Les représentations sociales et La socialisation
2 La Socialisation 2 1 Définition 2 2 Processus de socialisation 2 3 A propos de la socialisation 2 4 Différents types de socialisation 2 5 Socialisation primaire 2 6 Socialisation secondaire Cas n°1 Socialisation selon le sexe Cas n° 2 Socialisation chez l’enfant
Chapitre 03 LES PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION
La socialisation secondaire fait que l'identité d'un individu évolue tout au long de la vie, parfois en continuité avec l'identité de l'enfant mais parfois en rupture avec elle 1, La continuité entre la socialisation primaire et la socialisation secondaire Le plus souvent, la socialisation secondaire s'appuie sur la
La socialisation différenciée de genre en crèche
à la socialisation différenciée de genre Mon but a été de découvi si lamén agement de lespace a une influence sur le comportement stéréotypé des enfants Je vais tenter de répondre à ma question de départ qui est la suivante : « Comment laménagement de
Chapitre 3 : Comment la socialisation contribue-t-elle à
Notions du chapitre : Socialisation différenciée, socialisation primaire et secondaire, instances de socialisation, normes, valeurs, reproduction sociale, genre, configurations familiales Introduction : Exercice 1 : associez chacune des notions à l’une des phrases ci-dessous
35 grandes notions de la sociologie - Dunod
Chapitre 4 de La soCiaLisation à L’aCtion 97 1 La socialisation 99 1 1 Les fondements du processus de socialisation 99 1 2 Les formes de la socialisation 100 2 La famille 102 2 1 La famille, « unité sociale de base » 102 2 2 La famille comme construction sociale et politique 104 2 3 Enjeux sociaux des structures familiales 105 3
L’évolution du rôle des instances d’intégration remet-elle en
La famille exerce une fonction de socialisation A ce titre elle transmet des normes et valeurs facilitant l’intégration des individus dans la société Cette fonction de socialisation exercée par la famille se perçoit à travers la socialisation différenciée selon le genre mais aussi selon le milieu social
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Les Représentations Les Représentations
Sociales Sociales
La SocialisationLa Socialisation
Sommaire Partie 1 :
1. Les représentations sociales
1.1 Définition
1.2 A propos des représentations sociales
1.3 Les représentations selon E.Durkheim
1.4 Les 4 fonctions des représentations
sociales1.5 Théorie du noyau central
1.6 Eléments périphériques des
représentationsSommaire Partie 2 :
2. La Socialisation
2.1 Définition
2.2 Processus de socialisation
2.3 A propos de la socialisation ...
2.4 Différents types de socialisation
2.5 Socialisation primaire
2.6 Socialisation secondaire
Cas n°1 Socialisation selon le sexe Cas n° 2 Socialisation chez l'enfant LesReprésentations Sociales
1.1 Définition
" La représentation sociale est le produit et le processus d'une activité mentale par laquelle un individu ou un groupe, reconstitue le réel auquel il est confronté et lui attribue une signification spécifique. » (Abric 1987) " Les représentations sociales sont des systèmes d'interprétation régissant notre relation au monde et aux autres qui, orientent et organisent les conduites et les communications sociales. Elles sont des phénomènes cognitifs engageant l'appartenance sociale des individus par l'intériorisation de pratiques et d'expériences, de modèles de conduite et de pensée. » (Jodelet 1989)1.2 A propos des
représentations sociales ...La représentation sociale est l'une des notions fondatrices de la psychologie sociale.Les représentations sociales sont
indispensables dans les relations humaines car elles permettent aux membres d'un même groupe de communiquer et de se comprendre.1.3 Les représentations
selon E.DurkheimEmile Durkheim (1858-1917) fut le premier à évoquer la notion de représentations qu'il appelait ''collectives'' à travers l'étude des religions et des mythes. Pour ce sociologue, " les premiers systèmes de représentations que l'homme s'est fait du monde et de lui-même sont d'origine religieuse ».1.4 Les 4 fonctions des
Représentations Sociales
Fonction de justification :Elles permettent à postériori, de justifier
les prises de position et les attitudes.Fonction identitaire :Elles permettent de définir l'identité d'un
groupe professionnel ou social.Fonction d'orientation :Elles guident les comportements et les
pratiques.Fonction de savoir :Elles ont la fonction cognitive de comprendre et
d'expliquer la réalité.1.5 Théorie du noyau
centralToute représentation est organisée autour d'un noyau central.On peut appeler le noyau central ou
structurant.Il est l'élément fondamental d'une
représentation car il détermine la signification et l'organisation de la représentation.Il assure deux fonctions essentielles :
" Fonction génératrice », il est ce qui donne un sens, une valeur auxéléments constitutifs de la
représentation. C'est par lui que se crée ou se transforme la signification des autres éléments. " Fonction organisatrice », il est l'élément unificateur et stabilisateur de la représentation. Il détermine la nature des liens qui unissent entre eux leséléments de la représentation.
