Un nouveau numéro de téléphone pour m’aider
j’ai peur de sortir de chez moi à cause du Covid-19, J’ai besoin d’aide pendant cette période difficile Je ne sais pas à qui demander, j’appelle le : Ma famille m’a beaucoup aidé, elle a besoin de repos 0 800 360 360 mon projet de vacances a été annulé, je ne sais pas ce que je vais faire, je dois reprendre rendez-vous avec
Lundi mai - livarotetabac-caenfr
3/ Dessine-moi un bonhomme J'ai un défi à te proposer : j'aimerais que tu me fasses un dessin de toi Pour t'aider, tu peux te regarder dans un miroir et bien observer ton image/ ton reflet Tu peux également t'aider de tes poupées, si tu en as Garde bien ce dessin et, si tu le peux, envoie-le moi afin que je puisse avoir un portrait de toi
C’est bon, Jess Ils l’ont sauvé
moi Elle a fini par se poser sur ma main J’ai vacillé La mouche a volé en cercles et elle s’est posée à nouveau Cette fois-ci, quand j’ai fait un geste avec ma main blessée, mon doigt a eu l’air de partir dans une autre direction Je me suis évanouie Quand j’ai repris conscience, c’est le visage de Duffy que j’ai vu
Pour t aider à organiser ta journée à la maison
Je suis resté(e) chez moi J’ai consacré au moins quatre heures pour les tâches suivantes : travail scolaire, lecture, dessin, travaux manuels) J’ai eu une activité physique pendant au moins une heure Je n’ai pas grignoté entre les repas J’ai aidé aux tâches familiales J’ai maintenu contact avec ma
CONJUGAISON date : Lundi 23 mars 2020 TEMPS SIMPLES TEMPS
notre leçon (le plus souvent, vous le faites assez naturellement, mais pas toujours ) Exemples pour t’aider à comprendre : (c’est très logique ) Lis et demande-toi, quelle action se déroule en premier ? Quand j’ai fait une erreur, je la corrige passé composé présent Quand j’avais fait une erreur, je la corrigeais
CONTINUITE PEDAGOGIQUE : COMMENT ACCOMPAGNER LES ELEVES DE LP
Des outils pour une photographie de la classe : voir qui est autonome et qui ne l’est pas pour se centrer sur ceux qui en ont le plus besoin, savoir visuellement qui est en décrochage #Rituel « un peu de lien Comment collaboratif partagé entre l’enseignant et ses élèves je me sens, e que j’ai fait e week Pensez aussi aux élèves
Travail réalisé par Caroline Meyer académie de Dijon
Pierre a raison, on est forcément au courant de la mort du seigneur même si ça ne change pas grand chose pour nous Je suis libre moi, je suis un vilain comme vous nous appelez, mais je dois quand même obéir, payer et travailler Moi aussi j’ai demandé à voir le seigneur lundi
Junior cycle French sample paper EV ready for Pre-press
J’ai un rêve – j’aimerais devenir psychologue pour aider les adultes et les enfants avec leurs problèmes Mes parents m’encouragent à réaliser mon rêve Même si je vais étudier en France quelques années pour devenir psychologue, c’est sûrement à Nouméa où je ferai ma vie
Dans le cahier bleu, tirer un trait si cela est nécessaire
64-8 ; là 4-8, je ne peux pas le faire (si j’ai 4 bonbons, je ne peux pas en manger 8), je dois donc faire 14-8 Je dois donc prendre une dizaine Dans les sommes égales à 14, 8+6=14 donc 14-8=6 Mais je n’oublie pas que j’ai dû prendre une dizaine Donc je n’ai plus 64 mais 54 Des petits croquis pour aider à comprendre
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CONJUGAISON date : Lundi 23 mars 2020
TEMPS SIMPLES, TEMPS COMPOSES : DECOUVERTE
1/ Distinguer temps simples et temps composés et leur construction.
Pas de longues explications pour comprendre ce chapitre, Les verbes conjugués qui nont quun élément de verbe sont dits à un temps simple. Exp Cest simple ! (être au présent de lindicatif)Les verbes conjugués qui ont un auxiliaire (être ou avoir) + le participe passé de ce verbe,
sont dits à un temps composé. Exp : Tu nas oublié nous avons atteint le CM2 ! passé composé doublier / passé composé datteindre Remarque bien dans le tableau de la leçon C.5 et retiens :A chaque temps simple de lindicatif, correspond un temps composé de lindicatif. Doù les 8 temps
de lindicatif (ouvre un Bescherelle si besoin) Aux temps composés, cest lauxiliaire qui va tindiquer le temps expriméExp : Ça se complique (présent) Ça sest compliqué ( comme lauxiliaire est au présent,
sest compliqué est au passé composé)Nous avions déjà compris ! avions (auxiliaire) est à limparfait, donc avions compris est au plus-
que-parfait.2/ Comprendre le lien entre les temps de lindicatif.
