Review of Current and Planned Adaptation Action in Senegal
vulnerability Responding to these risks, Senegal has prioritized adaptation actions in its coastal and northern areas, and in its water resources, agriculture, fisheries, health, and tourism sectors Specific adaptation actions are under way throughout the country that
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
5 Activités du professeur Activités de l’élève Organisation des élèves en binômes ou en groupes de 4 à 5 Distribution des documents relatifs aux réactions à des situations de vie
SENEGAL - Food and Agriculture Organization
2 5 1 Le Programme d’Accélération de la Cadence de l’Agriculture Sénégalaise (PRACAS) 19 2 5 2 Plan National de Développement de l’Elevage (PNDE) 21 2 5 3 Lettre de Politique Sectorielle de Développement des Pêches et de l’Aquaculture (LPSDPA) 21 2 5 4 Lettre de Politique du Secteur de l’Environnement et du développement 22
République du Sénégal Programme de Renforcement de la
Programme de Renforcement de la Nutrition, Phase II (PRN2) Mission conjointe des partenaires d’appui à la mise en œuvre 20-24 juin 2011 Aide-mémoire 1 Telle qu’annoncée dans la lettre du 27 mai 2011 adressée au Ministre de l’Economie et des Finances, une mission conjointe des partenaires au Programme de Renforcement de la
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MANUEL DE FORMATION DU PROGRAMME AFRICAIN D’AIDE AUX
II Programme de formation proposé 6 III Séances de formation 8 Séance 1 Introduction: attentes, objectifs des participants 9 Série A Le Programme africain d’aide aux fournisseurs de l’agrobusiness 10 Séance 2 Programme africain d’aide aux fournisseurs de l’agrobusiness (PAAFA) 11 Séance 3 Principaux facteurs de succès 13
Le Registre national unique (RNU) du Sénégal : vers une
Fatou Ndiaye,1 Ousseynou Diop2 et Mansour Sy Sarr3 Le Registre national unique (RNU) du Sénégal : vers une couverture nationale 1 Introduction Le présent article a pour but de présenter le Registre national unique (RNU) du Sénégal à travers sa configuration institutionnelle et
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GUIDE PEDAGOGIQUE REVISE
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
3ème
i du projet USAID/Education de BaseDakar, du 02 au 06 Octobre 2012
République du Sénégal
Un Peuple - Un But - Une Foi
1Sommaire
1. UNITE D'APPRENTISSAGE : LE FONCTIONNEMENT DU SYSTEME NERVEUX (VOIR LECON N°01 DU
GUIDE D'USAGE 3ğme) ................................................................................................................................ 3
1.1. SEQUENCE 1 ͗ LES REACTIONS AUy STIMULATIONS DE L'ENVIRONNEMENT ............................. 4
1.2. SEQUENCE 2 : LES COMPORTEMENTS VOLONTAIRES ET LES COMPORTEMENTS REFLEXES. ..... 6
1.3. SEQUENCE 3 : LES ELEMENTS FONCTIONNELS QUI INTERVIENNENT DANS UN REFLEXE ET LE
SENS DE CONDUCTION DE L'INFLUy NERVEUy ....................................................................................... 8
1.4. SITUATION D'INTEGRATION (THEME 1) : SENSIBILISATION DES JEUNES SUR LES DANGERS DES
DROGUES ............................................................................................................................................... 11
2. UNITE D'APPRENTISSAGE : LE RNLE DU REIN DANS L'EyCRETION URINAIRE ET LA REGULATION DU
MILIEU INTERIEUR (VOIR LECON NΣ06 DU GUIDE D'USAGE 3ème) ............................................................. 12
2.1. SEQUENCE 1 ͗ COMPOSITION ET FORMATION DE L'URINE ....................................................... 13
2.2. SEQUENCE 2 ͗ FONCTIONNEMENT DU REIN ET IMPORTANCE DES SURFACES D'ECHANGES ... 15
2.3. SEQUENCE 3 : ROLE DU REIN ..................................................................................................... 16
3. UNITE D'APPRENTISSAGE ͗ L'IMMUNITE ET LA REPONSE IMMUNITAIRE ......................................... 21
(VOIR LECON NΣ07 DU GUIDE D'USAGE 3ğme) ......................................................................................... 21