Il a pour propriété d'être l'élément le plus stable de la représentation. Il sera l'élément qui résistera le plus aux changements.D'ailleurs, toute modification du
noyau central entraînera une complète transformation de la représentation.Le repérage du noyau central
permettra l'étude comparative des différentes représentations.Quelles relations entretiennent entre elles
les différentes représentations ?C'est Abric et Vergès (1996) qui offre un
début de réponse ; selon eux, il existerait dans certains cas, une relation hiérarchique entre les représentations, " une dépendance directe de la représentation d'un objet avec celle d'un autre objet ». Par exemple, des études ont permis de montrer que la représentation de la Banque dépendait de celle de l'Argent mais déterminait celle du Prêt1.6 Eléments périphériques
de la représentation ... C'est autour du noyau central que s'organisent les éléments périphériques. Celui-ci détermine la présence, la valeur, la fonction et la pondération deséléments périphériques, ils sont en
relation directe avec lui. Ils constituent l'essentiel du contenu de la représentation, ils sont la partie la plus accessible, la plus vivante et concrète.1.6 Eléments périphériques
de la représentation ... suiteIls sont hiérarchisés, de leur position découle leur rôle : plus proche du noyau central, ils joueront un rôle important dans la concrétisation de la signification de la représentation ; plus éloignés, ils auront pour rôle l'illustration ou la justification de cette signification.
Le noyau central et les éléments périphériques fonctionnent comme une entité avec chacun un rôle spécifique mais néanmoins complémentaire.
Ils possèdent trois fonctions essentielles :
- une " fonction défense », ils protègent le noyau central, ils constituent le " pare choc » comme le précise Flament (1987), - une " fonction de régulation », ils jouent un rôle essentiel dans l'adaptation de la représentation aux évolutions du contexte car ils sont plus souples que le noyau central, ils sont l'aspectévolutif
et mouvant face à la stabilité du noyau. - une " fonction concrétisation », ils sont directement dépendants du contexte et habille en des termes compréhensibles, concrets et transmissibles la représentation. Ils intègrent les éléments de la situation dans laquelle se produit la représentation.La Socialisation
2.1 DéfinitionLe terme " socialisation » désigne
l'ensemble des mécanismes par lesquels l'individu intériorise les normes et valeurs de son groupe d'appartenance et construit son identité sociale.C'est de ce processus que dépend son
intégration au sein du groupe, et plus largement de la société toute entière.2.2 Processus de socialisation
Durant le processus de socialisation, l'individu intériorise un certain nombre de normes et de valeurs propres au groupe social dans lequel il vit.
Les valeurs sont les manières qu'une société considère comme devant être respectées.
Il s'agit d'idéaux partagés par les membres de cette société : sens de l'effort, réussite professionnelle, solidarité...
