Mathématiques – 3ème – Pour préparer le contrôle du

3ème Correction du Contrôle sur la trigonométrie Exercice 1 : (1,5 point) A l’aide de ta calculatrice, donner la valeur arrondie au centième de : sin 42° 0,67 tan 85° 11,43 cos x = 0,8 x 36,87° Exercice 2 : (3 points) Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, entourer la seule qui soit exacte 1

Mathématiques – 3ème – DEVOIR MAISON pour préparer le contrôle du

Mathématiques – 3ème – DEVOIR MAISON pour préparer le contrôle du Connaître et utiliser un algorithme donnant le PGCD de deux entiers (algorithme des soustractions, algorithme d’Euclide) Utiliser le tableur pour calculer un PGCD Reprendre les questions a et b de l'exercice 1 et compléter les tableaux ci-dessous par les formules

3ème Correction du Contrôle sur le théorème de Thalès

BREV est un rectangle T est un point du segment [VE] N est le point d’intersection des droites (BT) et (RE) 1) Montrer que TE = 3,4 cm 2) Calculer la longueur BT 3) Calculer la longueur TN Acquis En cours Non Acquis Utiliser le théorème de Thalès pour calculer une longueur Utiliser la réciproque du théorème de Thalès

Mathématiques – 3ème – Pour préparer le contrôle du

Mathématiques – 3ème – Pour préparer le contrôle du • Dans un triangle rectangle, calculer la longueur d'un côté à l'aide des relations cosinus, sinus et tangente • Dans un triangle rectangle, calculer la mesure d'un angle à l'aide des relations cosinus, sinus et tangente Exercice 1 OABC est un carré de côté 7 cm

Fichier d’aide à la résolution de problèmes en cycle 3

Associer une question, un schéma et un calcul 35 Résoudre 36 à 46 Résoudre un problème de partage Schématiser la division 47 R S Compléter le schéma et résoudre 48 Écrire un énoncé et une phrase réponse 49 Compléter un énoncé et écrire une phrase réponse 50 Écrire un énoncé et résoudre 51

3eme Dans un sous-marin Chapitre 3 Controle-2 Correction

Dans un sous-marin - Chapitre 3 - Contrôle Exercice 4 : Pour déterminer la valeur de l’intensité de la pesanteur sur la Terre, Kevin a mesuré la masse et le poids de différents objets Ses résultats sont regroupés dans le tableau ci-dessous : 1 Représenter sur un graphique l’évolution de la valeur du poids en fonction de la masse 2

Transformations géométriques exercices 3eme

Aide pour la rotation: niveau 1: image d’un point par lien de rotation 1 / niveau 2: image d’une figure par lien de rotation 2 Aide pour les symétries: explications détaillées de l’ex 2 p 191 (en utilisant Geogebra): Youtube vidéo (maths ovieve) (si nécessaire: rappel sur les constructions avec Geogebra: Youtube vidéo (maths-ovieve

DEVOIR SURVEILLE DE Technologie - 3ème CORRECTION

pour un poids de 3 9 kilogrammes Le retour vidéo FullHD et UltraHD permet un repérage et une analyse simplifiés de l'état de la personne Le drone homologué s1, s2, s3 embarque un parachute permettant de sécuriser les avaries moteur Enfin, l'autonomie est de 15 à 25 minutes, ce qui lui permet de rester assister la totalité de l

3ème générale Physique 1h/semaine

Le poids, sur la Terre, d’un objet de 1 kg vaut (approximativement) 9,8 N Quelle drôle de valeur Pour avoir un début d’explication, il faudra lire la première remarque en fin de chapitre Bien sûr, si nous suspendons 2 kg puis 3 kg (de sucre ou d’autre chose), le ressort s’allonge 2 puis 3 fois plus

Contrôle sur les vecteurs Partie graphique Exercice 1 : Sur

2nde Notre Dame de La Merci – Montpellier Contrôle sur les vecteurs – Partie graphique Exercice 1 : Sur votre copie en justifiant vos réponses avec soin 1 Compléter les égalités vectorielles sur votre copie en justifiant vos réponses ave

•Dans un triangle rectangle, calculer la longueur d'un côté à l'aide des relations

cosinus, sinus et tangente. •Dans un triangle rectangle, calculer la mesure d'un angle à l'aide des relations cosinus, sinus et tangente.

Exercice 1

OABC est un carré de côté 7 cm.

O, A, E sont alignés et AE = 2 cm.

1.Calculer l'aire du carré OABC

2.Calculer tanOEC ; en

déduire la mesure de l'angle OEC, arrondie au degré.

3.Quelle est la mesure de

l'angle ECB? Justifier. Pour une série statistique donnée (sous forme de liste ou de tableau ou par une représentation graphique) : - déterminer une valeur médiane de cette série et en donner la signification,

- déterminer les valeurs pour les premier et troisième quartiles et en donner la signification,

- déterminer son étendue.

Exercice 2.1

Cet histogramme donne la répartition, selon l'âge, des 37 enfants inscrits à un centre de loisirs. a.Calcule l'âge moyen d'un enfant de ce centre. b.Dans quelle classe est situé l'âge médian ? Que signifie-t-il ?

Exercice 2.2

Une enquête a été réalisée dans 80 restaurants d'une même agglomération pour connaître

l'effectif de leur personnel salarié.

Nombre de salariés2345678

Nombre de restaurants57141721106

Effectifs cumulésÂge en années

Effectifs9101112131421

08 CB AOE c.Calcule les effectifs cumulés croissants : d.Détermine la valeur Q3 du troisième quartile de cette série statistique. e.Donne la signification des valeurs Q1 et Q3. f.Détermine la valeur Q1 du premier quartile de cette série statistique.

Connaître et utiliser dans les deux sens sur des exemples numériques ou littéraux simples

les identités : (a+b)(a-b)=a2-b2;(a+b)2=a2+2ab+b2 ;(a-b)2=a2-2ab+b2

Exercice 3.1

a. On pose : A = (x - 4)² - x(x - 10).

Développer et réduire A.

b.On pose : B = (7x - 3)² - 5²

Factoriser B.

Exercice 3.2

Développe ou factorise les expressions suivantes. A = (2

5+3x)2 ; B = 9y2  24y  16 ; C =

(3 4x-3 5)(3 4x+3

5)D = x2 - 16x  64 ; E =

4-5x)2

; F = (2x  7)2 - (11 - 3x)2quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10

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