Coordination du réseau de ressources Professeur à l’IUFM des
de quelques exercices lassiques en utilisant AutoCad Le but n’est pas de c répondre définitivement à la question de l’utilité ou non de cette merveilleuse discipline qui a tant apporté à notre métier, mais de répondre par nous même à cette question, par la pratique de multiples exercices, avant que d’autres ne
Exercices - French National Centre for Scientific Research
96,124,121,144,68,64,112,86,60,102,89,96,89,129,132,124,74,89,81,122,64,103,132,133, 70,89,104,117,62,90,100,116,80,82,94,126,63,70,109,99,53,74,118,113,89,82,86,104,97,
Calcul des dispersions en fabrication à laide de la méthode
La deuxième partie consiste à résoudre des exercices sur des pièces usinées : Cisaillage, encochage, poinçonnage, pliage, grignotage sur Commande Numérique La troisième partie consiste à résoudre des exercices sur des montages de soudage La quatrième partie traite des sujets de BTS corrigés à l’aide de la méthode des graphes
Analyse Thermique ATD/ATG/DSC - CNRSM technopole Borj Cedria
Analyse Thermique ATD/ATG/DSC Appareil d’analyse thermique ATD / ATG /DSC Setsys Evolution 1750 SETARAM Caractéristiques techniques : température lorsqu’ils sont soumis à une programmation
French National Centre for Scientific Research
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ÉLECTROCHIMIE
– des exercices pour s'entraîner, – des compléments pour approfondir un thème, trouver des liens sur internet Le livre du pap-ebook est autosuffisant et nombreux sont les lecteurs qui n’utiliseront pas le site web compagnon D’autres pourront l’utiliser et ce, chacun à sa manière Un
cahier d’exercices
pédagogiques, 1 CD-ROM et 1 cahier d’exercices Ce cahier d’exercices contient une série d’exercices « prêts à l’emploi » destinés aux élèves de 10 à 14 ans Ce dernier se calque sur les thématiques développées dans l’atelier CZE Vous y trouverez des exercices variés tels que : un texte lacunaire, des
Physique quantique
relativiste (construction de Wigner et équation de Dirac), une sélection de corrigés d’exercices et de nom - breuses mises à jour Elle offre une approche originale permettant de traiter immédiatement et de façon simple des applications importantes comme l’atome à deux niveaux, le laser ou la résonance magnétique nucléaire
Exercice Analyse d’un croisement concernant deux caractères
https://lewebpedagogique com/bouchaud 21_Tspe_G_exercice docx 1 Exercice Analyse d’un croisement concernant deux caractères chez le pois (Pisum sativum) : couleur et
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https://lewebpedagogique.com/bouchaud 21_Tspe_G_exercice.docx 1
Exercice. Analyse d'un croisement concernant deux caractères chez le pois (Pisum sativum) : couleur et
aspect des graines. D'après SVT Spécialité terminale Hachette 2020De 1854 à 1863, Gregor Mendel aurait utilisé 28 000 plantes. Chaque croisement a fait l'objet d'un
comptage rigoureux des descendants obtenus à chaque génération. Document 1. Gènes impliqués dans la couleur de la graine et son aspect. La couleur de la graine et son aspect sont le résultat de l'expression de deux gènes : - On note J et j les allèles du gène responsables de la couleur des graines ; - On note L et l les allèles du gène responsables de l'aspect de graines.Le phénotype " grain jaune » s'écrit [J] et " grain vert » [j]. Le phénotype " grain lisse » s'écrit [L] et " grain
ridé » [l]. Document 2. Gènes impliqués dans la couleur de la graine et son aspect. Expliquer l'origine de la fréquence et de la diversité des phénotypes observés en F2 https://lewebpedagogique.com/bouchaud 21_Tspe_G_exercice.docx 2Exercice. Analyser un croisement de drosophiles. D'après SVT Spécialité terminale Hachette 2020
Un étud iant en stage au CNRS dispo se de dro sophiles pour réa liser des croisement s afin de vérifier
expérimentalement des notions de génétique. Il croise des drosophiles mutantes à yeux blancs et des
drosophiles sauvages à yeux rouge foncé, de souches pures toutes les deux. Puis il réalise un croisement-
test dont les résultats lui paraissent surprenants.1. Présenter les résultats auxquels l'étudiant pouvait s'attendre en considérant que la couleur rouge
foncé de l'oeil de drosophile est déterminée par un seul gène.2. En tenant compte des informations du document B, expliquez à l'aide d'un échiquier de croisement
les proportions obtenues lors du second croisement.Exercice 2.
On cherche à comprendre le mode de transmission de deux caractères chez la Drosophile, organisme
diploïde.Effectuez une analyse génétique pour expliquer les résultats des croisements présentés. Accompagnez
vos explications par des schémas chromosomiques.Les deux caractères étudiés sont :
- Le développement des soies (normales ou " chevelues ») ; - La forme des pièces buccales (normales ou en " trompe d'éléphant »).Le gène S contrôle le développement des soies du corps, le gène P contrôle le développement des
pièces buccales.Le croisement de deux parents de lignée pure, l'un à soies normales et à pièces buccales en
" trompe d'éléphant », l'autre à soies " chevelues » et à pièces buccales normales donne des individus F1
qui présentent tous le même phénotype : soies et pièces buccales normales.On croise des individus F1 avec des individus présentant des soies " chevelues » et des pièces
buccales en " trompe d'éléphant ». Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.
Phénotype Nombre d'individus
soies normales et " trompe d'éléphant » 598 soies " chevelues » et pièces buccales normales 626 soies " chevelues » et " trompe d'éléphant » 172 soies normales et pièces buccales normales 151On notera :
s+ l'allèle soies normales et p+ l'allèle pièces buccales normaless l'allèle soies " chevelues » et p l'allèle pièces buccales en " trompe d'éléphant »
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