La synthèse de documents

57WoippyRAR2008-5 PASI Nancy-Metz 1 Document n° 3 : atelier lecture en classe de 6ème, compréhension et interdisciplinarité Les ateliers lecture en classe de 6ème ont représenté une forte mobilisation en personnel et en

FCPE Conseil de classe du 26 novembre 2013 6 5 - 1

urgent de réagir 14, tournent autour de la moyenne Le comportement est très agréable Les élèves prennent des initiatives Très bien HISTOIRE/ GEOGRAPHIE INSTRUCTION CIVIQUE M LABORDE 12 5 5 17 4 Résultats satisfaisants Elèves volontaires Les difficultés tentent d'être surmontées car ils sont très curieux

Collège des Combelles / FOUGEROLLES

6ème Cycle 3 3 20 5 5ème Cycle 4 4ème Histoire-géographie/Education morale et civique 3 h du plus urgent jusqu’à celui pour lequel il serait

RECHERCHE D’INTERVENANTS N°19 - PEP 62

La synthèse de documents - ac-strasbourgfr

La synthèse de documents Définition : rendre compte de façon objective (= neutre, on n’a pas le droit de donner son avis dans l’introduction ni dans le développement) , concise (brève

Collège Beauregard La Rochelle EVALUER AUTREMENT

urgent de renouer avec les stages d’établissement « liaison école-collège » En 2009-10, nous reconduisons l’expérience en 6ème et nous envisageons de poursuivre l’expérimentation dans une 5ème Dominique FRAVEGA Professeur de français et professeur principal de la classe Evaluer autrement page 5/13 Mai 2009

Comprendre le handicap pour cibler la prise en charge et l

FRANK –13 ANS –EN 6ème - Aide au repérage des différentes positions du nombre Géographie, SVT, travaux manuels et

COLLÈGE SAINT-FORT

Obligatoire dès la 6ème Découvrir la culture gréco-latine, le monde antique et sa civilisation Étudier la langue de manière rigoureuse et méthodique (grammaire, vocabulaire), pour permettre une progression en français Arts plastiques /Musique Révéler et encourager le potentiel de chaque élève grâce à l’apprentissage de techniques

Conflits et échanges en Méditerranée (XI°-XIII°s)

« Il est urgent d'apporter à vos frères d'Orient l'aide si souvent promise Les Arabes les ont attaqués Si vous les laissez à présent sans résister, ils vont étendre leur vague sur beaucoup de serviteurs de Dieu Si ceux qui iront là-bas perdent leur vie pendant le voyage ou dans la bataille, leurs péchés seront pardonnés »

Des abeilles et Des hommes - ac-orleans-toursfr

des écosystèmes, il est urgent de s’intéresser aux causes de cette extinction, avant qu’elle ne devienne définitive C’est ainsi à travers ce film un véritable exemple d’enjeu contemporain qui jalonne les programmes de Sciences de la Vie et de la Terre depuis le collège (sous le terme de développement durable) jusqu’en Terminale

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Définition

construit, avec des connecteurs logiques nombreux) de plusieurs documents ( 4 à 6 en général). Ces documents peuvent être soit des textes (littéraires, t des représentations (photographies, dessins Longueur de la copie : 5 pages au maximum (la synthèse doit être concise)

Introduction : 1 quinzaine de lignes

Développement : 3 bonnes pages

Conclusion : de 15 à 20

Notation ; 13 points pour le développement et 4 points pour la conclusion. Pénalisation : on enlève 4 points pour la langue, tout en tenant compte de la qualité de la copie (présent

10 à 19 fautes, 2 points pour 20 à 29 fautes et 3 points au-delà. On présente une

copie aérée : on laisse deux lignes avant et après le développement, on sépare les différentes parties en sautant une ligne.

Les différentes parties de la synthèse.

Cette phrase doit être en rapport avec le dossier dont il faut faire la synthèse.

Mais éviter des formules telles que "

Présenter alors le thème et les documents. Pour ces derniers, on indique tonalité et surtout, mais rapidement, le contenu. Pour présenter les documents, ; on peut aussi les regrouper Indiquer enfin le plan comme pour une dissertation. Rester clair et susciter la curiosité (donc ne pas donner de réponse, celle-ci ayant sa place dans la conclusion). On peut commencer par une phrase affirmative, puis continuer par une phrase interro-négative. Exemple : Certes, dans un premier temps nous uments proposés ne montrent-

Le développement.

de deux à quatre parties (ni plus, ni moins). Les parties ne doivent pas être trop disproportionnées. Ne jamais fai : tout document doit être cité au moins une fois dans une partie. Si un document par parties ion. Ainsi la 1ère partie ne saurait présenter tel document, la 2ème tel autre, la 3ème Chaque partie contient deux ou trois paragraphes (au-delà on manque paragraphe commençant par un alinéa destiné à faciliter la lecture. On évite les paragraphes trop longs qui seraient des fourre-tout indigestes. Mais on remplir 5 pages ). annoncée dans la première phrase. Enfin, on termine le paragraphe par une

ère et la dernière

phrase des paragraphes on puisse suivre la progression de la pensée. On se réfère constamment aux documents de façon précise, car le document est signalé de diverses façons : par le nom de son auteur, par la spécialité de celui- ODSKRWRJUDSKLHquotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

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