METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE - Herblay(95)
METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE Il ne s’agit pas d’un paragraphe mais de plusieurs paragraphes organisés (qui respectent un plan en 2 ou 3 parties) et argumentés (avec des exemples tirés de vos connaissances mais aussi des documents) : le sujet posé est en réalité une question à laquelle vous devez répondre
Le paragraphe argumenté en histoire géographie
Tout d’abord, relis le sujet plusieurs fois pour bien t’en imprégner puis souligne ou surligne les termes importants du sujet Ex : Sujet proposé en juin 2001 : " A l’aide de vos connaissances et des documents fournis, vous expliquerez dans un paragraphe d’une vingtaine de lignes pourquoi la première guerre mondiale
SVT FM : LE DEVOIR ARGUMENTÉ
S V T – FM : LE DEVOIR ARGUMENTÉ Le paragraphe argumenté ’est une réponse construite et organisée, d'une vingtaine de lignes, sur un sujet donné Un paragraphe argumenté contient : une introduction, un développement (une démonstration), et une
Thème 1 Chapitre 13 : La Deuxième Guerre mondiale, une
A l’aide des pages 54 à 69 de vote manuel et de vos connaissances, complétez le cours et trouver le mot mystère A/La marche vers la guerre Hitler veut agandi l’empie allemand (appelé le Reich ) Pou ela, il annexe l’Autihe et la Tchécoslovaquie En août 1939, il signe un pacte de non-agession ave l’URSS de Staline
BBrreevveett bbllaanncc EEpprreeuuvvee dd’’HHiissttooiirree
Ils font allusion aux congés pays Ils critiquent les vacances pour les ouvriers et ne sont donc pas d’accord avec lui Paragraphe argumenté : 10 points A l’aide des documents et de vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : « La France dans la crise des années 1930 »
fiche méthode sujet de réflexion - Académie dAmiens
Pour articuler correctement une argumentation, il faut utiliser des connecteurs logiques Chaque paragraphe commence par un connecteur Il faut les choisir judicieusement, en fonction du rôle qu’ils jouent dans le texte Voici quelques mots qui pourront vous aider : -Pour introduire le 1er argument: Tout d’abord, en premier lieu, pour
La déolonisation de l’Inde Britannique
En effet l’Inde veut être indépendante elle veut être lire mais pour ela elle utilise des moyens : elle lancera toutes ses forces dans le combat pour la paix De plus avec le leader « GANDHI » , l’Inde refuse d’aheter des produits anglais ou de payer ses impôts pour ce faire entendre
Sujet type brevet / Histoire / La résistance française
4- Cite une raison pour laquelle cette femme entre dans la résistance Etude des documents 2 et 3 5- Relève deux actions menées par les civils pour résister A l’aide des documents et de tes connaissances, rédige un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes montrant pour
Fiche outil – Comment écrire une critique littéraire
RÈGLES POUR L’ÉCRITURE DE VOTRE CRITIQUE Titre de la critique (un trait d’esprit ou un jeu de mots contenant d’emblée, si possible, le parti pris positif ou négatif) Développement (30 lignes) – Premier paragraphe (5 lignes) : la partie informative Présenter l’œuvre, le titre, l’auteur, la date de publication, l’éditeur
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Quelles sont les moyens utilisés?
Premiğrement la dĠcolonisation d'un pays est l'indĠpendance de celui-ci H pour que o[/vX des moyens : elle lancera toutes ses forces dans le combat pour la paix. Me pluV avec le leaTer "GANDHI ͩ , l'Inde refuse d'acheter des produits anglais ou de payer ses impôts pour ce faire entendre . et se diǀise en deudž Ġtats soit le Pakistan et l'Union indienne donc l'Inde rĠussit aêtre indépendante .
PARAGRAPHE ARGUMENTE
Aprğs la dĠcision de collaboration de la France aǀec l'Allemagne, la France a de nourriture alors que comme le montre le document 3 plus de la moitié des vivresVonW envoyéeV en Allemagne.
