[PDF] Parcours citoyen et EMI - Académie de Toulouse

Exposé de SVT - ac-aix-marseillefr

Pour lutter contre cela il faut ce faire vacciner avec un vaccin anti-HPV Herpès L’herpès est une maladie infectieuse due au virus Herpes Simplex (HSV) Il en existe deux souches : HSV1, responsable surtout de l’herpès labial (ou bouton de fièvre) et HSV2, responsable de l’herpès génital Cette maladie fait apparaître des vésicules

TRAVAIL SVT : LES EFFETS DU DOPAGE - Pédagogie

comme la cocaïne, pour combattre le stress, des stimulants pour augmenter leur fréquence respiratoire et cardiaque et ainsi augmenter leur résistance physique, et même des hormones pour augmenter leur masse musculaire ou la quantité de globule rouges dans le sang se qui augmente la quantité d’oxygène transporté dans le sang

cahier d’exercices

Entoure V pour VRAI et F pour FAUX a Il y a toujours eu des changements climatiques dans l’histoire du climat V / F b La fonte des icebergs est une des causes principales du changement climatique actuel V / F c A chaque fois que l’on change de saison, il y a un changement climatique V / F d L’homme est victime du changement

Intitulé de l’EPI Sensibiliser les adolescents aux addictions

En SVT, réinvestissement des compétences acquises sur le fonctionnement du système nerveux, en particulier dans la communication entre neurones, pour expliquer le rôle des substances exogènes Ou, si cela n’a pas encore été fait, profiter de cet EPI pour étudier à partir des addictions le fonctionnement du système nerveux

Chronogramme dune FUTURE journée type (le mardi) au CCC

18 élèves (Travail sur expo #discriminations) 4ème NNL Révisions contrôle de français entre pairs 8h55 9h50 3A AP Gr 1 4A (½ h) + classe inclusive ITEP 11 élèves 21 élèves 3B AP 11 élèves (Responsabilité humaine SVT) Révisions d'un groupe d'élèves de 4ème sur une

Grille pour co-évaluer un exposé oral

Grille pour co-évaluer un exposé oral Critères d’évaluation Non acquis Acquis En cours d’acquisition Points Points positifs, pistes pour progresser e Verbale Elocution, articulation, aisance /3 Débit, tonalité, volume Style, vocabulaire Non verbale Distance par rapport aux notes /4

FONCTION LOGARITHME NEPERIEN EXERCICES CORRIGES

3) Montrer que pour tout réel x p≥0: f(10 x) = 20 + f(x) On en déduit "le niveau sonore augmente de 20 décibels quand la pression s’exerçant sur le tympan est multipliée par 10 " 4) Exprimer, pour tout réel x p≥0, f(100 x) en fonction de f(x) et énoncer la propriété du niveau sonore correspondante Exercice n° 6

COCKTAILS A ETAGES Recette et démarche Notion de densité

Il faut tâtonner pour doser la quantité de pâte de façon à ce que le densimètre s’enfonce suffisamment mais pas trop Graduer au préalable la paille (faire quelques repères) car la différence de hauteur dans un verre d’eau est de l’ordre de 1 à 2 mm, et les repères rendent la lecture plus aisée

Parcours citoyen et EMI - Académie de Toulouse

4ème - AP SVT : à partir de production sur des fossiles qu’est-ce qu’une enylopédie collaborative? - Revue de presse 4ème - Élaoration d’une chronique radio - Concevoir une expo photographique, films et affiches sur l’égalité fille/garçon et sur la lutte contre les stéréotypes – - Participation au conseil municipal des

Veille 07-11 mars 2016 - lewebpedagogiquecom

• Un "carnet de terrain" de SVT de la tablette au BYOD Tirer parti des mobiles pour les sorties sur le terrain en SVT, c'est ce que réussit Grégoire Pagnier avec son application "Carnet de terrain" Fruit de plusieurs années de tests auprès des collégiens, Carnet de terrain trouve maintenant des usages dans d'autres disciplines

