EVALUATION ET AXES DE RÉÉDUCATION DES Rappel théorique
l’accès lexical Le manque du mot chez l’enfant (Bragard & Schelstraete, 2006) Caractéristiques : - Latence importante (recherche du mot en mémoire) - Nombreuses pauses - Mots vides de sens ou indéfinis « chose » ; « truc » - Pauses remplies (hum, alors)
Rééducation de l’agrammatisme
Rééducation de l’agrammatisme 1 1 Rétablissement de l’accès lexical et de la morphologie verbale 2 2 Revalidation des déficits morpho-syntaxiques 3 3 Revalidation d’un déficit de la transposition
Redéfinition et étude préliminaire du TEAL (Test dÉvaluation
Redéfinition et étude préliminaire du TEAL (Test d’Évaluation de l’accès lexical) auprès de patients aphasiques présentant un manque du mot Mémoire présenté par : Anne-Gaëlle FINANA et Cécile SAMOUILLAN Encadré par : Fabienne PELAGE et Léa CHEVALIER Faculté de Médecine Toulouse-Rangueil, le 28 juin 2016
EVOLUTION DES SCORES
- une réévaluation de l’accès lexical et du niveau de dégradation cognitive après le protocole de rééducation L’accès lexical a été évalué à l’aide d’un test de dénomination d’images (entrée visuelle) : BIMM - batterie informatisée du manque du mot de Gatignol et coll (2007), ainsi qu’un test
Les désordres d’apprentissage; mieux les comprendre, les
Solutions : rééducation, adaptations, mesures compensatoires Trouble d’accès lexical (langage oral) Mémoire à court terme auditive restreinte TAC/TTA
Résumé n°238 MOBILISATION DE L’ACCèS LEXICAL EN ORTHOPHONIE
amélioration, ou a minima une conservation de l’accès lexical en dépit de la dégradation cognitive Notre protocole de rééducation a été élaboré dans le but de stimuler les trois étapes concernant le lexique mental décrites dans le modèle théorique neuropsycholinguistique de Levelt (1999): la
Accès au lexique et pathologies neurologiques de l’adulte
système lexical et ses sous-systèmes mis en jeu dans une tâche de dénomination Cette approche cognitive a permis le développement d’outils comme la LEXIS, la BECS (Batterie d’Evaluation des Connaissances Sémantiques, GRECO) et plus récemment la BETL qui contribuent à établir un diagnostic di"érentiel des troubles d’accès au
Morphologie / syntaxe
expression, avec des difficultés d’accès lexical pour les verbes) 1 " Compréhension correcte pour son âge " Capacités expressives très réduites : SVO, parfois avec des erreurs dans l’ordre des mots ou dans l’assignation des fonctions grammaticales (saucisses
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