GUIDE MÉTHODOLOGIQUE POUR LÉLABORATION DUNE SITUATION-PROBLÈME
GUIDE MÉTHODOLOGIQUE POUR L'ÉLABORATION D'UNE SITUATION-PROBLÈME (Texte extrait de : MEIRIEU Philippe, Apprendre oui mais comment, ESF, Paris, 1987, 11e édition, juillet 1993 pages 159-172) Ce document reprend, de manière plus systématique, un ensemble de données éparses dans l'ouvrage concernant l'élaboration d'une situation
(Philippe Meirieu, Guide méthodologique pour lélaboration d
La situation problème est une tâche concrète à accomplir dans certaines conditions qui supposent que les élèves franchissent un certain nombre d’obstacles incontournables pour y arriver La situation problème fait partie des outils d’une pédagogie fondée sur l’autoconstruction des savoirs
Quest-ce quune situation problème? - FOTI
(Philippe Meirieu, Guide méthodologique pour l'élaboration d'une situation-problème, CAHIERS PEDAGOGIQUES N 262) La situation-problème selon Astolfi 1 Une situation-problème est organisée autour du franchissement d'un obstacle par la classe, obstacle préalablement bien identifié 2
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par les objectifs d’apprentissage à faire acquérir (cf Phil Meirieu : guide méthodologique pour l’élaboration d’une situation problème Cahiers pédagogiques n° 262 mars 88) Inconvénients ou difficultés : « Si la pédagogie des objectifs est une pédagogie de la détermination, la pédagogie du
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méthodologique pour l’élaboration d’une stratégie de communication multi- média, il écrit: «que de nos jours, la conception des stratégies de communica- tion efficaces se fait selon une démarche alliant rigueur, professionnalisme,
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Guide méthodologique d'appui au plaidoyer – AVSF 6 1 Qu'est-ce que le plaidoyer ? 1 1 Plaidoyer Nous définissons le plaidoyer comme le mode d'action d'incidence politique propre aux Organisations de Solidarité Internationale (OSI) « C'est un engagement pour une cause, une prise de parole publique, et une stratégie de
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(JO du 23 janvier 2015) pour demande d’autorisation auprès des ARS [2] Ce guide méthodologique est donc défini comme un document de travail à adapter par chaque établissement en fonction des besoins des personnes amputées prises en charge Le groupe de travail a décidé d’utiliser, pour des soucis de compréhension par l’ensemble des
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