EXERCICES MATHÉMATIQUES 2NDE STHR - edupuyfr
A l’aide d’un arbre,montrer qu’il ya 16nombres possibles 2 Onchoisit unde cesnombres auhasard • Calculer la probabilité pourque les quatrechiffressoient identiques • Calculer la probabilité pourqu’il contienne unefoisle chiffre1 • Calculer la probabilité pourqu’il contienne aumoins troisfois le chiffre 2 EXERCICE 9
[Seconde STHR] - Activités mathématiques dans le contexte de
Ressources pour la série Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration Mathématiques Activités mathématiques dans le contexte de l’hôtellerie restauration Seconde STHR Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale
Lycée Monzie de Bazas (33)
demain salles 1 salle 1 salle avec matériel de vidéoprojection + webcam et micro 1 salle 1 salle 1 salle avec matériel de vidéoprojection + webcam et micro 1 salle 1 salle 10/11h 20 élèves 2nde 7 SI 2nde 3 2nde 4 - G2 2nde 4 - G1 15 élèves de 2 nde 7 2nde 8 11h/12h 2nde 8 - G1 2nde 8 - G2 2nde 4 PAUSE
Finale 2012 N° 1 - univ-reimsfr
Attention, pour chaque niveau, les exercices à rechercher sont indiqués ci-dessous : Niveau 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Enigmes 1 à 8 1 à 10 1 à 12 1 à 13 1 à 15 Seules les réponses sont demandées La feuille réponse (une seule pour la classe) doit être remplie très lisiblement en renvoyée le jour même de
Vade-mecum consolidation et AP - educationfr
consolidation sont prioritairement affectées aux professeurs de mathématiques et de français L’accompagnement personnalisé L'accompagnement personnalisé a pour but de soutenir l'élève dans la réussite de sa scolarité et de l’aider à gagner en autonomie Il concerne tous les élèves et doit leur permettre de s'adapter
Carte mentale : outil pédagogique
Idée à développer : associer des verbes aux flèches comme par exemple "accrocher" pour la flèche qui relie le sapin et les boules de Noël Tout en prenant soin de de ne pas surcharger la carte Pour le moment les enfants comprennent que cette carte les aide à expliquer et à raconter » Enseignante en maternelle
Livret 3e-2-classes grammaticales - ac-noumeanc
il n'y a rien de mieux pour les élèves en dificuleté, je vous conseille ce site leila 4ème Eleve 07/03/2020 ce site m'a beaucoup aidé pour mes épreuves communes donc je recommande ce site evans cm Eleve 26/12/2019 tres bien pour nous les eleves peter fox 3 eme Eleve 15/12/2019 Merci ça m'aide pour le brevet blanc de lundi Candice 2nde Eleve
Enseignements généraux BAC Technologique
de décision à l’aide de connaissances théoriques et à la capacité de comprendre des situations concrètes Accompagnés par l’équipe pédagogique dans la tradi-tion lasallienne, les étudiants sont soutenus dans leur parcours Savoir faire preuve d’autonomie Développer son organisation Maîtriser les logiciels et outils spécifiques
PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTIONDU RAPPORT D’ACTIVITÉ
motivation (les 3 étant à produire pour le dossier de candidature de personnel de direction) o Il est important de rédiger ce rapport d’activité avec le plus grand soin car il permet de convaincre le jury de la pertinence finale de votre candidature o Pas de formatage ni de plan type pour ce rapport : c’est un exercice
[PDF] Aide pour démonstration que je pense simple 1ère Mathématiques
[PDF] aide pour dépasser un bloc Terminale Mathématiques
[PDF] Aide pour dérivée maths T Es Terminale Mathématiques
[PDF] aide pour des inéquations de quotient!!! 2nde Mathématiques
[PDF] Aide pour deux question sur la démocratie de Périclès, merci (devoir assez urgent) 2nde Histoire
[PDF] aide pour deux questions 6ème Arts plastiques
[PDF] Aide pour devoir 3ème Mathématiques
[PDF] Aide pour devoir d'éco de 4h demain matin ! 2nde Autre
[PDF] aide pour devoir de français sur le vol du ruban 4ème Français
