Mon petit livret de Calcul mental 2 - La classe dAmeline
Mon petit livret de Calcul mental 2 CP 2013/2014 CP 2013/2014 CP 2013/2014 1 Soustractions mentales 2 Compléments à 10 3 Compléments à 10
Les choix de Cap Maths pour les élèves de CP
Calcul mental Ajout d’unités à 10 1 Écriture littérale des nombres de 6 à 10 2 Apprendre Somme de plusieurs nombres 3 à 5 Écriture des nombres en chiffres et en lettres Relie les deux écritures du même nombre 6 9 10 7 8 sept dix neuf huit six 2 cnan-e-un • 51 En fi n d’unité, un bilan des acquis est réalisé
Pour réviser et s’entraîner au CP - Foad-spirit
Nom : Prénom : Classe : FOAD-SPIRIT http://www foad-spirit net Page 1 /1 Pour réviser et s’entraîner au CP
LIVRET DU MAITRE MATHEMATIQUES CP
LIVRET DU MAITRE MATHEMATIQUES CP EXERCICE 1 CHAMP J’ADE : Connaissance des nombres entiers naturels Nous allons faire un exercice de calcul mental
MATHÉMATIQUES - Nombres et calcul
Évaluations mi-CP – Mathématiques – livret enseignant – Programmes 2017 Mémorisation de faits numériques (compléments à 10) Ex 9 → Colorier des sommes égales à 10 Dire aux élèves: " Coloriez toutes les additions égales à 10 "Exercice réussi : 6 ou 7 réponses justes Calcul mental Ex 10 → Connaître quelques doubles
Livret de connaissances et de compétences CP - CE1
Proposition de livret de compétences CP-CE1 document de travail CP CE1 Déchiffrer des mots réguliers inconnus Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils) Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation
Des supports en CALCUL MENTAL - ienpontivyfreefr
Des supports en CALCUL MENTAL JL Guéguen CPC Pontivy CTRL + clic pour suivre les liens à exercices en ligne SITE PRIMATHS logiciel de calcul mental comportant une série de 22 exercices tous paramétrables du CP au CM2 Primaths est téléchargeable mais aussi utilisable en ligne Pour avoir toutes les informations, cliquez sur le 2ème
Leçons - Eklablog
CALCUL MENTAL CP Cap Maths Leçons U1 S1 Le furet jusqu'à 10 - Annoncer un nombre < 10, c'est la cible L'élève doit réciter la suite des nombres jusqu'au nombre cible Les autres élèves repèrent les éventuelles erreurs - Chaque élève désigné dit un nombre avant de passer le relais à un nouvel élève U1 S2 Le furet jusqu'à 10
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer
Évaluations mi-CP – Mathématiques – livret élève – Programmes 2017 Calculer avec des nombres entiers Mémorisation de faits numériques (compléments à 10) Colorie les sommes égales à 10 Calcul mental Écris ce qui est demandé (connaissance de quelques doubles) Écris le résultat des calculs dictés
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Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017
MATHÉMATIQUES
Nombres et calcul
Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer k Compte les billesCompte les cubes
k Complète les suites de nombres k Écris les nombres qui sont juste avant et juste après : DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 1 / 7Objectif non atteintObjectif partiellement atteint
Objectif atteint
réponse donnéeréponse donnée........20................29................38........Ex. 1 - réussi non réussi
Ex. 3 - réussi non réussiEx. 2 - réussi non réussi Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017 k Dans chaque groupe, entoure le plus grand : k Range les nombres du plus petit au plus grand : Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers k Lis les nombres : (passation individuelle)7111833613161420151225
k Écris les nombres dictés : k Représente le nombre de billes demandé : DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 2 / 7581019161512242131181621102272512
117516
10 32
241827
12131726Ex. 4 - réussi non réussi
Ex. 5 - réussi non réussi
Ex. 7 - réussi non réussiEx. 6 - réussi non réussiEx. 8 - réussi non réussi
Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017Calculer avec des nombres entiers
Mémorisation de faits numériques (compléments à 10) k Colorie les sommes égales à 10Calcul mental
k Écris ce qui est demandé (connaissance de quelques doubles) k Écris le résultat des calculs dictés (calcul mental de sommes et de différences)Calcul en ligne
k Complète les additions données :6 + 3 = ........10 + 3 = ........5 + 4 = ..........
5 + 2 = ........3 + 2 + 1 = ........6 + 7 = ..........
9 + 4 = ........10 + 10 = ........11 + 3 = .........
DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 3 / 7Ex. 9 - réussi non réussi
Ex. 10 - réussi non réussi
Ex. 11 - réussi non réussi
Ex. 12 - réussi non réussi2 + 84 + 69 + 15 + 57 + 3
5 + 26 + 4
5 + 18 + 23 + 4
5 + 48 + 1
7 + 2 3 + 5 Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017 Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul Problèmes issus de situations de la vie quotidienne k Trouve le résultat des problèmes : Problème 1 (lu par l'enseignant)Anne a ........ crayons dans sa trousse. Problème 2 (lu par l'enseignant)Mathis a maintenant ........ billes.Organisation et gestion de données
k Trouve le résultat des problèmes :DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 4 / 7Ex. 13 - réussi non réussi
Ex. 14 - réussi non réussi
Problème 3 (lu par l'enseignant et par l'élève)11 enfants sont dans un bus.
Le bus s'arrête et 8 autres enfants montent.
Combien y a-t-il d'enfants dans le bus ?
Il y a ....... enfants dans le bus.
Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017MATHÉMATIQUES
Espace et Géométrie
(Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant des repères et des représentations
k Entoure la voiture qui est entre deux camions k Entoure le vélo qui est derrière un camion k Entoure la tasse située au-dessus d'un ballon k Entoure l'animal dessiné à gauche de l'arbre DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 5 / 7Objectif non atteintObjectif partiellement atteint
Objectif atteint
Ex. 15 - réussi non réussi
Ex. 16 - réussi non réussi
Ex. 17 - réussi non réussi
Ex. 18 - réussi non réussi
Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017 Reconnaître quelques figures géométriques k Colorie les carrés en vert, les rectangles en jaune et les triangles en bleuReproduire une figure géométrique
k Relie les points avec la règle comme sur le modèleDSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 6 / 7Ex. 19 - réussi non réussi
Ex. 20 - réussi non réussi
Évaluations mi-CP - Mathématiques - livret élève - Programmes 2017MATHÉMATIQUES
Grandeurs et Mesures
Comparer, estimer, mesurer des longueurs
k Colorie la bande k Entoure le plus long en rouge et le plus court en bleu.DSDEN du DOUBS - Circonscription de Besançon 7 page 7 / 7 la plus courte la plus longueObjectif non atteint