Lancer à l’Ecole Maternelle

Jeux d’écoute en maternelle Dès la se tion de petits, il faut éduquer l’attention auditive des élèves par les jeux d'éoute La durée des jeux doit être brève, les capacités d'attention de cet âge étant relativement limitées Cycle 1 Jeu de KIM sonore Objectif : Reconnaître différents instruments de musique et leur timbre

Activités d’écoute en maternelle

Activités d’écoute en maternelle Quelques idées d’activités à réaliser avec les élèves : Matériel utilisable : Matériel de la vie quotidienne, de l’environnement de l’enfant Appeaux Lames intratonales Instruments de musique pour élèves (écoute, reconnaissance auditive) Enregistreur et enceintes

Quelques jeux d’écoute

Quelques jeux d’écoute La pratique des jeux d'écoute doit se poursuivre dans les cycles 2 et 3, pour développer les capacités auditives, l'attention, la concentration dont bénéficieront toutes les autres disciplines Le furet L'enseignant ou un élève donne une cellule rythmique simple qui va circuler dans la classe au moyen des

Jeux d coute maternelle

Chaque jeux d’écoute doit être pratiqué plusieurs fois Ces jeux doivent être pratiqués de manière régulière L’idéal est un peu tous les jours Tous les jeux ne sont pas adaptés à l’ensemble de la maternelle A vous de voir selon le niveau de votre classe et de vos élèves Autres documents liés, disponibles sur le site:

Les activités d’écoute en maternelle

Les activités d’écoute en maternelle Programmes Les activités d’écoute visent prioritairement à développer la sensibilité, l’imagination et la mémoire auditives Elles posent également les bases des premières références culturelles La mise en œuvre pédagogique s’organise autour de deux pôles :

Jeux Calme, Retour au Calme, Attention et Ecoute

Jeux d’écriture sensoriel: Ecrire une lettre ou un chiffre, à l’aide d’un doigt ou d’une balle, sur le dos d’un partenaire Lorsque l’écriture est terminée, le partenaire indique ce qui a été écrit S’il a la bonne réponse, on inverse les rôles Sinon, l’enfant écrivain recommence

ECOUTE, ECOUTE 11 Fiches maternelle

Il est capable d’en identifier certaines De même qu’il reconnaît en général celle des enfants de la classe Cependant, il sera souvent surpris à l’écoute de l’enregistrement de sa propre voix En effet, comme la plupart des adultes d’ailleurs, il ne la reconnaît pas, ne l’ayant jamais entendue de manière externe

Attention Concentration à la maternelle

Construire l’écoute des enfants - Distinguer l’écoute passive de l’écoute active - Pour progresser dans l’écoute, il faut construire des repères, écouter attentivement, comparer, connaître ; Préparer le climat de la classe Préparation corporelle à l’acte d’écouter Privilégier au Cycles 1 et 2