[PDF] aide pour devoir de maths 5ème Mathématiques
[PDF] Aide pour devoir dénombrement 1ère Mathématiques
[PDF] Aide pour devoir en économie Bac +1 Economie
[PDF] Aide pour devoir sur CV anonyme 2nde Autre
[PDF] Aide pour dinir d'analyser un tableau 3ème Arts plastiques
Livret 3
eLes classes grammaticales
Afin de mieux comprendre et r
ussir tes exercices, voici un petit rappel sur les classes grammaticales : Astuce de folie pour retenir les différentes classes grammaticales J : !"#$%&#&'()*!"#$%&#&'()*+,-(./)01)*!)23+4-&'''Comment Perdre Du Ventre Obtenez un Plan Repas Personnalisé Selon le Type de Corps.Be!erMeOuvrir
Accueil Mon espace Mon cahier AbonnementOutilslundi 15 mars Menu566666666666677 Se connecter89J'aime3 K
Leçon 1102 - La classe grammaticale (nature) des mots La classe grammaticale ( ou nature ) des motsExempleZoé mange une glace.-' Classe grammaticale (nature) du mot Zoé : nom propre-' Classe grammaticale (nature) du mot mange : verbe-' Classe grammaticale (nature) du mot une : déterminant - article indéfini-' Classe grammaticale (nature) du mot glace : nom commun DéfinitionLa classe grammaticale (nature) d'un mot correspond à sa catégorie grammaticale (déterminant, nom, verbe, adjectif,...).On peut trouver la nature d'un mot en consultant un dictionnaire.PropriétésLa classe grammaticale (nature) d'un mot est fixe (un mot a toujours la même nature).Un mot peut posséder plusieurs classes grammaticales selon le contexte dans lequel on l'utilise.Ex : Le diner - Je vais diner-' diner peut être un nom ou un verbe.Attention : ne pas confondre Classe grammaticale (nature) et fonctionIl ne faut pas confondre la Classe grammaticale (nature) et la fonction du groupe de mots. Ex : Le chien ronge son os.motClasse grammaticale (nature)fonction dans la phraseLedéterminant - article définisujetchiennomrongeverbesondéterminant possessifCODosnomLes différentes classe grammaticale (nature) de motsLes mots variables :verbe : c'est le mot qui se conjugue dans la phraseEx : emporter/jouernom (des choses, des personnes, des sentiments)Ex : chapeau - Julie - grandeurdéterminant : il introduit le nom et indique le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) du nom.Parmi les déterminants, on distingue : - les articles indéfinis Ex : un/une/des ...- les articles définis Ex : le/la/les ...- les déterminants démonstratifs Ex : ce/cette/cet/ces- les déterminants possessifs Ex : mon/ton/son ...- les déterminants indéfinis Ex : quelques/plusieurs/certains/ ...- les déterminants exclamatifs et interrogatifs Ex : quel/quelle/ ...- les déterminants numéraux Ex : deux/dix/cent ...adjectif qualificatif : il donne une information sur le nomEx : beau/vert/richepronom : il permet de remplacer le nomEx : il/elle/ceux-ci/me/te/vous/ ...Certains mots sont invariables, ce sont :les adverbes : ils permettent de compléter une phrase ou de modifier un verbe ou un adjectif.Ex : hier/demain/guère/jamais/énormémentles prépositions : elles précèdent les groupes nominaux ou les verbes à l'infinitif.Ex : par/à/de/sur/devant/avecles conjonctions : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Parmi les conjonctions, on distinge :- Les conjonctions de coordination Ex : mais / ou / et / donc / or / ni / car...- Les conjonctions de subordination Ex : comme / lorsque / puisque / quand / que / quoique / si / parce que ...les interjections : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Elles permettent d'exprimer un sentiment, un bruit. Ex : Ouf, Hélas, Ho, Hé, Boum ...Astuce pour retenir les différentes classes grammaticalesPour obtenir facilement la liste de toutes les classes grammaticales, on peut utiliser le moyen mnémotechnique suivant : PPIVADANC (Pépé y va danser)P - PrépositionsP - PronomsI - InterjectionsV - VerbesA - AdjectifsD - DéterminantsA - AdverbesN - NomsC - Conjonctions :: Les commentaires sur cette page ...Signaler une erreur | Ajouter un commentaire © L'instit.com - 2021 | Qui sommes nous ? | Nous contacter | Mentions Légales |Site de soutien scolaire - Cours et exercices interactifs en français et en mathématiques.