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Psiuk Thérèse, L’apprentissage du raisonnement clinique, groupe De Boeck, 2012 « Profession infirmier, Recueil des principaux textes relatifs à la formation préparant au diplôme d’Etat et à l’exercice de la profession », édition Berger Levrault, juillet 2009, mise à jour le 10 juillet 2012 • Revues professionnelles:

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• La pédagogie au service de l’apprentissage clinique, les courants pédagogiques, focus sur le socioconstructivisme, apprendre à apprendre, les phases de l’apprentissageet les mécanismes d’acquisition des savoirs chez l’adulte et la posture de tuteur • Le raisonnement clinique et le modèle trifocal

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126DD Z

C 03BD 0C

DPC "Tutorat et

Accompagnement pédagogique

des étudiants et élèves en stage»

NOUS CONTACTER :

Instituts de Formations Paramédicales du CHSF

Adresse physique :

Campus d'Evry, 3 Chemin de la Grange Feu Louis

91000 Évry

Adresse postale :

40, Avenue Serge Dassault

91106 Corbeil-Essonnes Cedex

Inscription auprès du :

Secrétariat des IFPM

01.61.69.66.15

ifsi@chsf.fr

Responsable : Elisabeth HERMES

01.61.69.66.15

elisabeth.hermes@chsf.fr Directeur des Soins et Coordinatrice Générale des Instituts de

Formations du GHT Ile-de-France Sud :

Catherine FOURMENT

FV-FCO-014-V2_Plaquette d'informations externes -Version 1

S E S SI O N S

(4jours U9 h 00 U17 h 00)

1èresession:Lundi 12 et Mardi 13 avril 2021

2èmesession : Jeudi 3 et Vendredi4 juin 2021

1èresession:Lundi 15et Mardi 16 novembre2021

2èmesession :Jeudi 9 et Vendredi 10 décembre 2021

COÛT DE FORMATION :

400 si financement individuel

490 si prise en charge financière

3 500 formation intra CHSF

(groupe de 15 maxi) participants.

Laformationapourbutdedévelopperles

compétencesdetuteur: lescompétences

Analysersapratiqueetsaposturedetuteur

Sefamiliariseraveclesoutils

pédagogiquedesstagiaires

Meneruneréflexionsurleparcours

progressifautourdessituations apprenantes

Analyserlespratiquesdes

compétencesdesstagiaires

P E R S O N NE S C O N C E R N E ES

Manipulateurmédicale

CadresdeSanté

O R G A N I S A T I O N

Sessionde15personnesmaximum

Durée:

4joursendiscontinu:2sessionsde2jours,

de9h00à17h00 Lieu:

FacultédesMétiersCampus

BâtimentI

3chemindelaGrangeFeuLouis-91000EVRY

I N T E R V E N A N T S

Cadresformateurs

C O N T E N U S

P E D A G O G I Q U E S

conceptdecompétences,lesoutils pédagogiquedesstagiaires

Lapédagogieauservicede

phasesdeetlesmécanismes dessavoirschezetla posturedetuteur

Leconceptetderéflexivité,la

descompétences:leconcept lesbilansfilconducteurde etdesoutils.Rédiger compétencestutorales

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L’APPRENTISSAGE DU RAISONNEMENT CLINIQUE INFIRMIER PAR LE