des usagers d’ESAT par leurs pairs
des usagers d’ESAT par leurs pairs Généralités •Horaires •Temps de pause 21/03/2014 Formation à la représentation 28 Le Conseil de la Vie Sociale
Un Esat organise la participation de ses usagers à travers la
Un Esat organise la participation de ses usagers à travers la mise en place d’instances représentatives du personnel Depuis une dizaine d’années, les Ateliers du Val-de-Sambre de l’Apei de Maubeuge, ont structuré l’expression de leurs usagers à travers l’élection des délégués du personnel intervenant dans différentes
Synthèse rédigée par S BENOIT + I METAIS
DES USAGERS PAR LEURS PAIRS (RUPP) Intervention par des usagers délégués assistés par Christophe HOLDER, formateur IDEE DE DEPART • La formation RUPP est une idée de M THEBAUT Jean Pascal, ancien directeur de l’ESAT des ROSIERES AUX SALINES (54) • L’idée était de créer une activité commerciale pour former les représentants d
Lettre du CNU N - Participation des usagers
National des Usagers, secteur enfance jeunesse C’est par la volonté de mes collègues, que j’ai rejoint l’équipe du Conseil National des Usagers Cette première rencontre, avec les 22 élus du Conseil National des Usagers, a été la confirmation pour moi d’une force, d’une force commune, d’une énergie et la confirmation du
COMMENT ADAPTER LES ETABLISSEMENTS ET SERVICES ? QUELLES
de deux usagers de deux parents d’usagers (pas spécialement les parents des usagers interrogés) A l’issue de tous les entretiens nous avons rédigé une synthèse par type d’établissement (ESAT, IMPRO, Foyers), et de personnes interrogées (usagers, familles, professionnels) et par cible
Présentation des principaux résultats de l’étude nationale
par des professionnels interrelations avec des pairs (la parole d’un pair a parfois plus d’impact que celle d’un professionnel /proche) Objectif faire émerger des compétences, aider les personnes à faire face à des difficultés de la vie quotidienne, repérer de partenaires de droit
RÉPERTOIRE DES INITIATIVES EXISTANTES DEXPERTISE DUSAGE SUR
la forme d'un répertoire des 25 actions identifiées Le classement est structuré à partir des 4 axes de définition de la notion d'expertise d'usage reprenant la même organisation que les questionnaires A/ Participation et représentation des personnes en situation de handicap dans les lieux d'élaboration des décisions
Délégation d’Ille-et-Vilaine
Commission Des Usagers La CDU a été instaurée par la loi de 2016 Elle a pour mission de veiller au respect des droits des usagers et de contribuer à l’améliorationde la qualité de l’accueildes malades et de leurs proches Renouvellement des CDU - représentants des usagers mandatés depuis le 22/11/19
Les Colloques UNAFAM 16 - Centre National de Ressources et d
de troubles psychiques En effet, la MDPH permet la mise en évidence des besoins d'accompagnement des usagers et l'orientation qui en découle Par ailleurs, en tant que Vice-Présidente du Conseil Départemental en charge des personnes âgées et handicapées, je vous rappelle que ce dernier contribue à la vie sociale des personnes handicapées
CENTRE RÊVES ET ESPOIRS RAPPORT D’ACTIVITÉS
Le programme des sorties sociales (le vendredi soir) accueille des clients âgés de 12 ans et plus Il permet aux adolescents vivant avec un handicap de s’amuser avec leurs pairs dans le cadre d’activités récréatives Les activités incluent des sorties au restaurant, au cinéma, des parties de quilles et visiter le centre-ville
[PDF] COORDINATION Céline Thibault, inf., M.A. Adjointe à la directrice Direction, Développement et soutien professionnel, OIIQ RÉDACTION.
[PDF] Chapitre 5 : Zone NC. Zone de richesses naturelles réservée aux activités agricoles
[PDF] LES aides IMPULSEO POUR LA Médecine Générale. www.le-gbo.be
[PDF] Secteur Recherche Santé
[PDF] Pour information : Administration générale des Personnels de 'Enseignement Cellule P.T.P. Réf : P.T.P. RW04/CLH/2003-2004
[PDF] Activité réservée 3.6.5
[PDF] Annexe II INFORMATIONS SUR LES AIDES D'ÉTAT EXEMPTÉES AU TITRE DU PRÉSENT RÈGLEMENT
[PDF] GROUPE VALORIALE VALORIALE FORMATION
[PDF] Par le Menu Démarrer, vous pouvez accéder soit directement à un dossier, soit à l ensemble des dossiers de votre profil.