(*) Ce site utilise la nouvelle orthographe. Pour en savoir plus : www.orthographe-recommandee.infoNos autres sites éducatifs : Toute la conjugaison | Verbes irréguliers Anglais | foxiverbs.com;Envoyer un message au sujet de cette pageCommentaires des visiteurs sur cette pageSylvie cm1 Enseignant 19/06/2020Merci pour ce partage! Une aide bienvenue.mdrr la plus grande Eleve 18/03/2020merci à ma prof de français la meilleure qui nous a conseillé ce site pour le coronamélanie 5ème A Eleve 17/03/2020il n'y a rien de mieux pour les élèves en dificuleté, je vous conseille ce siteleila 4ème Eleve 07/03/2020ce site m'a beaucoup aidé pour mes épreuves communes donc je recommande ce siteevans cm Eleve 26/12/2019tres bien pour nous les elevespeter fox 3 eme Eleve 15/12/2019Merci ça m'aide pour le brevet blanc de lundiCandice 2nde Eleve 14/12/2019Merci beaucoup ce site est super et très très précis, je le reconseille vivement.farah 6ém Eleve 11/11/2019votre site est bien,il est précis. Il y a trop d'exemples.Lia 6 eme Eleve 09/11/2019bonsoir merci j'ai bien appris les natures je viendrais plus souvent sur ce site merciLivia 4ème Eleve 06/10/2019Merci beaucoup pour les explications, ça m'a beaucoup mieux aidé dans mes lacunes! Je viendrai donc plus souvent sur ce blog/site.Lire la suite des commentaires ...Ajouter un commentaire pour cette pagePrénom & classeVous êtes Eleve Enseignant ParentVotre texte EnvoyerLe site étant destiné à des enfants,je vérifie chaque commentaire avant de le diffuser sur le site.Il faut donc patienter un peu avant sa diffusion.Les enfants, attention à votre orthographe !Les messages contenant trop d'erreurs ne seront pas publiés.En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies pour les statistiques, les publicités, et les réseaux sociaux. OK / Fermer
!"#$%&#&'()*!"#$%&#&'()*+,-(./)01)*!)23+4-&'''Comment Perdre Du Ventre Obtenez un Plan Repas Personnalisé Selon le Type de Corps.Be!erMeOuvrir
Rechercher ...56Français77 Exercices Français/Grammaire/Classegrammaticale/Classe grammaticale :introduction/8 Leçon La classe grammaticale (nature) des motsMathématiquesSéances de travailLe coin des jeux9Les images amusantes de Zoé9Les jeux de Tom9Les devinettes de Lou9Les blagues de MaxAccueil Mon espace Mon cahier AbonnementOutilslundi 15 mars Menu:999999999999;; Se connecter<=
J'aime3 K
Leçon 1102 - La classe grammaticale (nature) des mots La classe grammaticale ( ou nature ) des motsExempleZoé mange une glace.-' Classe grammaticale (nature) du mot Zoé : nom propre-' Classe grammaticale (nature) du mot mange : verbe-' Classe grammaticale (nature) du mot une : déterminant - article indéfini-' Classe grammaticale (nature) du mot glace : nom commun DéfinitionLa classe grammaticale (nature) d'un mot correspond à sa catégorie grammaticale (déterminant, nom, verbe, adjectif,...).On peut trouver la nature d'un mot en consultant un dictionnaire.PropriétésLa classe grammaticale (nature) d'un mot est fixe (un mot a toujours la même nature).Un mot peut posséder plusieurs classes grammaticales selon le contexte dans lequel on l'utilise.Ex : Le diner - Je vais diner-' diner peut être un nom ou un verbe.Attention : ne pas confondre Classe grammaticale (nature) et fonctionIl ne faut pas confondre la Classe grammaticale (nature) et la fonction du groupe de mots. Ex : Le chien ronge son os.motClasse grammaticale (nature)fonction dans la phraseLedéterminant - article définisujetchiennomrongeverbesondéterminant possessifCODosnomLes différentes classe grammaticale (nature) de motsLes mots variables :verbe : c'est le mot qui se conjugue dans la phraseEx : emporter/jouernom (des choses, des personnes, des sentiments)Ex : chapeau - Julie - grandeurdéterminant : il introduit le nom et indique le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) du nom.Parmi les déterminants, on distingue : - les articles indéfinis Ex : un/une/des ...