El Futuro que Queremos para Todos - United Nations
• Para alcanzar el futuro que queremos para todos, va a ser necesario un alto grado de consistencia en las políticas públicas a nivel global, regional, nacional y sub-nacional Una
Otto Scharmer y Katrin Kaufer Ser líder
desconexión entre el ser y el Ser – es decir, entre el “ser” actual y el “Ser” del futuro emergente que representa el mayor potencial de la persona Esta división se manifiesta en cifras de agotamiento nervioso y depresión en rápido ascenso, lo cual representa una brecha creciente entre nuestras acciones y quienes somos de verdad
Vocabulario A ¿Cómo será el futuro? Level 3 Textbook pp 154
ir hacer despreciar ser valorar 1 En el futuro el smog le daño a la capa de ozono 2 Los niños a la escuela para informarse de las amenazas al planeta 3 La gente el aire puro 4 La erosión y la contaminación problemas difíciles de resolver 5 Yo no los recursos naturales
FUTURO DO PRESENTE (INDICATIVO)
Na linguagem informal (principalmente no português falado), o futuro do presente pode ser composto pela locução verbal formada pelo verbo IR no presente mais o infinitivo do verbo principal: Amanhã vou viajar logo que o sol nascer Eles não vão chegar a tempo para o jantar Vamos comer sozinhos Exceção:
NASA
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS INIcIOS DE SU cARRERA EN LA AcTUALIDAD fUTURO Al condes Subadministrador adjunto • Me crié en Tucson, Arizona, donde aviones a reacción de la Fuerza Aérea de EE UU volaban sobre mi casa todos los días De verdad deseaba ser piloto de combate • Me gustaba ir de cacería, pescar y jugar deportes
Reflexiones sobre el futuro de la enfermería
el futuro próximo de la profesión enfermera, así como identificar cuáles son los elementos de valor de los profesionales de enfermería dentro del ámbito asistencial y docente principalmente El profesional de enfermería desarrolla su práctica en ámbitos de trabajo heterogéneos y con especificidades distintivas: la atención
Sea dueño de su futuro - HUD
ñías de tarjetas de crédito y su futuro ea (y entienda) la letra pequeña Considere todas las opciones, edúquese usted mismo, y manténgase informado antes de fi rmar Conozca su puntaje de crédito y lo A Considere todas las opciones, L Guardar un poco de dinero todos los me-T Ser dueño de una casa es el
El médico del futuro
cuyas características deben ser objeto de un análisis diferente Pero, asimismo, se toman en consideración las opiniones de muchos analistas sobre las lagunas que presenta la profesión en conjunto, que deben ser superadas si queremos afrontar los cambios necesarios en el futuro inmediato Esto hará posible al diseño de un sistema sanitario
Ejercicios de Español 1 - PRACTIQUEMOS
4 El verbo SER 4 5 Los artículos determinados 5 6 Los colores 6 7 Los artículos indeterminados 7 8 La posición (I) 8 9 El verbo ESTAR 9 10 Diferencia entre SER & ESTAR 10 11 La posición (II) 11 12 Los demostrativos: este, ese, aquel 12 13 Los opuestos (I) 13 14 Los opuestos (II) - En cambio 14 Ejercicios de Repaso (I) 15 15
¿QUÉ QUIERES SER CUANDO SEAS GRANDE?
¿Qué quieres ser cuando seas grande? Un libro para conocer y comprender el mundo del trabajo Santiago, Oficina Internacional del Trabajo, 2011 ISBN 978-92-2-324595-5 (impreso) ISBN 978-92-2-324596-2 (versión web pdf ) TRABAJO / HISTORIA / ORGANIZACIÓ N DEL TRABAJO / CLASIFICACIÓ N DE OCUPACIONES / CAMBIO TECNOLÓ GICO / FUTURO DEL TRABAJO
[PDF] conjugué d'un nombre complexe exercice
[PDF] conjugué math
[PDF] conjugué d'un nombre complexe exemple
[PDF] conjugué de i
[PDF] conjugué d'un nombre complexe quotient
[PDF] nombre complexe conjugué demonstration
[PDF] conjugué complexe exponentielle
[PDF] inverse d'un nombre complexe
[PDF] conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif
[PDF] conjuguer les verbes entre parenthèses au passé composé
[PDF] conjuguer les verbes entre parenthèses au temps qui convient
[PDF] mets les verbes entre parenthèses au présent
[PDF] tout les temps de l'indicatif
[PDF] preterit be ing anglais
Nombre Clase Fecha
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Vocabulario A
99¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
Level 3 Textbook
pp. 154-156Vocabulario A ¿Cómo será el futuro?
