Mémoire pour le Diplôme Interuniversitaire de Pédagogie Médicale

l’insertion doit être fait, d’où un intérêt pour la gestion de l’hétérogénéité, qui s’avère être un point central Objectif : Etre capable de créer une dynamique de groupe, d’individualiser les apprentissages et de mieux gérer l’hétérogénéité des niveaux et des besoins

Dynamique de groupe et gestion de l’hétérogénéité » Compte

La gestion de l’hétérogénéité La différenciation pédagogique

1 L’hétérogénéité, une bonne chose 1 1 Les écarts entre enfants, source intéressante pour la dynamique pédagogique La variété des intérêts, des réactions et des productions suscite des essais, provoque des comparaisons et des prises de conscience, permet de jouer sur l’imitation (grand vecteur d’apprentissage de savoir-faire)

LA GESTION DE L’HETEROGENEITE EN JEUX COLLECTIFS : PRENDRE

- 4 - L’élaboration du problème I-Problème de l’hétérogénéité en sports collectifs 1- En sports collectifs, il s’agit d’ un groupe qui s’ affronte dans un but commun avec des principes identiques pour tous ( principes qui constituent la base

Les techniques de différenciation au service de l

l’hétérogénéité des cultures et des modes de vies (en lien avec l’appartenance familiale et sociale qui provoque différentes représentations de la société) Je vais préciser ces différentes formes d’hétérogénéité 2 1 1 L’hétérogénéité du genre : De nos jours, les classes sont mixtes