6e-C1Musique et tradition - educamus-versailles
La musique populaire est un terme pour désigner un type de musique par opposition à la fois à la mu-sique savante et aux différentes musiques tradition-nelles Le terme musique populaire est employé selon une définition plus ou moins large Initialement utili-sé pour toute musique hors classique, sa définition
SEQUENCE 1 : MUSIQUE ET PULSATION
S1 – Musique et pulsation - Mme Giordano – Collège Paul Bert – Cachan Page 1 SEQUENCE 1 : MUSIQUE ET PULSATION Musique pulsée ou non pulsée ? Jeux musicaux: J’écoute des extraits de musique (joués au piano ou enregistrés) puis je tape des mains selon mon ressenti Je déclame (= je dis) mon prénom sur le frappement
CLASSE DE SIXIEME SEQUENCE I LA MUSIQUE DE BALLET
Définition Afin que l’orchestre symphonique puisse jouer son morceau, il doit être dirigé par un homme ou une femme que l’on appelle : le chef d’orchestre Il indique les différentes façons de jouer et influe sur le caractère et le tempo de l’œuvre Il peut lire et suivre toute la musique sur une partition d’or-
Séquence 1 Titre : Les plans sonores
Classe de 6ème Séquence 1 Titre : Les plans sonores Objectifs : L’élève apprend : - à se rendre disponible à la perception des sons et de la musique - à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical - que l’oreille peut orienter son attention dans une direction particulière,
Séquence II : A la découverte de lorchestre symphonique
Nous remarquons également que cette musique est répétitive : une même mélodie est répétée plusieurs fois, elle est utilisée comme un refrain : dans le langage musical nous emploierons le mot _____
6e-La petite formation - educamus-versailles
Définition: Le Jazz Le jazz est un genre de musique n aux Etats-Unis au d but du XXe si cle Issu du croisement du blues, du ragtime et de la musique europ enne, le jazz est consid r comme la premi re forme artistique s' tre d velopp e aux Etats-Unis (© Wikipédia - L'encyclopédie libre) La contrebasse
Classe de 6e – Séquence 2 : Les instruments de lorchestre
Définitions : relie chaque mot à sa définition Timbre Familles d'instruments Orchestre symphonique Tutti passage musical joué par tous les instruments de l'orchestre caractère, qualité sonore spécifique d'une voix ou d'un instrument Chaque personne et chaque instrument a un timbre spécifique qui lui est propre
Musique et traditions
La musique populaire est un terme pour désigner un type de musique par opposition à la fois à la musique savante et aux différentes musiques traditionnelles Le terme musique populaire est employé selon une définition plus ou moins large Initialement utilisé pour toute musique hors classique, sa définition évolue au XIX ème siècle en
FACILE A PRATIQUER
LA MUSIQUE : La musique est un ensemble de pulsations appelées « Beats » qui interviennent à intervalles réguliers Les « Beats » ou « battements » sont à la musique ce que les mots sont au langage : on peut les identifier et ils signifient toujours quelque chose Ces pulsations forment un ensemble que l’on appelle Mélodie
[PDF] définition Terminale Philosophie
[PDF] Définition "loi du suspect" 4ème Histoire
[PDF] definition ( je ne comprends pas ) 4ème Arts plastiques
[PDF] Définition : Modèle compact et éclaté 2nde Chimie
[PDF] définition affectation en algorithme PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition air pur PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] definition aire d'un triangle PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition algorithme informatique PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition aménagement du territoire PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition aménagement extérieur technologie PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] definition analyse PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] definition anglais PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition angle inscrit dans un cercle PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] définition approfondissement de l'union européenne PDF Cours,Exercices ,Examens
S1 ² Musique et pulsation - Mme Giordano ² Collège Paul Bert ² Cachan Page 1
SEQUENCE 1 : MUSIQUE ET PULSATION
Musique pulsée ou non pulsée ?
Jeux musicaux :
¾ -·pŃRXPH des extraits de musique (joués au piano ou enregistrés) puis je tape des mains selon mon ressenti. ¾ Je déclame (= je dis) mon prénom sur le frappement de mains donné par le professeur ou un camarade.4X·HVP-ce que la pulsation ?