[PDF] !!!!!!!! ! !!! !! !!! !!!! !!! 3ème Français

[PDF] !!!!!!!! svp j'ai desoin de votre aide !!!!!!!! 3ème Français

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[PDF] !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :( :( 3ème Mathématiques

[PDF] !!HELP Problème fraction noté!! 4ème Mathématiques

[PDF] !-_-_- Problèmes avec Devoirs -_-_-! 3ème Mathématiques

[PDF] !besoin d'aide svp !!!! 2nde Mathématiques

[PDF] !HELP! BESOIN DE 6 AFFICHES DE PROPAGANDE 3ème Histoire

[PDF] !proportionnalité droite des milieux ! 4ème Mathématiques

[PDF] !Très important: devoir maison d'espagnol! 1ère Espagnol

[PDF] !Très important: devoir maison d'espagnol!!! Terminale Espagnol

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[PDF] الجرائد الالكترونية المغرب

Parcours citoyen et EMI

Objectifs de la matrice EMI

1/ Etre auteur : consulter,

s'approprier, publier

2/ Comprendre et

s'approprier les espaces informationnels

3/ Partager des

informations de manière responsable : reproduire, produire

4/ Comprendre et

expérimenter le web et sa structuration

5/ Assumer une présence

numérique

6/ Argumenter : analyser,

développer un point de vue Socle commun

Domaine 1 : Des langages

pour parler et communiquer

Domaine 2 : Des

méthodes et outils pour apprendre

Domaine 3 : La formation

de la personne et du citoyen

Domaine 4 : Les systèmes

naturels et les systèmes techniques

Domaine 5 : Les

représentations du monde et de l'actiǀitĠ humaine

Domaine 1 : Des langages

pour parler et communiquer

Cycle 3

- Français : parcours d'Ulysse sur une carte interactive via prezi - Vivre ensemble 6e : diaporama de présentation du collège - Publication de livre numérique interactif type livre dont vous

êtes le héros

- CrĠation d'un blog sur les lectures des

élèves

- Journal numérique du collège - EPI 5e produire infographies et vidéos pour présenter les planètes du système solaire - français : réaliser un recueil de poèmes numérique (mur padlet ou sonore avec izi travel) - EPI : numériser les riǀes d'une riǀiğre ă l'aide de YR Codes renvoyant vers un site (faune, flore, histoire des lieux) - EMI 6Σ ͗ s'approprier les outils de recherche au CDI. - Comprendre le fonctionnement de google images - Règles de vie au CDI : respect des autres et du matériel. - AP : Séance découverte des espaces informationnels,

Médiathèques

- Expos de la MDP - Le travail collaboratif - Publier le journal du collğge sur l'ENT - Inscrire les activités dans Folios - SVT en 6° : recherches documentaires - Chronique radio et poésie en musique

6ème

- Créer des Unes à partir des dépêches

AFP (CLEMI)

- Droits d'auteurs, droits ăͬde l'image, l'usage du libre, - Le travail collaboratif - EMI 6° - droit d'auteur н google images - Français : Lecture à haute voix de fables ou albums et enregistrement avec

Audacity

- EMC ͗ CrĠation d'une brochure sur le harcèlement - Travail autour des vidéos de " Vinz et

Lou »

- EMI 6° se connecter à internet - Comprendre la structure du web (navigateur / moteur / web et internet, adresse url, structures des sites). - Comprendre le fonctionnement d'un moteur de recherche - Connaître Google. - EMI 6° - droit d'auteur н google images - AP : découverte de l'ENT, internetͬweb visible-invisible - Lecture et explicitation Charte informatique et internet - Faire un diaporama sur l'actualitĠ - débats sur l'ĠgalitĠ fille/garçon et sur la lutte contre les stéréotypes - objectivité et subjectiǀitĠ de l'info - 6ème : imaginer la ville de demain et argumenter pour chaque invention (vidéos) - Choisir et acheter des livres pour le CDI via des librairies en ligne ou des réseaux sociaux littéraires - Participer à des prix littéraires - Préparer une exposition sur la libertĠ d'edžpression dans le monde