- les articles définis Ex : le/la/les ...- les déterminants démonstratifs Ex : ce/cette/cet/ces- les déterminants possessifs Ex : mon/ton/son ...- les déterminants indéfinis Ex : quelques/plusieurs/certains/ ...- les déterminants exclamatifs et interrogatifs Ex : quel/quelle/ ...- les déterminants numéraux Ex : deux/dix/cent ...adjectif qualificatif : il donne une information sur le nomEx : beau/vert/richepronom : il permet de remplacer le nomEx : il/elle/ceux-ci/me/te/vous/ ...Certains mots sont invariables, ce sont :les adverbes : ils permettent de compléter une phrase ou de modifier un verbe ou un adjectif.Ex : hier/demain/guère/jamais/énormémentles prépositions : elles précèdent les groupes nominaux ou les verbes à l'infinitif.Ex : par/à/de/sur/devant/avecles conjonctions : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Parmi les conjonctions, on distinge :- Les conjonctions de coordination Ex : mais / ou / et / donc / or / ni / car...- Les conjonctions de subordination Ex : comme / lorsque / puisque / quand / que / quoique / si / parce que ...les interjections : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Elles permettent d'exprimer un sentiment, un bruit. Ex : Ouf, Hélas, Ho, Hé, Boum ...Astuce pour retenir les différentes classes grammaticalesPour obtenir facilement la liste de toutes les classes grammaticales, on peut utiliser le moyen mnémotechnique suivant : PPIVADANC (Pépé y va danser)P - PrépositionsP - PronomsI - InterjectionsV - VerbesA - AdjectifsD - DéterminantsA - AdverbesN - NomsC - Conjonctions >> Les commentaires sur cette page ...Signaler une erreur | Ajouter un commentaire © L'instit.com - 2021 | Qui sommes nous ? | Nous contacter | Mentions Légales |Site de soutien scolaire - Cours et exercices interactifs en français et en mathématiques.(*) Ce site utilise la nouvelle orthographe. Pour en savoir plus : www.orthographe-recommandee.infoNos autres sites éducatifs : Toute la conjugaison | Verbes irréguliers Anglais | foxiverbs.com?Envoyer un message au sujet de cette pageCommentaires des visiteurs sur cette pageSylvie cm1 Enseignant 19/06/2020Merci pour ce partage! Une aide bienvenue.mdrr la plus grande Eleve 18/03/2020merci à ma prof de français la meilleure qui nous a conseillé ce site pour le coronamélanie 5ème A Eleve 17/03/2020il n'y a rien de mieux pour les élèves en dificuleté, je vous conseille ce siteleila 4ème Eleve 07/03/2020ce site m'a beaucoup aidé pour mes épreuves communes donc je recommande ce siteevans cm Eleve 26/12/2019tres bien pour nous les elevespeter fox 3 eme Eleve 15/12/2019Merci ça m'aide pour le brevet blanc de lundiCandice 2nde Eleve 14/12/2019Merci beaucoup ce site est super et très très précis, je le reconseille vivement.farah 6ém Eleve 11/11/2019votre site est bien,il est précis. Il y a trop d'exemples.Lia 6 eme Eleve 09/11/2019bonsoir merci j'ai bien appris les natures je viendrais plus souvent sur ce site merciLivia 4ème Eleve 06/10/2019Merci beaucoup pour les explications, ça m'a beaucoup mieux aidé dans mes lacunes! Je viendrai donc plus souvent sur ce blog/site.Lire la suite des commentaires ...Ajouter un commentaire pour cette pagePrénom & classeVous êtes Eleve Enseignant ParentVotre texte EnvoyerLe site étant destiné à des enfants,je vérifie chaque commentaire avant de le diffuser sur le site.Il faut donc patienter un peu avant sa diffusion.Les enfants, attention à votre orthographe !Les messages contenant trop d'erreurs ne seront pas publiés.En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies pour les statistiques, les publicités, et les réseaux sociaux. OK / Fermer
