[PDF] PRESENTATION DE L’OEUVRE - Arthur Chaussy



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L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS du brevet (DNB) (HDA)

• Il convoque tous les arts • Il s’appuie sur la rencontre avec les oeuvres d’art Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts Encart B O spécial 28 août 2008 arrêté du 11 07 2008 C’est un enseignement de culture artistique partagée • Il favorise les liens entre connaissance et sensibilité



HDA Français Autour de L’Affiche rouge Louis Aragon

Pour le détail, voir le document joint Il ne sera pas possible, pour les élèves, de faire une étude linéaire Nous attendons donc une étude sous forme composée, avec un détail du plan suivant Ils doivent, autant que possible, s’appuyer sur des éléments précis du texte, relus et analysés



HISTOIRE DES ARTS, Session 2016 - Mémento élève

J’analyse les œuvres en créant des liens entres elles et en utilisant le vocabulaire étudié en classe (je fais de l’interdisciplinarité = je suis capable de faire des liens entre les disciplines) Je parle du contexte historique et artistique dans lequel l’œuvre appartient



Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts

A chaque niveau, les professeurs s’appuient sur les trois piliers de l’enseignement de l’histoire des arts (périodes historiques, domaines artistiques, liste de référence ou listes de thématiques) Séparément ou en équipe, ils abordent une ou plusieurs œuvres en utilisant les savoirs et les savoir-faire propres à leurs disciplines



Casa Battló Fiche daide HDA Un peu dhistoire et dhistoire

Parthénon au château de Versailles, les architectes ont privilégié la symétrie, les angles, les proportions parfaites, etc Pour faire court évidemment, on ne résume pas l'histoire d'un art en deux lignes Ce qui est important c'est de voir que l’œuvre de Gaudí est en rupture avec cette longue tradition C'est la raison pour laquelle on



HISTOIRE DES ARTS - Education

A chaque niveau, les professeurs s’appuient sur les trois piliers de l’enseignement de l’histoire des arts (périodes historiques, domaines artistiques, liste de référence ou listes de thématiques) Séparément ou en équipe, ils abordent une ou plusieurs œuvres en utilisant les savoirs et les savoir-faire propres à leurs disciplines



Histoire des arts : ON A MARCHE SUR LA LUNE

Pour analyser une planche ou une double planche de BD, on peut observer les différents outils utilisés par le ou les auteurs pour faire passer leur message en fonction de la situation décrite Les bulles : Les bulles peuvent avoir toutes sortes de formes



PRESENTATION DE L’OEUVRE - Arthur Chaussy

A l'origine, les fanfares jouaient debout en marchant et avaient un caractère populaire ou militaire Les instruments les plus fréquents sont la trompette, le cor, le trombone, le tuba pour les cuivres et la grosse caisse, la caisse claire (ou tambour), les cymbales pour les percussions



PROPOSITION DE SEQUENCE INTERDISCIPLINAIRE Lettres/Histoire

1h HDA, 3-4h de Français 1h minimum en Histoire : En histoire, cette séquence peut se faire après le chapitre sur « Les crises en All et en France », Stalinisme comme régime totalitaire a déjà été étudié Discipline concernée et objectif de la séance Compétences Activités et démarches durée 1) HDA Hypothèses de lecture, imaginer

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