BHK Écriture - BHK Echelle d’évaluation rapide
BHK- échelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant Score total BHK 0 5 10 15 20 25 30 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans Moyenne BHK- échelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant Evolution de la vitesse d'écriture selon la classe 0 50 100 150 200 250 300 350 CP CE1 CE2 CM1 CM2
PASSATION DES BILANS ENFANTS - Geppe
Cotation : compter 1 point par figure si tous les critères sont bons (sauf les 3 1ères figures : compter 2 points par figure juste) Evaluation de l'écriture : test du BHK Il s'agit de recopier un texte pendant 5 minutes Chronométrer, regarder si revient au modèle, observer posture, prise du crayon, tenue de la feuille, etc
ECRITURE ET PROCESSUS PSYCHOMOTEURS, COGNITIFS ET CONATIFS
Tableau 5 : Analyse factorielle en composante principale des items du BHK 96 Tableau 6 : Comparaison intersexe sur les 13 items, la vitesse d’écriture et les facteurs du BHK 99 Tableau 7 : Répartition des effectifs en fonction de la position de la feuille et du sexe 108
Université Pierre et Marie Curie - sorbonne-universitefr
4 10 Ecriture : BHK Référence : Adaptation française de M CHARLES, R SOPPELSA, J M ALBARET (2004) - EAP Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant qui permet de mettre en évidence une dys-graphie L’enfant doit copier un texte en un temps donné puis l’analyse se fait sur treize critères 4 11 Le STROOP
ANNEXES - Thèse Amandine
Annexe 3 Epreuve du BHK Ado _____9 Annexe 4 Grille de cotation Chronosdictées - Dictée B _____13 Annexe 5 Tâche de retelling de Puranik (2008)_____15 Annexe 6 Adaptation de la grille de cotation Tâche de retelling de Puranik (2008) 16 Annexe 7
Ergothérapie et Dyspraxie
BHK •Feuille blanche •opie 5 minutes, texte pès de l’enfant •Evaluation de la qualité graphique ( 13 items) et de la vitesse de copie •Cotation du CP à la 3ème •Observations qualitatives de la posture, du epéage dans le texte
Fiche de publication 3P année 2006-2007 - ADERE - Accueil
se base sur le texte du BHK (évaluation manuelle de l’écriture), et sur un protocole constitué de trois exercices (copie de texte, répétition de mot, dictée) Nous avons ainsi du rechercher des écoles primaires acceptant de participer au projet Nous avons ainsi démarché deux écoles primaires de banlieues parisiennes
En cotutelle avec luniversité de Lausanne
Remerciements J’exprime tout particulièrement ma reconnaissance et mes remerciements à mes directeurs de thèse, Messieurs Jean-Michel Albaret et Pierre-André Doudin, pour leurs
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