EXERCICES MATHÉMATIQUES 2NDE STHR - edupuyfr
A l’aide d’un arbre,montrer qu’il ya 16nombres possibles 2 Onchoisit unde cesnombres auhasard • Calculer la probabilité pourque les quatrechiffressoient identiques • Calculer la probabilité pourqu’il contienne unefoisle chiffre1 • Calculer la probabilité pourqu’il contienne aumoins troisfois le chiffre 2 EXERCICE 9
[Seconde STHR] - Activités mathématiques dans le contexte de
Ressources pour la série Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration Mathématiques Activités mathématiques dans le contexte de l’hôtellerie restauration Seconde STHR Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale
Lycée Monzie de Bazas (33)
demain salles 1 salle 1 salle avec matériel de vidéoprojection + webcam et micro 1 salle 1 salle 1 salle avec matériel de vidéoprojection + webcam et micro 1 salle 1 salle 10/11h 20 élèves 2nde 7 SI 2nde 3 2nde 4 - G2 2nde 4 - G1 15 élèves de 2 nde 7 2nde 8 11h/12h 2nde 8 - G1 2nde 8 - G2 2nde 4 PAUSE
Finale 2012 N° 1 - univ-reimsfr
Attention, pour chaque niveau, les exercices à rechercher sont indiqués ci-dessous : Niveau 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Enigmes 1 à 8 1 à 10 1 à 12 1 à 13 1 à 15 Seules les réponses sont demandées La feuille réponse (une seule pour la classe) doit être remplie très lisiblement en renvoyée le jour même de
Vade-mecum consolidation et AP - educationfr
consolidation sont prioritairement affectées aux professeurs de mathématiques et de français L’accompagnement personnalisé L'accompagnement personnalisé a pour but de soutenir l'élève dans la réussite de sa scolarité et de l’aider à gagner en autonomie Il concerne tous les élèves et doit leur permettre de s'adapter
Carte mentale : outil pédagogique
Idée à développer : associer des verbes aux flèches comme par exemple "accrocher" pour la flèche qui relie le sapin et les boules de Noël Tout en prenant soin de de ne pas surcharger la carte Pour le moment les enfants comprennent que cette carte les aide à expliquer et à raconter » Enseignante en maternelle
Livret 3e-2-classes grammaticales - ac-noumeanc
il n'y a rien de mieux pour les élèves en dificuleté, je vous conseille ce site leila 4ème Eleve 07/03/2020 ce site m'a beaucoup aidé pour mes épreuves communes donc je recommande ce site evans cm Eleve 26/12/2019 tres bien pour nous les eleves peter fox 3 eme Eleve 15/12/2019 Merci ça m'aide pour le brevet blanc de lundi Candice 2nde Eleve
Enseignements généraux BAC Technologique
de décision à l’aide de connaissances théoriques et à la capacité de comprendre des situations concrètes Accompagnés par l’équipe pédagogique dans la tradi-tion lasallienne, les étudiants sont soutenus dans leur parcours Savoir faire preuve d’autonomie Développer son organisation Maîtriser les logiciels et outils spécifiques
PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTIONDU RAPPORT D’ACTIVITÉ
motivation (les 3 étant à produire pour le dossier de candidature de personnel de direction) o Il est important de rédiger ce rapport d’activité avec le plus grand soin car il permet de convaincre le jury de la pertinence finale de votre candidature o Pas de formatage ni de plan type pour ce rapport : c’est un exercice
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EXERCICESMATHÉMATIQUES2NDESTHR
CHAPITREN°8Lycée Jean DROUANT
PROBABILITÉS
EXERCICE1
Dans chacun des cas suivants, déterminer l"univers associéà l"expérience aléatoire décrite.
1. On lance un dé dont les faces sont numérotées de 1 à 12 et on s"intéresse au nombre ob-
tenu.2. Une urne contient des jetons bleus, rouges, verts et jaunes. On en tire un au hasard et on
s"intéresse à sa couleur.3. Dans un hôtel de 12 chambres réparties sur les étages 1, 2 et 3, il n"y a aucune réservation
pour ce soir.Un client arriveà l"hôtel et réserveune chambre qui lui est attribuéede façon aléatoire. On
s"intéresse à l"étage où elle se trouve.4. On choisit au hasard un élève dans une classe de seconde et onveut savoir si c"est une fille
ou un garçon.EXERCICE2
Une urne contient 6 boules bleues, 5 boules jaunes et 4 boulesrouges. On tire une boule au hasard dans cette urne et on suppose que toutes les boules ont la même probabilité d"être tirées. Calculer la probabilité de chacun des événements : •B : "La boule est bleue»; •J : "La boule est jaune»;•R : "La boule est rouge»; •V : "La boule est verte»;EXERCICE3
D"un jeu de 32 cartes, on tire une carte au hasard.Calculer la probabilité des événements :
•A : "La carte est un valet»; •B : "La carte est un pique»; •C : "La carte est un valet de pique»;•D : "La carte est un valet ou un pique»; •E : "La carte n"est ni un valet ni un pique»; •F : " La carte n"est pas un valet mais unpique».EXERCICE4
On lance deux fois de suite une pièce supposée équilibrée.1. Quelle est la probabilité d"obtenir deux fois "PILE»?