F·HVP XQ battement régulier qui indique le tempo (= vitesse de la musique.)¾ Pulsation ressentie,
alors la musique sera définie comme pulsée (car le temps est strié)¾ Pas de pulsation ressentie,
alors la musique sera définie comme non pulsée (car le temps est lisse) Le métronome est un instrument permettant de mesurer le tempo (tout comme le PqPUH VHUP j PHVXUHU OHV GLVPMQŃHV RX OH POHUPRPqPUH OM PHPSpUMPXUH"B Le métronome SHUPHP j PRXV OHV PXVLŃLHQV G·MYRLU XQH référence commune pour déterminer la vitesseG·H[pŃXPLRQ G·XQH ±XYUHB
HO HVP j O·RULJLQH de forme pyramidale en NRLV PXQL G·XQ NMOMQŃLHU JUMGXp dont les battements (ou pulsations) sonores déterminent des durées égales (ou temps). Un contrepoids coulissant permet de modifier la vitesse. IHV JUMGXMPLRQV V·pŃOHORQQHQP GH 40 (très lent) à 208 (très rapide).Observe la trotteuse de ta montre Ń·HVP ŃRPPH V·LO V·MJLVVMLP G·XQ métronome réglé
à la vitesse : 60 BPM (60 battements par minute).8Q VRQ TXH O·RQ pŃULP V·MSSHOOH : une note de musique
LES RYTHMES : Ce sont des figures qui définissent la durée des notesLa ronde La blanche La noire La croche
LES SILENCES : Ce sont des figures qui définissent la durée des silencesLa pause La demi-pause Le soupir Le demi-soupir
4 temps (ou pulsations) 2 temps (ou pulsations) 1 temps (ou pulsation) ½ temps (ou pulsation)
S1 ² Musique et pulsation - Mme Giordano ² Collège Paul Bert ² Cachan Page 2 NOM """"""""""BB"""" 35(120 """"""""""""""BB FI$66(""""""COMPETENCE : EXPLORER, IMAGINER ET CREER
-H VXLV ŃMSMNOH G·pŃULUH XQH U\POPLTXH (voir rythmes page 1) ¾ de 4 mesures (= 4 rectangles délimités par des barres de mesure) ¾ dont chaque mesure comporte 4 temps (ou pulsations) ¾ Attention, écris les croches par 2 de cette façon :Exemple :
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A toi de composer !
¾ A réaliser au crayon à papier
¾ Conseil : ne finis pas ta composition par des croches.1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
COMPETENCE : EXPLORER, IMAGINER ET CREER
-H VXLV ŃMSMNOH G·pŃULUH XQH U\POPLTXH (voir rythmes page 1) ¾ de 4 mesures (= 4 rectangles délimités par des barres de mesure) ¾ dont chaque mesure comporte 4 temps (ou pulsations) ¾ Attention, écris les croches par 2 de cette façon :Exemple :
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A toi de composer !
¾ A réaliser au crayon à papier
¾ Conseil : ne finis pas ta composition par des croches.1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
S1 ² Musique et pulsation - Mme Giordano ² Collège Paul Bert ² Cachan Page 3HISTOIRE DES ARTS
°XYUH : " La persistance de la mémoire » (1931) (ou Les montres molles)Huile sur toile (24cmx33cm)
ŃRQVHUYpH MX 0XVpH G·$UP 0RGHUQH (MOMA) de New York Peintre surréaliste (rêve/réel) : Salvador Dali (Espagne 1904-1989)Dans " La Vie Secrète de Salvador Dalí » O·MUPLVPH OXLǦmême nous explique le moment de création du tableau :
" Cela se passa XQ VRLU GH IMPLJXHB -·MYMLV XQH PLJUMLQH PMOMLVH extrêmement rare chez moi. Nous devions aller au cinéma
avec des amis et au dernier moment je décidai de rester à la maison. Gala sortirait avec eux et moi je me coucherais tôt.
Nous avions terminé notre dîner avec un excellent camembert et lorsque je fus seul, je restai un moment accoudé à la table,
réfléchissant aux problèmes posés par le " super mou » de ce fromage coulant. Je me levai et me rendis dans mon atelier
SRXU GRQQHU VHORQ PRQ OMNLPXGH XQ GHUQLHU ŃRXS G·±LO à mon travail. IH PMNOHMX TXH Ó·pPMLV HQ PUMLQ GH SHLQGUH représentait un paysage des environs de Portlligat dont les rochers semblaient éclairés par une lumière transparente de fin de jour. $X SUHPLHU SOMQ Ó·MYMLV HVTXLVVp XQ ROLYLHU coupé et sans feuilles. Ce paysage devait servir de toile de fond à quelque idée, mais laquelle ?