Le second degré - Académie de Versailles
Mathématiques Le second degré Page 2 3/ Calculer l’aire du logo pour T égal à 10 cm, 20 cm ou 30 cm Pablo penche finalement pour un logo d’aire égale à 120 cm2
Translation et rotation cours - Académie de Versailles
Activité d'introduction : Tom est graphiste dans une entreprise Il a créé le logo ci-contre à partir d’un seul motif Repère ce motif et explique le procédé de construction → On fait tourner le motif autour d’un point Tom a utilisé le logiciel GeoGebra pour dessiné le logo Quel outil a-t-il utilisé à partir du motif de
Evaluation n°1 de mathématiques Le 13/10/2014 NOM
Modélisation (11,5 points) Un motif publicitaire Le responsable de la vie scolaire d’un lycée a décidé de faire un blog Il veut créer un logo qui aurait un motif de ce style Comme il est aussi professeur de mathématiques, il voudrait que l’un des carrés s’appuie sur un triangle rectangle et que l’aire du motif soit minimale
La figure ci-dessous représente le logo dune entreprise
La figure ci-dessous représente le logo d'une entreprise ABCD est un de côté 4 cm AFKE et KHCG sont des carrés Le créateur de ce logo souhaite que
Corrigé du sujet de Mathématiques et propositions pour une
R et l'aire du secteur est 2 R 2; D'où ici : R x 2 et 2 x 2 2 2 R2 - Il est possible aussi de décomposer le calcul dans un premier temps en trois parties indépendantes Aire AMO = 2 d 1 aire BMO = 2 d 2 aire OMC = 2 3 En faisant la somme on trouve : 2 x 2 d d d Aire 1 2 3 avec selon le cas d 2 = d 3 = 0 ou seulement d 3 =0 3
Tableaux synoptiques des programmes de mathématiques de la
Ce document, qui est un document de travail, est une possibilité de lecture des programmes de mathématiques du cycle 3 à la terminale des filières générales et technologiques Cycle 3 : CM1-CM2-6eme — Cycle 4 : 5eme - 4eme - 3eme Ce document est en format A3 : il ne faut pas hésiter à zoomer
Préparer
corrigeant que l’on progresse en mathématiques En effet, buter sur un problème est la meilleure façon de voir ce qu'il vous a manqué pour arriver au résultat Contempler la solution d'un exercice qu'on n'a pas cherché ne fait pas progresser • Cliquer sur le logo en bas de chaque fiche pour voir la correction C’est parti page 2
Exercices de mathématiques
Le but de cet exercice est de partager le domaine D en deux domaines de même aire par une droite parallèle à l’axe des ordonnées 1 On note A l’aire du domaine D Représenter graphiquement la courbe C, le domaine D et la droite d’équation 2 Justifier l’inégalité A > 1 + (on pourra utiliser un argument graphique)
Epreuve de découverte - Edition 2009 - Lycée dAltitude de
un concours pour trouver un logo symbolisant la ville et ses huit villes partenaires Amélie propose un logo composé d’un disque entourée d’une couronne La couronne est partagée en 8 secteurs Le disque central représente sa ville et les 8 secteurs les villes partenaires Amélie souhaite que chacun des secteurs ait la même aire
INSCRIPTION ELEVE ET PREMIERE QUESTION >>>
d’un enseignant certifié par l’éducation nationale MATHÉMATIQUES - FRANÇAIS - ANGLAIS TOUS NIVEAUX COLLÈGE ET LYCÉE TOUS LES ENSEIGNANTS SONT CERTIFIÉS PAR L’ÉDUCATION NATIONALE CONTACTS - PROF EXPRESS: 09 70 46 93 39 (prix d’un appel local) – CFE-CGC Métallurgie: 01 44 53 32 00 1 Sur Internet, je me rends sur le site
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