Pour moi, crôle de prof !
Quand utiliser les temps composés au mieux de notre belle langue française ?Sil ny a quun verbe conjugué dans la phrase, tu fais ce que tu veux, selon que tu veux raconter une
action " présente, passée ou à venir ».Quand dans une même phrase, il y a plusieurs verbes conjugués, la règle générale veut :
- quils soient tous au même temps - quils sopposent comme limparfait et le passé simple pour créer une nuance de sensNous répondions en anglais, quand le vent fracassa la fenêtre ; nous eûmes peur, puis nous riions
longuement. - quils concordent (aller avec) pour indiquer lordre chronologique des actions. Cest le chapitre de notre leçon (le plus souvent, vous le faites assez naturellement, mais pas toujours)Exemples pour taider à comprendre : (cest très logique !) Lis et demande-toi, quelle action se
déroule en premier ?Quand jai fait une erreur, je la corrige.
passé composé présentQuand javais fait une erreur, je la corrigeais.
Plus-que-parfait imparfait
Quand jeus fait une erreur, je la corrigeai.
passé antérieur passé simpleQuand jaurai fait une erreur, je la corrigerai.
futur antérieur futur (simple) Il faut dabord faire une erreur, pour la corriger. Pas derreur, pas de correction ! Impossible quun élève de Péguy ne comprenne pas ça : les corrections, vous connaissez ! La 1ère action, dans chaque phrase est celle du verbe à un temps composé. Si je change la proposition conjonctive CCT de place, cela ne change rien, à lordre des actions. Vérifions : Je la corrige, quand jai fait une erreur ! (Jai de bonnes habitudes, moi !) action 2 action 1 Je la corrigeais, quand javais fait une erreur !(Je navais guère le choix.) action 2 action 1 Je la corrigeai, quand jeus fait une erreur ! (dit-elle dun ton prétentieux.) action 2 action 1 Je la corrigerai, quand jaurai fait une erreur ! (grâce à toi !) action 2 action 13/ A toi, de tentraîner ! (photocopie entrainement 1 de la pochette de classe) ci-dessous si perdue ! VF
Prénom : _____________Conjugaison : les temps composés date : _________________ (entrainement 1)1/ Soul
a) Le plombier a fermé le compteur dre une fuite dans la salle de bain.b) Quand tu avais emballé soigneusement les verres, tu pouvais les mettre dans le coffre de la voiture.
c) Nous irons admirer ces vielles automobiles, dès que les portes du salon seront ouvertes au public.
* Tous les verbes numérotés 1, sont à un temps ____________________________ * Tous les verbes numérotés 2, sont à un temps ____________________________2/ a) Ecris le temps du verbe, puis le temps composé qui lui correspond : --
b) Mets la phrase au temps composé que tu as écrit en a ) Attention aux participes passés ! d) Je rougissais e) Les billes tombent et roulent sous le buffet. f) Vous ne courrez pas assez vite pour attraper le bus.3/ a) Ecris le temps du verbe encadré dans [ ]
b) Co g) La foudre avait cassé quelques tuiles de la grange, désormais, elle (prendre) h) Lorsque les bûcherons auront marqué les arbres malades, ils les (scier) i) la teinturière (repasser) les chemises, quand elle les a lavées et séchées.Correction des phrases fausses
CONJUGAISON date :
TEMPS SIMPLES, TEMPS COMPOSES : RENFORCEMENT
Sur le cahier du jour, découpe et colle les exercices un à unDate + titre
1/ Souligne en rouge les verbes conjugués.
Sur le cahier, recopie la lettre de la phrase et donnes les informations suivantes : Temps simple ou temps composé / le temps du verbe /( l).Exp a) temps simple : imparfait (dresser)
a. Le soir, les concurrents dressaient le camp. b. Il aura c. Le cirque plantera le chapiteau sur la place du marché. d. . e. Les oiseaux chantèrent à cinq heures ce matin-là. f Je dormais -midi. g. Nous avons visité Sarrelouis durant toute la matinée. h. Mon petit frère aura dessiné. i. Sylvie eut joué au basket-ball avec beaucoup de plaisir. j. Nous aurons déjeuné rapidement. k Je marchai droit devant moi. 2/ composé. Donne le temps et enfin son infinitif. Exp : Je travaillais (imparfait) nous avions travaillé (plus-que-parfait) travaillerNous faisons il a su vous avez affiché je serai allée - nous bâtissons vous aviez écrit -
elles eurent saisi tu offriras il écrivit nous fûmes tu avais rangé tu pouvais nous éclaboussions vous crûtes il a bâti vous saisissiez ils ont pu elle a offert vous sûtes - nous irons elles avaient fait ils ont cru ils rangèrentquotesdbs_dbs12.pdfusesText_18