Les normes en sont l'incarnation plus concrète.Dans une société elles désignent tout ce qu'un individu peut ou ne peut pas faire, il s'agit donc de la traduction des valeurs en lois : être ponctuel à son travail, cotiser à la sécurité sociale...
Selon C.Dubar, la socialisation
comprend 3 aspects complémentaires : - l'aspect cognitif représentant la structure de la conduite et se traduisant en règles, - l'aspect affectif s'exprimant en valeurs, - l'aspect expressif représentant les signifiants de la conduite et se symbolisant en signes.2.3 A propos de la
socialisation ...La socialisation, en permettant à chaque individu de s'inscrire dans son cadre social, contribue à l'équilibre social comme à la construction des identités personnelles.La socialisation n'est jamais acquise
une fois pour toutes, elle agit tout au long de la vie parce que la position sociale des individus évolue et parce que les sociétés changent.2.4 Différents types de
socialisation :la socialisation manifeste, qui correspond à un processus manifeste, systématique et volontaire de modeler la personnalité d'autrui, la socialisation latente qui découle de processus plus informels,la socialisation primaire qui correspond à la période de l'enfance,
la socialisation secondaire qui arrive à la fin de l'enfance et qui permet aux individus de s'intégrer à des groupes particuliers
2.5 La socialisation
primaireLa socialisation primaire correspondà la période de l'enfance.
Au cours de cette phase, quatre
instances de socialisation (la famille, l'école, le groupe des pairs et les médias) vont contribuer à structurer la personnalité sociale du futur adulte.La socialisation primaire
(suite)La famille constitue l'instance principale
de socialisation des enfants (socialisation primaire) et son action s'avère primordiale pour la structuration ultérieure de la personnalité.C'est à travers le cadre familial que va se
filtrer toutes les autres expériences de la vie sociale.2.6 La socialisation
secondaireLa socialisation secondaire intervientà la fin de l'enfance et permet aux
individus, dont la personnalité est déjà en grande partie constituée, de s'intégrerà des groupes particuliers (entreprise,
association, syndicat, ...).La socialisation secondaire ne
contredit pas la socialisation primaire.En effet, elle présuppose toujours un
processus antérieur d'intériorisation du monde social dans son ensembleLa socialisation secondaire
(suite)Les adaptations acquises lors de la socialisation secondaire s'ajoutent aux acquisitions premières et permettent à l'individu de relativiser les normes et les valeurs inculquées au cours de la socialisation primaire.Cas n°1
Socialisation différenciée
selon le sexeMr Duru-Bellat montre qu'il existe des
pratiques éducatives différenciées de manière précoce. Il semble que l'on stimule davantage le " comportement social » des filles alors que les garçons seront plutôt stimulé sur le plan moteur (ex : on les aide davantage à s'asseoir,à marcher ...)
Cas n° 2
La socialisation chez l'enfant
La socialisation chez l'enfant ne repose en rien
sur un mécanisme spontané L'enfant doit être guidé, conseillé et il doit acquérir une certaine discipline. Aussi, la volonté de l'enfant de coopérer au processus devra être encouragée par tous les adultes responsables de son éducation. Dire s'il vous plaît et merci, attendre son tour, se moucher plutôt que d'essuyer son nez sur sa manche, demander à l'autre un jouet au lieu de le lui enlever brusquement... voilà autant d'exemples de comportements liés au processus complexe de socialisation.La socialisation chez l'enfant
(suite)Les principales habiletés sociales que l'enfant doit acquérir dans le cadre de la socialisation - le développement de l'empathie; - l'apprentissage de la générosité; - la prise de conscience des droits d'autrui; - la prise de conscience de la satisfaction qui découle de l'aide apportée aux autres; - la valorisation de la coopération et du compromis au détriment de la compétition; - la découverte des joies de l'amitié; - la sensibilisation à l'importance de faire valoir ses droits d'une façon verbale plutôt que par des actions belliqueuses.