¡AVANZA!Goal:
1 1. a. b. c. 2. a. b. c. 3. a. b. c. 4. a. b. c. 2 1. 2. 3. 4. 5. 3 1. 2. 3. 4.Vocabulario A
UNIDAD 3 Lección 1
avl3chs_se_099-102.indd 99avl3chs_se_099-102.indd 995/6/09 9:13:33 AM5/6/09 9:13:33 AMNombre Clase Fecha
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Vocabulario B¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
100Vocabulario B ¿Cómo será el futuro?
¡AVANZA!Goal:
1 1. 2. 3. 4. 5. a. b. c. d. e. 2 la deforestación responsable la capa de ozono extinguirse la erosión 1. 2. 3. 4. 5. 31.Creo que
2.Quiero (que)
3.Es esencial (que)
4.Hay que
5.En el futuro
Level 3 Textbook
pp. 154-156Vocabulario B
UNIDAD 3 Lección 1
avl3chs_se_099-102.indd 100avl3chs_se_099-102.indd 1005/6/09 9:13:35 AM5/6/09 9:13:35 AMNombre Clase Fecha
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Vocabulario C
101¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
Level 3 Textbook
pp. 154-156Vocabulario C ¿Cómo será el futuro?
¡AVANZA!Goal:
1 votar reutilizar responsabilidad apreciar proteger 1. 2. 3. 4. 5. 2 1. 2. 3. 4. 3UNIDAD 3 Lección 1
Vocabulario C
avl3chs_se_099-102.indd 101avl3chs_se_099-102.indd 1015/6/09 9:13:37 AM5/6/09 9:13:37 AMNombre Clase Fecha
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Vocabulario adicional¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
102Vocabulario adicional
¡AVANZA!Goal:-a
-a -a -ma -ta -sis el programa programel climaclimate el poema poemel planetaplanet el drama dramael cometacomet el problema problemel análisisanalysis el tema theme, topicel díaday el idioma (spoken) languageel mapamap el sistema systemel paréntesisthe parenthesis 1 1. 2. 3. 4. 5. 2 1. 2. 3. 4. 5. 3UNIDAD 3 Lección 1
Vocabulario adicional
avl3chs_se_099-102.indd 102avl3chs_se_099-102.indd 1025/6/09 9:13:39 AM5/6/09 9:13:39 AMNombre Clase Fecha
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Gramática A
103¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
Level 3 Textbook
pp. 157-161Gramática A Future Tense
¡AVANZA!Goal:
1 1. 2. 3. 4. 5. 2 1. 2. 3. 4. 5. 3 1. 2. 3. 4. 5.UNIDAD 3 Lección 1
Gramática A
avl3chs_se_103-109.indd 103avl3chs_se_103-109.indd 1035/6/09 9:23:26 AM5/6/09 9:23:26 AMNombre Clase Fecha
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Gramática B¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
104Level 3 Textbook
pp. 157-161Gramática B Future Tense
¡AVANZA!Goal:
1 ir hacer despreciar ser valorar 1. 2. 3. 4. 5. 2Modelo: Votaré en las próximas elecciones.
1. 2. 3. 4. 5. 3 1. 2. 3. 4.Gramática B
UNIDAD 3 Lección 1
avl3chs_se_103-109.indd 104avl3chs_se_103-109.indd 1045/6/09 9:23:31 AM5/6/09 9:23:31 AMNombre Clase Fecha
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Gramática C
105¡Avancemos! 3
Cuaderno para hispanohablantes
Level 3 Textbook
pp. 157-161Gramática C Future Tense
¡AVANZA!Goal:
1 1. 2. 3. 4. 5. 2 1. 2. 3. 4. 3Modelo: Cuando sea el presidente del consejo estudiantil, todos los salones de clase tendrán acceso directo al Internet.