!"#$%&#&'()*!"#$%&#&'()*+,-(./)01)*!)23+4-&'''Comment Perdre Du Ventre Obtenez un Plan Repas Personnalisé Selon le Type de Corps.Be!erMeOuvrir
Rechercher ...56Français77 Exercices Français/Grammaire/Classegrammaticale/Classe grammaticale :introduction/8 Leçon La classe grammaticale (nature) des motsMathématiquesSéances de travailLe coin des jeux9Les images amusantes de Zoé9Les jeux de Tom9Les devinettes de Lou9Les blagues de MaxAccueil Mon espace Mon cahier AbonnementOutilslundi 15 mars Menu:999999999999;; Se connecter<=
J'aime3 K
Leçon 1102 - La classe grammaticale (nature) des mots La classe grammaticale ( ou nature ) des motsExempleZoé mange une glace.-' Classe grammaticale (nature) du mot Zoé : nom propre-' Classe grammaticale (nature) du mot mange : verbe-' Classe grammaticale (nature) du mot une : déterminant - article indéfini-' Classe grammaticale (nature) du mot glace : nom commun DéfinitionLa classe grammaticale (nature) d'un mot correspond à sa catégorie grammaticale (déterminant, nom, verbe, adjectif,...).On peut trouver la nature d'un mot en consultant un dictionnaire.PropriétésLa classe grammaticale (nature) d'un mot est fixe (un mot a toujours la même nature).Un mot peut posséder plusieurs classes grammaticales selon le contexte dans lequel on l'utilise.Ex : Le diner - Je vais diner-' diner peut être un nom ou un verbe.Attention : ne pas confondre Classe grammaticale (nature) et fonctionIl ne faut pas confondre la Classe grammaticale (nature) et la fonction du groupe de mots. Ex : Le chien ronge son os.motClasse grammaticale (nature)fonction dans la phraseLedéterminant - article définisujetchiennomrongeverbesondéterminant possessifCODosnomLes différentes classe grammaticale (nature) de motsLes mots variables :verbe : c'est le mot qui se conjugue dans la phraseEx : emporter/jouernom (des choses, des personnes, des sentiments)Ex : chapeau - Julie - grandeurdéterminant : il introduit le nom et indique le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) du nom.Parmi les déterminants, on distingue : - les articles indéfinis Ex : un/une/des ...- les articles définis Ex : le/la/les ...- les déterminants démonstratifs Ex : ce/cette/cet/ces- les déterminants possessifs Ex : mon/ton/son ...- les déterminants indéfinis Ex : quelques/plusieurs/certains/ ...- les déterminants exclamatifs et interrogatifs Ex : quel/quelle/ ...- les déterminants numéraux Ex : deux/dix/cent ...adjectif qualificatif : il donne une information sur le nomEx : beau/vert/richepronom : il permet de remplacer le nomEx : il/elle/ceux-ci/me/te/vous/ ...Certains mots sont invariables, ce sont :les adverbes : ils permettent de compléter une phrase ou de modifier un verbe ou un adjectif.Ex : hier/demain/guère/jamais/énormémentles prépositions : elles précèdent les groupes nominaux ou les verbes à l'infinitif.Ex : par/à/de/sur/devant/avecles conjonctions : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Parmi les conjonctions, on distinge :- Les conjonctions de coordination Ex : mais / ou / et / donc / or / ni / car...- Les conjonctions de subordination Ex : comme / lorsque / puisque / quand / que / quoique / si / parce que ...les interjections : elles permettent de relier des groupes de mots entre eux.Elles permettent d'exprimer un sentiment, un bruit. Ex : Ouf, Hélas, Ho, Hé, Boum ...Astuce pour retenir les différentes classes grammaticalesPour obtenir facilement la liste de toutes les classes grammaticales, on peut utiliser le moyen mnémotechnique suivant : PPIVADANC (Pépé y va danser)P - PrépositionsP - PronomsI - InterjectionsV - VerbesA - AdjectifsD - DéterminantsA - AdverbesN - NomsC - Conjonctions >> Les commentaires sur cette page ...Signaler une erreur | Ajouter un commentaire © L'instit.com - 2021 | Qui sommes nous ? | Nous contacter | Mentions Légales |Site de soutien scolaire - Cours et exercices interactifs en français et en mathématiques.