Inspection - Eklablog
passer outre mes réticences En effet, la séance de lecture s'est passée à merveille L'inspectrice s'est "régalée" Elle a vu des élèves au travail, actifs et appliqués, tout cela dans la bonne humeur Elle m'a donc félicité, elle connaissait un peu la pédagogie explicite mais ne l'avait jamais vu à l'oeuvre "pour de vrai"
SEQUENCE PRODUCTION D’ECRIT
- Lecture « cadeau » : à écouter pour le plaisir, faire les images dans sa tête - Lecture d’un album par l’adulte, les élèves écoutent, voient des images dans leur tête, retiennent des mots ou phrases, comprennent l’histoire : cela va être utile pour le travail d’écriture qui va suivre - Discussion collective sur l’album
Enquête et observation des classes de CP par les inspecteurs
- Développer des séances d¶oral pour explorer des textes lus, entendus, par lµenseignant - Travailler en GS/CP sur la didactique de l¶oral Instaurer une GS propédeutique du CP de façon à capitaliser les savoirs déjà construits pour les enrichir
Lire et comprendre séance 2 - Académie de Grenoble
Quelques pistes didactiques pour travailler la compréhension selon Goigoux 1 Rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture 2 Inciter à construire une représentation mentale « se faire un film », reformuler, raonter 3 Inviter à suppléer aux blancs du texte : lire entre les lignes 4
Résolution de problèmes en cycle 2 - Académie de Créteil
CP et CE1: « L’apprentissage des mathématiques développe l’imagination, la rigueur et la précision ainsi que le goût du raisonnement » La connaissance des nombres et le calcul constituent les objectifs prioritaires du CP et du CE1 La résolution de problèmes fait l’objet d’un apprentissage progressif et contribue à
Les Activités Pédagogiques Complémentaires au cycle 2
> Séance 1 de Lire et comprendre des documents qui associent textes, images et schémas (Eduscol) Lire à voix haute Entraînement à la lecture à voix haute à deux, en petit groupe, en lecture chorale (outil 1 et 2) Outils : 1 Fiche méthodologique pour organiser l'atelier Fluence 2 La lecture chorale en classe entière Eduscol
Les Clubs Coup de Pouce Clé* - ac-strasbourgfr
1 - Depuis dix ans, les performances en lecture des enfants du Coup de Pouce Clé ont été stables d'une année sur l'autre ; elles sont en légère augmentation ces trois dernières années En fin de CP, pour l’année scolaire 2009-2010, les enseignants font le constat suivant :
Construction de séquences – séances
Pour être efficace, un objectif doit être divisé en plusieurs objectifs opérationnels Pour cela, son énoncé doit comprendre et définir: la Performance, les Conditions et le Niveau d’Exigene = la traduction d'un objectif général en termes de Comportements ou d’Ativités osevales de l'élève, placé dans certaines
Basket à l’école
Construction d’une séance type Présentation d’une séance type, on retrouve un cadre similaire d’une séance à l’autre -Faire découvrir les règles par le jeu, construction des règles par les élèves, intégration de l’arbitrage -Observateurs pour permettre des retours effectifs et favoriser l’émergence de problème
SPORT SCOLAIRE ET HANDICAP Cahier pédagogique
nous avons établi une grille de lecture qui porte sur les choix opérés au niveau de l’organisation de la rencontre, de la communication et du rôle dévolu aux adultes et aux enfants, l’idée étant que tous puissent être acteurs à part entière C’est cette grille de lecture (réalisée pour
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