La Ńrance eVW privée Te ceV WravailleurV avec le morWier Te la Ńrance qui eVW en voyéen ruVViepour revenir en Ńrance eW reparWir en allemagne 2.Question 1:
*MQGOL OXPPH ŃRQPUH OHV MQJOMLV VMQV YLROHQŃH HP HQ UHIXVMQP OHV RUGUHV GH O·pPMP $QJOMLVBQuestion 2:
(Q pŃOMQJH LO H[SOLTXH TXH O·pPMP HQGLHQ UHVPHUM O·MOOLp GH O·pPMP NULPMQQLTXH SMU UMSSRUP MX QM]LVB
Question 3:
IHV GHX[ pPMPV LVVXV GH O·HQGH %ULPMQQLTXH HQ 1E47 VRQP -Le PakiVWan orienWale eW occiTenWale. -I·8QLRQ HQGLHQQHBQuestion 4:
IHV pYpQHPHQPV TXL RQ VXLYLP OM GpŃRORQLVMPLRQ VRQP TX·LO \ M GHV YLROHQŃHV HQPUH OHV GHX[ pPMPV SMU UMSSRUP MX UHOLJLRQB
PARAGRAPHE ARGUMENTEE:
1RXV MOORQV YRXV SUpVHQPH] OM OXPPH GH O·pPMP HQGLHQ %ULPMQQLTXH ŃRQPUH OHV $QJOMLVB
I·pPMP HQGLHQ %ULPMQQLTXH pPMLV VRXV O·HPSULVH GHV $QJOMLVB 0MLV ŃHOM pPMLHQP LQVXSSRUPMNOH SRXU HX[B *MQGOL YRXOMLV
OXPPp ŃRQPUH ŃHOM VMQV YLROHQŃHB $ORUV SRXU SRXYRLU OXPPp ŃRQPUH OHV $QJOMLV OHV OMNLPMQP GH I·HQGH %ULPMQQLTXH M UHIXVp
toutes les imposition faites par leurs alliés. Les Indiens ne payés plus leurs impôts , il bloqué les magasins , ils brulé leV
WexWileV éWrangerV H ainVi que leV éWuTianWV quiWWéV leurV univerViWé H maiV WouW cela VanV violence.
Paragraphe argumenté: la coopĠration du rĠgime de Vichy et de l'Ġtat nazis a ĠtĠ un dĠsastre.
entre le maréchal Pétain et Hitler. Comment sommes-nouV arrivéV à ce régime eW ceWWerégime était-il une réuVViWe pour la Ńrance? NouV allonV eVVayer Te réponTre à WouWeV ceV
queVWionV.En 1940, l'armĠe allemande met en dĠroute l'armĠe franĕaise suite ă la Blitzkrieg (la guerre
Ġclair). La France capitule donc et le marĠchal PĠtain signe l'armistice le 17 juin 1940. PĠtain
obtient donc par la suite les pleins pouǀoirs de l'AssemblĠe Nationale le 10 Juillet 1940 et il met
aiTe leV allemanTV à arrêWer eW à TébuVquer leV juifV. Nn ouWreH le marécUal préVenWe ceWWe collaboraWion en TonnanW TeV aVpecWV poViWifV Te ceWWecollaboraWionJ "le VorW TeV priVonnierV Vera aWWénué; pourraiW-êWre allégé le poiTV TeV
Le régime de Vichy
Paragraphe argumenté :
débusquer et arrêter les Juifs et les opposants. Cependant cette décision sera considéré comme un
auWre régime WoWaliWaire pour leV ŃrançaiV.PremièremenWH PéWain Vupprime Te nombreuVeV liberWéV comme le TroiW Te grève eW le Vuffrage
échange du sang des soldats Allemands qui sa battent au front , les Français doivent travailler en
Allemagne. En effet, c'est le commencement de la mise en place du STO (Serǀice de Traǀail Obligatoire)
qui forcera les jeunes Français à aller travailler en Allemagne à partir de 1943.MeuxièmemenWH PéWain fonTe égalemenW la milice françaiVe qui aiTe leV AllemanTV à Wrouver eW arrêWer
leV JuifV eW leV oppoVanWV. Il fonTe égalemenW un VWaWuW TeV JuifV qui leV excluW Te nombreux méWierV.
Nn concluVionH le régime Te VicUy eVW un TéVaVWre pour la Ńrance.quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10