(*) Ce site utilise la nouvelle orthographe. Pour en savoir plus : www.orthographe-recommandee.infoNos autres sites éducatifs : Toute la conjugaison | Verbes irréguliers Anglais | foxiverbs.com?Envoyer un message au sujet de cette pageCommentaires des visiteurs sur cette pageSylvie cm1 Enseignant 19/06/2020Merci pour ce partage! Une aide bienvenue.mdrr la plus grande Eleve 18/03/2020merci à ma prof de français la meilleure qui nous a conseillé ce site pour le coronamélanie 5ème A Eleve 17/03/2020il n'y a rien de mieux pour les élèves en dificuleté, je vous conseille ce siteleila 4ème Eleve 07/03/2020ce site m'a beaucoup aidé pour mes épreuves communes donc je recommande ce siteevans cm Eleve 26/12/2019tres bien pour nous les elevespeter fox 3 eme Eleve 15/12/2019Merci ça m'aide pour le brevet blanc de lundiCandice 2nde Eleve 14/12/2019Merci beaucoup ce site est super et très très précis, je le reconseille vivement.farah 6ém Eleve 11/11/2019votre site est bien,il est précis. Il y a trop d'exemples.Lia 6 eme Eleve 09/11/2019bonsoir merci j'ai bien appris les natures je viendrais plus souvent sur ce site merciLivia 4ème Eleve 06/10/2019Merci beaucoup pour les explications, ça m'a beaucoup mieux aidé dans mes lacunes! Je viendrai donc plus souvent sur ce blog/site.Lire la suite des commentaires ...Ajouter un commentaire pour cette pagePrénom & classeVous êtes Eleve Enseignant ParentVotre texte EnvoyerLe site étant destiné à des enfants,je vérifie chaque commentaire avant de le diffuser sur le site.Il faut donc patienter un peu avant sa diffusion.Les enfants, attention à votre orthographe !Les messages contenant trop d'erreurs ne seront pas publiés.En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies pour les statistiques, les publicités, et les réseaux sociaux. OK / Fermer
A toi de jouer !
Fiches 13 à 16
Bilan - Les classes grammaticales
Livre de l'élève p. 330
Je teste mes connaissances
11 RReelliieezz cchhaaqquuee mmoott àà ssaa ccllaassssee ggrraammmmaattiiccaallee..
Dans ͻ ͻPréposition
Tellement ͻ ͻVerbe du 2e groupe
Ils voient ͻ ͻVerbe du 3e groupe
Enfant ͻ ͻAdverbe
Généreux ͻ ͻConjonction de coordinationDonc ͻ ͻConjonction de subordination
Puisque ͻ ͻAdjectif qualificatif
Ils grandiront ͻ ͻNom commun
22 DDaannss cceettttee ggrriillllee,, rreettrroouuvveezz ::
ͻ4 conjonctions de coordination.
ͻ1 conjonction de subordination.
ͻ2 adverbes.
ͻ3 prépositions.
ͻ1 mot conjonction de subordination ou adverbe.C A R V B N
O R I P I I
M J B A E R
M K M R N U
E E T U A O
D E Q U E P
Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 1
Je valide mes compétences
LLee vveerrbbee,, llee nnoomm eett ll''aaddjjeeccttiiff3 Pour chaque forme verbale, précisez son sens (état ou action), son groupe, son mode.
(4 points) a. nous chantons. b. que vous soyez. c. venez. d. ayant dormi. e. avertir. f. avoir su. g. ils ont pris. h. va.Sens (état ou action) Groupe Mode
a. b. c. d. e. f. g. h.4 Identifiez les adjectifs et indiquez à quelle catégorie de comparatif ou de superlatif ils
appartiennent. (4 points) a. Ta soeur a une imagination très fertile. b. Ton livre est plus épais que le mien. c. Ce train est le plus rapide de tous. d. Je suis tout à fait sûre de moi.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 2
Je valide mes compétences
LLee vveerrbbee,, llee nnoomm eett ll''aaddjjeeccttiiff3 Pour chaque forme verbale, précisez son sens (état ou action), son groupe, son mode.
