FICHE D’EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS

3/ Il veut acheter une grande maison 4/ Hier, il a fait très chaud 5/ Elle est venue à pied 6/ Nous parlions doucement 7/ Avez-vous vu mon livre ? 8/ Il m’a révélé son secret 9/ Nous venons en train 10/ 10/ L’homme que tu vois est malade 11/ Nous viendrons à Noël 12/ Ils ont mal travaillé

Europe des Lumi res en 4e M BAILANGER

Il s’agit d’un contrôle de connaissances portant sur l’ensemble de la séquence Ce devoir comprend deux questions de cours qui appellent des réponses courtes, un texte à analyser et un récit à produire dans un court paragraphe La durée de ce devoir est de 50 minutes, il fait l’objet d’une note et d’une évaluation par

Le vocabulaire mélioratif et péjoratif

s’il te plait ? J’aimerais tant l’entendre à nouveau Valeur de conseil : tu tousses beaucoup, tu devrais aller voir un médécin Valeur de probabilité ou d’opinion émanant d’une personne dont on n’a pas vérifié les sources : il se serait enfui après avoir entendu sa mère rentrer Exercices Les valeurs du présent

Quand pédagogie et travail social se rencontrent

Contraindre, forcer l’enfant à faire une chose dont il ne voit pas le sens ni l’intérêt Avoir du pouvoir sur lui s’il ne le fait pas : humiliation (tableau noir), retenues, sermons, les zéros, notes de discipline, exclusions, etc L’école est un lieu de production sociale : hiérarchie, classes, castes,

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

(bonjour, s’il vous plait, merci ) - Les attitudes provocatrices, les manquements aux obligations d’assiduité et de sécurité, les comportements susceptibles de constituer des pressions sur d’autres élèves, de perturber le déroulement des activités d’enseignement ou de troubler l’ordre dans l’établissement sont interdites

sommaire - DDEC 29

D I V E R S I F I É S ET LA CULT U R E R E L I G I E U S E LES PARCOURS DIVERSIFIÉS : un temps pédagogique pour donner sens aux apprentissages du cycle central Dans le cadre de la rénovation des collèges, commencée en 1996, il est ins-tauré au cycle central (5è/4è) des Parcours Diversifiés ; appelés aussi : P a rc o u r s

Ouverture d’une classe de 3 DP6 en septembre 2011 Témoignage

prochaine, la 3 DP6 au lycée Il est alors prévu que j’aurai la classe en maths, en sciences physiques, 2h/6 en découverte professionnelle On me confie également la coordination du module de découvertes professionnelles ainsi que le rôle de professeur principal Cette classe représente alors la moitié de mon service à temps plein

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Objectif 1 : RECONNAITRE LES MOTS VARIABLES ET

INVARIABLES

Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux

erreurs

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 1

a loin près trait Objectif 2 : RECONNAITRE LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux erreurs

Exercice 3 : reconnaître les noms

Exercice 4 : distinguer noms / adverbes

Exercice 5 : reconnaître le nom et le verbe

Exercice 6 : reconnaître le sujet, le verbe, le COD et le COI

1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.

Exercice 4ux

Exercice

1) Le chat court après

Exercice

moindre défaut. Objectif 3 : RECONNAITRE LES FONCTIONS Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux erreurs

Exercice 7

Exercice

COI

Je vois qui vient ! sujet de la phrase

La tortue sort dans la rue complément du nom " tortue »

Il ressemble à un point surprenant !

Elle avait un chaperon qui lui seyait à merveille. complément circonstanciel

Elle est de honte. attribut du sujet

Les salades auront été mangées par attribut du sujet

Je voudrais tant ! apposition au sujet

et prendre le volant est un acte dangereux. épithète , les fraises des bois se remarquent plus facilement. COD

Rendons-nous . complément circonstanciel

: Sujet vais au marché COD Objectif 4 : IDENTIFIER LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux erreurs

Exercice 8

Exercice 9

Exercice 10

1/ Ma V±XU est grande.

2C -·ML SMUOp à

3/ Il veut acheter une maison.

4/ , il a fait très chaud

5/ Elle est venue

6/ Nous parlions

7/ Avez- vu mon livre ?

8/ Il ·M UpYpOp son secret

9/ Nous en train.

10C 10C I·ORPPH tu vois est malade

11/ Nous viendrons à .

12/ Ils ont travaillé

/ 13/ Voici la personne je te parlais.

14/ élèves Q·MYMLHQP SMV ILQL

15/ Il aime au cinéma.

16/ ont apprécié le spectacle.

17/ NLOOHPV V·LO YRXV SOMvPB

18/ Le souper aura lieu à 20h.

19/ Il est très intelligent.

20/ J·HQ YHX[ beaucoup à mon ami.

a) joie / se réjouir / réjoui / joyeusement

Exercice

1. La nuit

3. Mon père

4. Tu m'expliques tout

11. Tu pourrais venir

19. Objectif 5 : MANIPULER LES CLASSES GRAMMATICALES Aucune erreur 2 erreurs maxi Plus de deux erreurs

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