2. En déduire la probabilité d"obtenir au moins une fois "FACE».
1/4EXERCICE5
Dans un Lycée, il y a 100 élèves en 2
nde, à qui l"on propose deux options, natation et basket,toutes deux facultatives. On sait que 12 élèves sont inscrits en natation, 24 en basket, et 6 aux
deux options.On choisit au hasard un élève de 2
nde. Calculer la probabilité des événements : •N : "Il pratique la natation»; •B : "Il pratique le basket»; •N∩B et N?B.EXERCICE6
Dans un groupe de 20 personnes, 10 personnes s"intéressent àla pêche, 8 à la lecture et 3 à la
fois aux deux.On choisit au hasard une personne du groupe.
1. Calculer la probabilité qu"elle s"intéresse à la pêche ou àla lecture.
2. Calculer la probabilité qu"elle ne s"intéresse ni à la pêche ni à la lecture.
EXERCICE7
1. On donnep(A)=0,4;p(B)=0,7 etp(A∩B)=0,2.
Calculerp(A?B).
2. On donnep(R)=0,6;p(S)=0,8 etp(R?S)=0,9.
Calculerp(R∩S).
3. On donnep(E)=0,6;p(E∩F)=0,5 etp(E?F)=0,7.
Calculerp(F).
EXERCICE8
Un nombre de quatre chiffres est composé uniquement des chiffres 1 et 2, par exemple 1221.1. A l"aide d"un arbre, montrer qu"il y a 16 nombres possibles.
2. On choisit un de ces nombres au hasard.
•Calculer la probabilité pour que les quatre chiffres soientidentiques. •Calculer la probabilité pour qu"il contienne une fois le chiffre 1. •Calculer la probabilité pour qu"il contienne au moins troisfois le chiffre 2.EXERCICE9
On place dans un sac quatre jetons marqués A, B, C et D.On tire au hasard, l"un après l"autre, sans les remettre, trois jetons du sac. On note les lettres
obtenues.1. Déterminer à l"aide d"un arbre toutes les issues de l"expérience.
2. Calculer la probabilité de l"événement E : "Le premier jeton tiré porte la lettre B».
3. Calculer la probabilité de l"événement F : "Le jeton marquéC n"a pas été tiré».
2/4EXERCICE10
Douze chevaux numérotés de 1 à 12 sont disposés sur la ligne dedépart. Onjette deuxdés : le totaldes nombres obtenus désigne le numéro du cheval qui avance d"une case; et ainsi de suite avec d"autres lancers. Le cheval gagnant est celui qui parvient le premier à avancerde cinq cases.1. Le cheval N°1 n"a aucune chance de gagner. Pourquoi?
2. A l"issue d"un lancer de deux dés, le cheval N°6 avance d"unecase : Quels peuvent être les
nombres marqués sur les dés? Même question si c"est le chevalN°11 qui avance.3. Quel est parmi les douze chevaux celui qui a le plus de chances de gagner?
On pourra s"aider de la table d"addition :
+1234561234567
2345678
3456789
45678910
567891011
6789101112
EXERCICE11
On lance deux dés non truqués à 6 faces et on s"intéresse au produit des nombres obtenus.
1. Donner l"univers associé à cette expérience aléatoire.
2. Quelle est la probabilité d"obtenir 6?
3. Quelle est la probabilité d"obtenir 16?
4. Quelle est la probabilité d"obtenir 20?
EXERCICE12
Pour calculer les probabilités suivantes, doit-on se basersur une étude statistique ou sur le modèle équiprobable? On ne demande pas ici de calculer ces probabilités.1. Un train arrive en retard à son terminus.
2. Tirer un as dans un jeu de 32 cartes.
3. Obtenir deux fois "PILE» en lançant deux fois une pièce.
4. Réussir un "bottle flip».
5. Il pleuvra demain matin.
EXERCICE13
Dansunzoo, on aregroupé dansle mêmeenclos deuxdromadaires(D1etD2), deuxchameaux (C1 et C2) et un lama (L).Un visiteur prend une photo de trois animaux côte à côte qui ont tous la même probabilité
d"être photographiés. Quelle est la probabilité que le visiteur ait photographié quatre bosses? 3/4EXERCICE14
On considère un dé icosaédrique, dont les faces sont numérotées de 1 à 20, que l"on suppose
bien équilibré. On lance le dé et on considère les événements: •A : "on obtient un nombre pair»; •B : "on obtient un diviseur de 20»; •C : "on obtient un multiple de 4». Écrire chaque événement sous forme d"un ensemble des issuespossibles et calculer leur pro- babilité.EXERCICE15
Un jeu est organisé.
On dispose de deux sacs A et B. Le sac A contient 3 boules rougeset 2 boules blanches et le sacB contient 4 boules rouges et 1 boule blanche.
Le joueur lance une pièce de monnaie bien équilibrée. S"il obtientPILE, il tire une boule dans
le sac A et s"il obtientFACE, il tire une boule dans le sac B.Le joueur gagne s"il obtient une boule blanche.
L"arbre suivant représente le déroulement du jeu. PILE 1/2R 3/5 B 2/5 FACE 1/2R 4/5 B 1/5 Calculer la probabilité pour que le joueur gagne.EXERCICE16
Dès qu"une fille d"Anchourie a 18 ans, elle demande l"autorisation de se marier.L"officier d"état civil lui place six morceaux de ficelle dansla main. De chaque côté du poing
fermé, on noue les extrémités deux par deux, au hasard. Si on obtient une et une seule boucle
fermée à l"aide des six morceaux, la fille reçoit l"autorisation de se marier. Calculer la probabilité que la fille obtienne l"autorisation de se marier. 4/4quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10