le rallye photo - UNT
Vous devez identifier le lieu sur la photo, vous y rendre, relever sur votre feuille de contrôle, l'indice porté par la balise Vous prenez les photos dans l'ordre Quand vous avez terminé vous revenez au point de départ Si je siffle trois fois, c'est le signal d'un arrêt immédiat de l'activité, et un retour au point de départ
ACTIVITÉS D’ORIENTATION À L’ÉCOLE PRIMAIRE Sommaire Définition
- Le rallye photos Situations d’apprentissage : - Je cache tu trouve, le plan - La course aux gommettes Situation de référence 2 - La course aux photos 6 2 Situations d’enseignement – apprentissage au Cycle 2 Situations d’appropriation : - Balise posée balise trouvée Situation de référence 1 : - La course en étoile
ACTIVITÉS a DORIENTATION
Je pose, tu cherches le trésor p11 Rallye-photos p12 Parcours à la fenêtre *p12 De carrefour en carrefour p13-p42 Dessine mon chemin p13 J’ai vu, je situe p14 La légende p14 Chasse au trésor p14 Projet de déplacement p15 La ligne d'arrêt p15 L’erreur volontaire p16 Le traceur p16 Diversifier ses sources d'information Identifier
PROJET ORIENTATION AU CYCLE 1
PROJET ORIENTATION AU CYCLE 1 Proposition d’activités pour construire des compétences de repérage et d’orientation, finalisés par un rallye photo d’école Année scolaire 2010-2011 A l‘école, La course d‘Orientation c‘est marcher ou courir Seul ou en groupe Dans un espace connu puis inconnu Vite ou non
FICHE EXPLICATIVE POUR LA COURSE DORIENTATION AU PARC
Cette course d'orientation se découpe en trois activités : – Une course d'orientation en étoile- lecture de carte – Un rallye photo – Des ateliers motricité L'USEP a choisi d'utiliser les balises présentes sur ce site afin de faciliter la mise en place des activités le matin
COURSE D ORIENTATION - ac-grenoblefr
- 1 carte de course d’orientation en couleur par élève 1 stylo rouge par élève - L’enseignant conduit le groupe sur les chemins tracés de la carte Il s’arrête à chaque croisement ou bifurcation pour laisser le temps aux élèves de se repérer sur la carte Dans un 1er temps, l’élève doit indiquer avec son pouce sa position
Course d’orientation Cycle 2 - i-profs
( activités d'orientation de cycle 2 ) Compétence visée : Adapter ses déplacements à différents types d'environnements Objectif : Réaliser le plus rapidement possible un parcours de 5 balises à partir de la lecture d'un plan où figurent les indices Objectif But Critère de réussite Dispositif Moyens pour réussir Se repérer et
Dossier orientation et p-da[1] BPJEPS APT Fal
dans le milieu et sur un document qui le représente (photos, cartes, plan, ) Définition de course d’orientation : Il s’agit d’une course individuelle contre la montre, en terrain généralement boisé, sur un parcours matérialisé par des postes que le concurrent doit découvrir dans un ordre imposé
G Segay Course d’Orientation – Cycle 3 - 1
G Segay Course d’Orientation – Cycle 3 - 9 - Course à la balise en étoile Cycle 3 Savoir à maîtriser Anticiper un itinéraire ˇ Situer un point précis sur un plan Descriptif de la tâche ˇ But : se rendre à l'endroit indiqué sur le plan ˇ Consigne : relever le code de la balise, et retourner au point de départ du jeu
Présentation Module course orientation / Vers le handball cycle 2
Vers le handball – cycle 2 : Orientation: Module constitué de 6 fiches indicatives afin de préparer la rencontre de course d’orientation cycle 2 de juin 2014, sur le site de la Citadelle à St Jean Pied de Port Le jour de la rencontre, par groupes de 3, les élèves auront à trouver 8 balises et à y récupérer 8
[PDF] La Commission des Titres d ingénieur a adopté le présent avis
[PDF] Les étudiants étrangers dans l enseignement supérieur français :
[PDF] Utilisation de supports visuels pour aider l enfant autiste au domicile
[PDF] Ligne directrice du cours menant à la qualification de spécialiste en études supérieures en biologie
[PDF] Avis écrits, lignes directrices et notes d interprétation
[PDF] Sujet : J entre dans l image pour y voler la vedette
[PDF] Les principaux documents obligatoires en prévention des risques professionnels
[PDF] Activités d apprentissage
[PDF] Modalités de contrôle des connaissances. Année universitaire
[PDF] L ANALYSE DE L IMAGE COMME SOURCE DE CREATION EN DANSE POUR L ELEVE
[PDF] SOMMAIRE GUIDE D UTILISATION. PRISE DE COMMANDE Nombre de couverts, commentaires, stocks...
[PDF] Journée de réflexion sur la formation à la recherche 30 avril 2013. Document de synthèse
[PDF] Les Français et le grand âge. Sixième vague du baromètre - Avril 2011
[PDF] Actions collectives «Bien vieillir» Repères théoriques, méthodologiques et pratiques