(4 points) a. nous chantons. b. que vous soyez. c. venez. d. ayant dormi. e. avertir. f. avoir su. g. ils ont pris. h. va.Sens (état ou action) Groupe Mode
a. b. c. d. e. f. g. h.4 Identifiez les adjectifs et indiquez à quelle catégorie de comparatif ou de superlatif ils
appartiennent. (4 points) a. Ta soeur a une imagination très fertile. b. Ton livre est plus épais que le mien. c. Ce train est le plus rapide de tous. d. Je suis tout à fait sûre de moi.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 2
e. Je suis moins âgée que ma soeur. f. Cette rue est peu fréquentée. g. Je suis aussi grande que toi. h. Elle est assez drôle.5 Encadrez les GN minimaux, soulignez et identifiez leurs expansions. (2 points)
a. Le fantôme qui hante le château te terrifie. b. Le petit chat de ma cousine : une petite boule de poils. LLeess ddéétteerrmmiinnaannttss eett lleess pprroonnoommss6 Identifiez les déterminants (précisez les noms qu'ils déterminent) et les pronoms
(indiquez le nom ou le groupe remplacé). (5 points) a. Trois participants à la course ont abandonné après avoir fait une chute. b. Cet été, mes parents ont fait l'ascension du mont Blanc, ils n'avaient jamais fait cela auparavant mais ne l'ont pas regretté.7 Remplacez les pointillés par un déterminant ou pronom indéfini adapté au contexte mais
différent à chaque fois : plusieurs solutions sont possibles dans certaines phrases. (5 points) a. Il fait très noir : je ne vois .......................... b. ......................... est bien qui finit bien.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 3
e. Je suis moins âgée que ma soeur. f. Cette rue est peu fréquentée. g. Je suis aussi grande que toi. h. Elle est assez drôle.5 Encadrez les GN minimaux, soulignez et identifiez leurs expansions. (2 points)
a. Le fantôme qui hante le château te terrifie. b. Le petit chat de ma cousine : une petite boule de poils. LLeess ddéétteerrmmiinnaannttss eett lleess pprroonnoommss6 Identifiez les déterminants (précisez les noms qu'ils déterminent) et les pronoms
(indiquez le nom ou le groupe remplacé). (5 points) a. Trois participants à la course ont abandonné après avoir fait une chute. b. Cet été, mes parents ont fait l'ascension du mont Blanc, ils n'avaient jamais fait cela auparavant mais ne l'ont pas regretté.7 Remplacez les pointillés par un déterminant ou pronom indéfini adapté au contexte mais
différent à chaque fois : plusieurs solutions sont possibles dans certaines phrases. (5 points) a. Il fait très noir : je ne vois .......................... b. ......................... est bien qui finit bien.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 3
e. Je suis moins âgée que ma soeur. f. Cette rue est peu fréquentée. g. Je suis aussi grande que toi. h. Elle est assez drôle.5 Encadrez les GN minimaux, soulignez et identifiez leurs expansions. (2 points)
a. Le fantôme qui hante le château te terrifie. b. Le petit chat de ma cousine : une petite boule de poils. LLeess ddéétteerrmmiinnaannttss eett lleess pprroonnoommss6 Identifiez les déterminants (précisez les noms qu'ils déterminent) et les pronoms
(indiquez le nom ou le groupe remplacé). (5 points) a. Trois participants à la course ont abandonné après avoir fait une chute. b. Cet été, mes parents ont fait l'ascension du mont Blanc, ils n'avaient jamais fait cela auparavant mais ne l'ont pas regretté.7 Remplacez les pointillés par un déterminant ou pronom indéfini adapté au contexte mais
différent à chaque fois : plusieurs solutions sont possibles dans certaines phrases. (5 points) a. Il fait très noir : je ne vois .......................... b. ......................... est bien qui finit bien.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 3
Alors ? Quel score penses-tu avoir obtenu ?..................................../34 (La correction est disponible auprès de ton professeur, n'hésite pas à la réclamer !) e. Je suis moins âgée que ma soeur. f. Cette rue est peu fréquentée. g. Je suis aussi grande que toi. h. Elle est assez drôle.5 Encadrez les GN minimaux, soulignez et identifiez leurs expansions. (2 points)
a. Le fantôme qui hante le château te terrifie. b. Le petit chat de ma cousine : une petite boule de poils. LLeess ddéétteerrmmiinnaannttss eett lleess pprroonnoommss6 Identifiez les déterminants (précisez les noms qu'ils déterminent) et les pronoms
(indiquez le nom ou le groupe remplacé). (5 points) a. Trois participants à la course ont abandonné après avoir fait une chute. b. Cet été, mes parents ont fait l'ascension du mont Blanc, ils n'avaient jamais fait cela auparavant mais ne l'ont pas regretté.7 Remplacez les pointillés par un déterminant ou pronom indéfini adapté au contexte mais
différent à chaque fois : plusieurs solutions sont possibles dans certaines phrases. (5 points) a. Il fait très noir : je ne vois .......................... b. ......................... est bien qui finit bien.Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 3
c. ......................... arbres ont déjà perdu leurs feuilles, ......................... sont encore verts.