Cycle 4

- Concours de Unes (comité de rédaction

à partir de dépêches,

montage video) - EPI Fçais/Anglais : création de booktubes bilingues - Français : Ecrire une fanfiction et la publier sur wattpad - SVT 5° : réaliser une affiche avec un slogan sur le bien-manger. - Faire et publier des

Booktubes ou des

Mangatubes

- VidĠo ͞Jobtube" (suite au stage 3ème) - réalisation d'une vidéo sur le stéréotype dans la pub - Conception d'un journal télévisé 4ème - Blog journalistique, crĠation d'article - Concours sur le harcèlement (création d'affiches) - Journal numérique sur Bordeaux au XVII

Siècle en 4ème

- Ecriture d'un spectacle vivant (thème laïcité, l'Usine) - Infographie sur l'actualitĠ 3ğme - Concevoir une expo photographique, films et affiches sur l'ĠgalitĠ filleͬgarĕon et sur la lutte contre les stéréotypes - EPI 5° youtube (texte et paratexte avec commentaires) - EPI 5° avec madmagz - SVT : Cartographier les différents types de sites : personnels, institutionnels, collaboratifs, d'entreprise - Travail sur la contraception et la validité des sources de différents sites

4ème

- EPI 4ème Connaître un Tiers Lieux Le

Fablab

- Epi 3° : audioblog arteradio / qrcode

ͬinstagram ї circuit

de l'info - Travail sur les documents des archives - Travail autour du document de collecte - Journal scolaire - Analyse de Une de presse - Communs de la connaissance. Licence creative commons. - EPI radio en 4ème : musiques et bruitages en creative commons - EPI 5° youtube + droit d'auteur - Diaporama avec images libre de droit sur les métropoles en

4ème

- AP SVT : à partir de production sur des collaborative? - Revue de presse

4ème

- laboration d'une chronique radio - Concevoir une expo photographique, films et affiches sur l'ĠgalitĠ filleͬgarĕon et sur la lutte contre les stéréotypes - - Participation au conseil municipal des jeunes - 4 ème Art plastique :

Prendre en photo une

ville sur le thème " ville insolite » et enrichir Wikimédia

Commons

- Recherche d'images libres de droit pour créer un booktrailer avec powtoon - EPI 5° youtube (référencer chaîne et vidéos) - AP SVT : à partir de production sur des collaborative? - AP : ma vie en google (aspects

économiques,

fonctionnement - 3ème Comprendre les différents traducteurs en ligne - 3° SVT : algorithmes // cerveau pour

évaluer la fiabilité des

sites - 3ème controverse scientifique à partir de vidéo - EPI 5° youtube : sphère privée et publique + droit à l'image et prĠsence numérique - EPI identité numérique et recherche d'emploi en 3 : réseaux sociaux professionnels ; gérer sa e-réputation - Comprendre les CGU de Réseaux sociaux type Facebook et snapchat pour protéger ses données personnelles - EPI 3° math et arts publier sur instagram (la géométrie dans l'architecture de ma ville) - EMC : débat sur la collecte des données/surveillance et vie privée - EPI Fçais/Anglais : création de booktubes bilingues - Français : selfie interactif - AP sur la géolocalisation et la téléphonie : enjeux et limites - AP Réfléchir aux questions de la présence numérique, du droit ă l'oubli, des traces, connaissance de la CNIL, " gratuité

» des outils du Web.

- Conseils pour une bonne utilisation d'Internet, rĠdaction charte internet - Semaine de la presse en 3° : sondage sur les pratiques informationnelles et comparaison avec celle des Français.

Analyse des pratiques

sous forme de débat. - Publication d'aǀis de lecture sur le réseau social Babelio. - CrĠation d'un mĠdia numérique crime et littérature en 4èmequotesdbs_dbs8.pdfusesText_14