SOMMAIRE
(planning, plans, agenda), gérer son temps, estimer une durée, prendre ses repères dans un nouveau quartier, utiliser un agenda, planifier, comprendre la chronologie des événements ;
Fiches SE REPERER DANS LE TEMPS ET L’ESPACE
(planning, plans, agenda), gérer son temps, estimer une durée, prendre ses repères dans un nouveau quartier, utiliser un agenda, planifier, comprendre la chronologie des événements ;
Tableau de suggestions de repères culturels
Définition des repères culturels 1 : « Les repères culturels sont des objets d’apprentissage signifiants sur le plan culturel, dont l’exploitation en classe permet à l’élève d’enrichir son rapport à lui-même, aux autres et au monde Ils peuvent prendre diverses formes : un événement, un produit médiatique ou
À LA RENCONTRE DES ENFANTS
avec lui et prendre ses besoins propres en compte Une écoute attentive et subtile qui fait aussi reflet à l'enfant de ce qu'il vit, de ce qu'il fait, de ce qu'il manifeste, bref de qui il est, soutient le développement même de sa propre identité La rencontre de l'enfant dans les moments
Code de déontologie des infirmiers
de ses conséquences et, avec son accord, le médecin prescripteur « Si le patient est hors d’état d’exprimer sa volonté, l’infirmier ne peut intervenir sans que la personne de confiance prévue à l’article L 1111-6, ou la famille, ou à défaut, un de ses proches ait été consulté
GROUPES À VISÉE THÉRAPEUTIQUE
Modifier le regard sur soi: prendre ses conduites addictives AIDE À L’ÉLABORATION PSYCHIQUE ET À L’AMÉLIORATION DES CAPACITÉS COGNITIVES Dimension psychique : Réhabiliter la personne vis-à-vis d’elle-même, restaurer la confiance en soi, Explorer les compétences et res-sources de la personne, Favoriser l'émergence d'attentes et
LES ACTIVITÉS D’ORIENTATION
Gérer ses émotions Prendre des décisions Gérer sa sécurité au niveau du choix des itinéraires Collaborer avec les autres Problèmes majeurs Traiter des informations: Concevoir un trajet de déplacement avant l’action Choisir et trouver des repères attendus au cours de l’action
Cours 3 Relation soignant/soigné
Repères et pratiques, 2009, p 53) Selon la théorie de N Wiener la « communication est circulaire bilatérale, s’établit d’un émetteur vers un récepteur avec réciprocité » donc avec une rétroaction (Tampreau-Vogels, 2014) Ainsi, selon la réponse que va émettre le
LES ACTIVITES AQUATIQUES
Maitriser ses appréhensions, voire ses peurs Oser s’engager dans le milieu aquatique dans toutes ses dimensions : sur l’eau et sous l’eau Prendre plaisir à s’investir dans les situations proposées Prendre des risques mesurés > Maitriser sa peur, oser aller dans l’eau Problèmes majeurs Difficultés à s’équilibrer
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[PDF] le sol est une ressource fragile
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[PDF] menaces qui pèsent sur le sol
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