d. ......................... espèces de rapaces volent au-dessus de nos têtes. e. On peut vous proposer ......................... solutions. f. Nous n'entendions ......................... bruit. g. ......................... est venu en notre absence. h. Tu nous répètes toujours la ......................... chose. i. ......................... a téléphoné pour vous. LL''oorrtthhooggrraapphhee ddeess iinnddééffiinniiss8 Accordez si nécessaire le mot entre parenthèses. (5 points)
a. Il y a (quelque) ......................... temps qu'ils sont absents. b. Elles ne nous ont (même) ......................... pas salués. c. (Certain) ......................... prix sont excessifs.d. À (chaque) ......................... fois, ils nous proposent (divers) ......................... espèces de
produits. e. Elle était (tel) ......................... que tu l'as connue. f. Nous n'avons pas pris les (même) ......................... chemins. g. (Tout) ......................... suggestion sera la bienvenue. h. Voici (quelqu'un) ......................... de nos créations. i. Il n'y a (nul) ......................... trace de son passage. j. Elles font souvent les (même) ......................... gestes. k. Elles sont (tout) ......................... excitées par la perspective de retrouver (certain) ......................... amies. l. Vous devrez laisser ces objets (tel quel) ..........................Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 4
c. ......................... arbres ont déjà perdu leurs feuilles, ......................... sont encore verts.
d. ......................... espèces de rapaces volent au-dessus de nos têtes. e. On peut vous proposer ......................... solutions. f. Nous n'entendions ......................... bruit. g. ......................... est venu en notre absence. h. Tu nous répètes toujours la ......................... chose. i. ......................... a téléphoné pour vous. LL''oorrtthhooggrraapphhee ddeess iinnddééffiinniiss8 Accordez si nécessaire le mot entre parenthèses. (5 points)
a. Il y a (quelque) ......................... temps qu'ils sont absents. b. Elles ne nous ont (même) ......................... pas salués. c. (Certain) ......................... prix sont excessifs.d. À (chaque) ......................... fois, ils nous proposent (divers) ......................... espèces de
produits. e. Elle était (tel) ......................... que tu l'as connue. f. Nous n'avons pas pris les (même) ......................... chemins. g. (Tout) ......................... suggestion sera la bienvenue. h. Voici (quelqu'un) ......................... de nos créations. i. Il n'y a (nul) ......................... trace de son passage. j. Elles font souvent les (même) ......................... gestes. k. Elles sont (tout) ......................... excitées par la perspective de retrouver (certain) ......................... amies. l. Vous devrez laisser ces objets (tel quel) ..........................Colibris 3
e© Hatier 2017 Page 4
9 Choisissez la bonne orthographe. (5 points)
a. La plupart des habitants (est venu / sont venus). b. Il reste peu de (fruits / fruit). c. Nous prenons ces meubles (tel quel / tels quels). d. Ils sont venus (tout / tous) les quatre. e. Elles fabriquent (tout / tous) (elle-même / elles-mêmes). f. Julie était (tout / toute) étonnée. g. Chacun (voyait / voyaient) qu'elle n'était (nul / nulle) part. h. (Telles quelles / Telles qu'elles) sont aujourd'hui, ces fleurs seront fanées demain. i. (Tout / Tous) ces bâtiments datent de l'Antiquité, nous en sommes (tout / toute / toutes)émues.
LLeess mmoottss iinnvvaarriiaabblleess
10 Indiquez la classe grammaticale des mots soulignés. (4 points)
a. La Fontaine a consacré deux fables à la même morale.b. Dans " La colombe et la fourmi », grâce à la colombe, une fourmi est sauvée de la noyade.
c. Lorsqu'un chasseur arrive pour tuer la colombe, la fourmi le pique férocement au talon si bien que la colombe est sauvée. d. Un bienfait n'est jamais perdu.