[PDF] MISE EN ŒUVRE DU CONTROLE EN COURS DE FORMATION
[PDF] - Plan du Site - Consignes Générales Sécurité Sûreté Environnement
[PDF] En 2004, la France comptait 108 601 étudiants
[PDF] RAPPORT ANNUEL RELATIF AU PRIX ET À LA QUALITÉ DU SERVICE PUBLIC D ASSAINISSEMENT NON COLLECTIF - ANNÉE 2013
[PDF] DELIBERATION DE L'ASSEMBLEE PLENIERE AGREMENTS DES DIRECTEURS DE FORMATIONS SANITAIRES
Synthèse rédigée par S. BENOIT + I. METAIS Objectif:
Axedepriorité:
Enjeu:
Des outils nous ont été présentés pour :1.Favoriser la communication entre professionnels et usagers,
dispositifs, de nos formations et de nos instances.Soutenir la parole des usagers, un enjeu de la
politique qualité des ESSMSObjectif:
Participation des usagers,
Accompagnement et préservation de
Emancipation
Moyens:
rassurer».2""" "" - ǯ---
9" ǯ" - ±..."-±ǡ
recueillir ces propos. Il faut légitimer sa parole». Rééquilibrer la relation professionnels/usagers pour une construction partenariale. Expérimenter (+ de chances de pérenniser le projet). A"ǯ ǣ 1 " ǫ * Au niveau individuel et collectif * Penser les espaces tiers * Encourager la diversité des participants * Attirer et impliquer les familles *Co construire ... ǯ" *Faire sortir les personnes * Penser le territoire * Penser la médiation * Développer la place des usagers dans la recherche et dans la formation de tous les professionnels * Encourager la diversité des participants. *-" ǯ" lors des réunionsInstitutionnelles, dans des groupes de travail
* -" ǯ" dans un cadre festif, (galette * -" ǯ" dans le cadre de réunions thématiques type évaluation interne, Projet * -" ǯ" dans le cadre de réunions/colloques départementaux (exple: "" ȋA00ǥȌ * Développer les réseaux sociaux (créerFacebook, site internet)
Quelques pistes pour attirer et
Au niveau des ESSMS
9Productions possibles directes pour ces publics
la qualité9Mise en place des enquêtes de satisfaction (questionnaires
entrée/sortie)9Identifier un projet modeste
9Repérer un ou 2 parents qui peut être un relais (exemple :
9Cahier de liaison
9Article presse 3èmejournée CRU sur le thème "vie affective
PHILIBERT
professionnels/50% usagers) avec pour mission :Contribution et force de production
ǯD3A
2 B 34D2 3CA 4 C-SOCIAL : du
bénéficiaire au coconstructeur du service Intervention de Mme Gaëlle COSTIOU, Juriste en droit de la santé Avant le 19 sièclePas de définition légaleAu 19 siècleApparition de la
publicAu 20 siècleExtension du
Loi Rolland
3 principes fondant le service public :
mutabilité, continuité et fonctionnementLoi du 30
juin 1975B- ǯ" Ȃbénéficiaire dans les ESSMSLoi 2002-2
individuels et collectifs . Cette loi oblige à reconstruire le rapport entre les professionnels etReconnaissance
citoyen associé au fonctionnement de la collectivité : Démocratie participeA"ǯ :
Craintes du consumérisme
"Surcontractualisation»Crainte sur la réelle représentativité
vulnérables sont-elles réellement représentées et leurs demandes sont-elles prises en considération ? -La loi 2002-2 fixe un cadre réglementaire maisEt chez nos voisins belges ?
Intervention de Mme Hélène GEURTS, Doctorante université de Mons depouvoirsdedécisionauxpersonnes "L'empowerment» = la capacitĠ d'action des usagers Alors que le secteur social et médico-social peine encore à donner réellement vie à la participation des personnes accompagnées, àla coconstruction, malgré les nombreux textes de loi et de réglementations allant dans ce sens, le usagers. A réquisitionner les pratiques et les postures professionnelles, les rapports de pouvoir, de savoir. Selon les préconisations formulées par les derniers états risques pour laisser la place à ceux qui sont accompagnés, et se saisir de toutes les opportunités offertes allant dans ce sens». La pratique du professionnel évolue : de "la prise en charge» vers "un accompagnement de soutien» (Wehmeyer,1992,2005)Des outils, des pratiques :
devenir ACTEURde son parcours ?Apprendre et partager entre pairs
1èrepartie : Mise en place de LA REPRESENTATION
DES USAGERS PAR LEURS PAIRS (RUPP)
Intervention par des usagers délégués assistés par Christophe HOLDER, formateurIDEE DE DEPART
handicapées dans leur parcours individuel tout en favorisant leur autonomie et leur insertion sociale, même partielle,
dans une organisation générale ouverte sur le milieu ordinaire de vie.La pertinence de leurs réflexions et réactions est la preuve de leur capacité à exercer pleinement leur mandat
avec un accompagnement spécifique. *Les représentants volontaires ont suivi UNE FORMATION de formateur, organisé par les EAP. Cette formation (8 séances de 3h pour un groupe de 12 pers.) porte sur :ȗ "±- ǯ SUPPORT PEDAGOGIQUE adapté aux formateurs et aux stagiaires
-Etre le fil conducteur de la formation -Etre simple et accessible, -Illustrer les idées théoriques, -Voir pour une projection vidéo ou bien en version papier. * Mettre en place des exercices pratiques, (jeu de rôle formateurs/stagiaires) * Il faut un NUMERO ǯA formation = ici : dispositif de formation RUPP) Le client peut demander à son organisme de formation (par exemple ANFH) de rembourser le coût de la formation Ȃau moins une partie). * Il faut trouver des clients * Il faut communiquer sur ce projet * Il faut se partager le travail de conception11 sessions ont été effectuées pour 123 stagiaires.
Plusieurs ESAT et Entreprises Adaptées étaient concernés. (paroles des usagers) handicap, Ça donne envie de faire un projet professionnel en lien avec la formation,Ça - " -ǡ - - "" ǯ"""" ... -"
personnes,Apprendre et partager entre pairs
2èmepartie : OREPA, jeu de cartes émanant du dispositif
ELADEB est :
un dispositif quantitatif,basé sur une tâche de tris de cartes ...""" ...-- ǯ±...ǡ
effectuée par la personne évaluée. Il est rapidement possible de dresser son profil de difficultés
supplémentaire par rapport à celle qui existe peut-être déjà. Cet outil peut être employé dans différents
contextes cliniques et convient particulièrement aux personnes souffrant de troubles psychiatriques,
maîtrisant mal le français et réticentes devant des questionnaires classiques.et un dispositif qualitatif basé sur un entretien semi-structuré durant lequel la nature des problèmes ou des
besoins est plus précisément décrite.