en poudre Graver Tracer en creux sur une matière, au moyen d’un objet pointu Gravure Réalisation obtenue en gravant en creux sur une matière avec un objet pointu Hachures Traits parallèles ou croisés Impression Empreinte, marque laissée sur un support

LA MATÉRIALITÉ DE L’ŒUVRE, L’OBJET ET L - Arts Pla

Demande : Représenter de différentes façons un même objet Temps 15minutes Expérimentation 1 : Demande : Présenter de manière spectaculaire un objet de la classe Prendre des photographies qui accentueront l’aspect spectaculaire de l’objet Temps 15minutes + 15 minutes Contraintes : se limiter à son espace Problématique personnel