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Le nouveau lycée : Laccompagnement personnalisé

Mise en œuvre: l’accompagnement personnalisé s’adresse à tous les élèves tout au long de leur scolarité au lycée : il relève de l’autonomie des établissements, se construit au sein d’un projet d’équipe et d’établissement Les modalités de son organisation sont proposées par le conseil pédagogique de l’établissement



L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALIS É - académie de Caen

I Les enjeux de l’accompagnement personnalisé L’accompagnement personnalisé est un temps d’enseignement qui doit s’adapter aux élèves, le but étant de mener chacun au plein épanouissement de ses talents La personnalisation des parcours constitue en effet un levier déterminant pour la réussite de tous les élèves



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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ LYCÉE PROFESSIONNEL

Il s’appuie sur les technologies de l’information et de la communication Toutes ces activités, sur l’ensemble du cycle du lycée, contribuent à une meilleure préparation à l’enseignement supérieur En lycée professionnel, l’accompagnement personnalisé s’adresse aux élèves selon leurs besoins et leurs projets personnels



L’accompagnement à l’orientation en voie professionnelle

Ainsi les heures de « Consolidation, accompagnement personnalisé et préparation à l’orientation » représentent : en CAP, 101 heures en 1re année et 91 heures en 2e année ; en baccalauréat professionnel, 90 heures en 2de, 84 heures en 1re et 91 heures en terminale Le plan d’action pour la mise en œuvre des trois axes de l



Le conseil en mobilité-carrière et l’accompagnement

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« parcours » et « formation », afin de pouvoir, sur ces bases clarifiées, expliciter les enjeux de votre saisine sur l’accompagnement vers, pendant et après la formation et répondre à votre deuxième question sur le lien entre ce dernier et le conseil en évolution professionnel



Mieux répondre aux besoins et attentes des personnes en

en tenant compte de l’évolution même de la situation prévisible en l’état des connaissances Le besoin est identifié à l’issue d’une double approche: les attentes de la personne et l’évaluation des professionnels De quoi ai-je besoin pour, comme les autres de mon âge, me

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