Leçon de grandeurs et mesures : Les aires
Leçon de grandeurs et mesures : Les aires L’aire d’une figure est sa surface : c’est l’intérieur de la figure, ce que l’on peut colorier On peut aussi parler de superficie Au contraire, le périmètre est le contour de la figure Exemple : l’aire des figures A et B est la surface grisée, tandis que le périmètre est le contour
GRANDEURS ET MESURES - ac-toulousefr
GRANDEURS ET MESURES Introduction Aux évaluations CM2 de septembre 2007, un fort pourcentage d’échec a été relevé sur les mesures et
grandeur quotient grandeur produit
Dans cette leçon, nous allons étudier les grandeurs produits et les grandeurs quotients, notion que nous avons déjà utilisé 1) Que sont une grandeur produit et une grandeur quotient ? Une grandeur produit est obtenue en multipliant deux grandeurs Exemples • L’aire est une grandeur produit, c’est le produit de deux longueurs
Grandeurs et mesures La monnaie: L’euro (1)
La monnaie: L’euro Grandeurs et mesures eur est a m nna e u s e ar di˘-neuf a s de l’européenne d nt a France Certains pays ˘ nt ar e de
Grandeurs et mesures - ac-orleans-toursfr
Th_Math2 - Banque d'exercices n°4 - Grandeurs et mesures JMC - Version Août 2009 pièce demandée L'exercice est composé de 6 écrans D 01 27 - Comparer la valeur des pièces de 1c, 2 c, 5 c, 10 c, 1 Euros et 2 Euros
Grandeurs et mesures (GM1) Calculer des volumes des solides
Grandeurs et mesures (GM1) Calculer des volumes des solides « sans pointe » et « avec pointe » Dans de nombreux problèmes de la vie courante, nous avons besoin de calculer des volumes Dans cette leçon, nous allons revoir comment calculer les volumes des solides « sans pointe » et « avec pointe »
GRANDEURS ET MESURE AU COLLÈGE
Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques – Grandeurs et Mesure au collège – Année 2014/2015 A partir des programmes du collège, déterminer les notions qui relèvent du champ « Grandeurs et Mesure » Grandeurs et Mesure au collège
Grandeurs et mesures : Les mesures CM2 1 de longueur Leçon 1
Grandeurs et mesures : Les mesures longueurs Fiche d’exercices n°1 Leçon 1 CM2 4 cm et 8 mm = 4,8 cm = 48 mm 3 cm et 5 mm = 3,5 cm = 35 mm 7 cm et 4 mm = 7,4 cm = 74 mm 12 cm et 8 mm = 12,8 cm = 128 mm 10 cm et 5 mm = 10,5 cm = 105 mm
Grandeurs et mesures : Les mesures de 21 durée Leçon 8
Leçon Problème n°1: Voici les indications marquées sur le carnet du responsable du club « Randonnée » du collège pour la sortie de dimanche 8 h 00 Départ du collège en car 8 h 45 Début de la promenade à pied 12 h 15 Fin de la promenade et repas 13 h 45 Départ de la balade en VTT
CHAPITRE 1 – Proportionnalité
2 grandeurs sont dites proportionnelles si les valeurs de l'une s'obtiennent en multipliant (ou en divisant) par un même nombre les valeurs de l'autre Le prix à payer est proportionnel au nombre de baguettes achetées La situation est une situation de proportionnalité Le tableau est un tableau de proportionnalité
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Prénom : ____________________ Date
Problème n°1 : Voici les indications marquées sur le carnet du responsable du club " Randonnée » du collège pour
la sortie de dimanche.8 h 00 Départ du collège en car.
8 h 45 Début de la promenade à pied
12 h 15 Fin de la promenade et repas
13 h 45 Départ de la balade en VTT
12 h 15 8 h 45 = 3 h 30
La promenade à pied a duré 3 h 30.
13 h 45 + 3 h 20 = 16 h 65 minutes soit 17 h 05
La balade à VTT se termine à 17 h 05.
Problème n°2 : Mathieu part en promenade à 9 h 30 du matin. Il marche 2 h t trois quartsÀ quelle heure revient-il chez lui ?
Trois quarts dheure = 45 minutes = 0 h 45 une heure et demie = 1 h 309 h 30 + 2 h 15 + 0 h 45 + 1 h 30 = 12 h 120 minutes soit 14 h 00
Mathieu reviendra chez lui à 14 h 00.
Problème n°3 : Damien met 35 minutes pour aller de sa maison au cinéma. Le film dure 2 h 35.
Il part à 15 h de chez lui, à quelle heure est-il de retour à la maison ?15 h 00 + 0 h 35 (aller) + 2 h 35 (durée du film) + 0 h 35 = 17 h 105 soit 18 h 45
Damien sera de retour à 18 h 45.
Problème n°4 : Alexandre souhaite arriver 20 minutes avant le début du spectacle. Il lui faut 35 minutes de
transport pour parvenir au théâtre. Si le début du spectacle est prévu pour 18 h, à quelle heure doit-il partir de chez lui ?35 minutes + 20 minutes = 55 minutes
18 h 0 h 55 = 17 h 05
Alexandre doit partir de chez lui à 17 h 05.
Problème n°5 : La montre de Yann marque 11 h a) Quelle est-il à cette horloge lorsque la montre de Yann marque 16 h 49 ?16 h 49 + 8 minutes = 16 h 57
b) Quelle heure est-il à la montre de Yann lorsque lmarque 18h03 ?18 h 03 8 minutes = 17 h 55
Problème n°6 : Un train part le vendredi à 22 h 30. Il roule pendant 8 heures 45 minutes.À quelle heure arrive-t-il le samedi ?
Aide !
Grandeurs et mesures : Les mesures de
duréeRésoudre des problèmes de durée
Fiche dǯη21
Leçon 8
CM2 a) Quelle est la durée de la promenade à pied ? b) La balade à VTT dure 3 h 20. À quelle heure se termine-t-elle ? vendredi samedi 22 h 30 00 h 00 ?Durée du trajet : 8 heures 45
minutesDe 22 h 30 à minuit, il sécoule 1 h 30.
8 h 45 1 h 30 = 7 h 15
Le train arrive samedi à 7 h 15.
Problème n°7 : Un train est arrivé le mardi à 6 h 25 après avoir roulé pendant 9 h 30.