Correction évaluation sur LEurope de la révolution industrielle
Evaluation sur L’Europe de la révolution industrielle I Définir (3 pts) Capitalisme : organisation de l’économie reposant sur la propriété privée des moyens de production et la recherche de profits Industrialisation : procédés et techniques qui développent la production mécanisée en usine
Cours 16: La révolution industrielle du 19 siècle Les causes
industrielle, qui fait de l'entrepreneur, selon Schumpeter, le personnage central de la révolution industrielle À cet égard, l'Angleterre semble également plus favorisée que la France 4) Quant à la quatrième, la plus importante, c'est la pression de la demande interne et externe plus forte en Angleterre qu'en France Malgré une
La Révolution industrielle - Eklablog
Histoire 11ème Chapitre - La Révolution industrielle 3 L’impact de la Révolution industrielle sur les domaines du travail, des enfants et de l’éducation Avant la Révolution industrielle, la majorité de la population travaillait dans les champs La main d’œuvre nécessaire était importante car le travail était long et difficile
Réforme du lycée : Des cours déconomie pour tous les élèves
9/10 La révolution industrielle Correspond au mouvement de populations qui est à l'origine des banlieues à la périphérie des grandes villes Est née avec la machine à vapeur en Angleterre Marque dans les générations de combustibles la disparition du charbon au profit du pétrole
Christel BORIES L’industrie - Dunod
préhension de la réalité industrielle La Fabrique de l’industrie m’a proposé de porter ce livre car je suis une dirigeante industrielle, une femme et aussi la mère de deux adolescents Or le fil conducteur choisi pour cet ouvrage est justement le dialogue d’une mère avec ses deux grands Avant-propos à la deuxième édition
Histoire 18 Les bouleversements de la société au XIXè siècle
La grande bourgeoisie s’enrichit pendant la révolution industrielle Ils ont une vie beaucoup plus agréable Une petite et moyenne bourgeoisie se développe 4 Documents p 166 et 167 Les ouvriers sont nombreux et profite de leur nombre pour s’entraider et défendre leurs droits
Quiz Les changements climatiques passés
Quiz Les changements climatiques passés et actuels Prof 1 point Vrai Faux révolution industrielle Baisse de la quantité de dioxyde de carbone atmosphérique
Bourgeois et ouvriers au 19ème siècle - LeWebPédagogique
Par Justine, Maxime, Quentin Au 19ème siècle, les ouvriers d'usines et de mines travaillent dans des conditions très difficiles avec des 6 jours de travail de 12
04 Histoire DE-FR A1 - A2 et B1
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Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielleLa Révolution industrielle OBJECTIFS À ATTEINDRE POUR L'ÉVALUATION A la fin de ce chapitre, tu dois être capable de (d') : 1. Comprendre le vocabulaire lié à ce sujet. 2. Connaître les événements importants de la Révolution industrielle qui ont été résumés en classe.
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielle Pierre Bachelet, Les Corons, chanté par les supporters du RC Lens. ! https://www.youtube.com/watch?v=3rbx-95jH_c Paroles de l'extrait : " Et c'était mon enfance, et elle était heureuse Dans la buée des lessiveuses Et j'avais des terrils à défaut de montagnes D'en haut je voyais la campagne Mon père était "gueule noire" comme l'étaient ses parents Ma mère avait les cheveux blancs Ils étaient de la fosse, comme on est d'un pays Grâce à eux je sais qui je suis Au nord, c'étaient les corons La terre c'était le charbon Le ciel c'était l'horizon Les hommes des mineurs de fond »
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielle1. Révolution industrielle, c'est quoi ? La Révolution industrielle désigne la période historique allant de la fin du 18ème siècle au début du 20ème siècle. Cette période est marquée par des changements importants qui vont chambouler à jamais notre société avec notamment le passage d'un système de production artisanale à un système de production industrielle avec l'utilisation de machines. Cette révolution apparaît en Angleterre à l a fin du X VIIIe siècle avant de s'étendre au cours du XIXe siècle au continent européen et aux Etats-Unis. En fait, nous distinguons deux révolutions industrielles : - La Premièr e Révolution industriel le avec l'invention de la machine à vapeur et l'exploitation du charbon (fin 18ème siècle - 19ème siècle) - La Deuxième Révolution industrielle avec l'exploitation du pétrole et de l'électricité. (fin 19ème siècle - début 20ème siècle). 2. James Watt et sa machine à vapeur (1769) James Watt : La Révolu tion industrielle commence avec un éco ssais appelé James Watt. Cet ingéni eur écossais va se dema nder commen t transformer l'énergie de la chal eur en énergie mécanique. C'est ainsi qu'il va inventer l' une des plus importantes inventions de l'hist oire de l'humanité : la machine à vapeur, l'ancêtre du moteur. Aujourd'hui, son nom est encore très souvent utilisé. En effet, son nom a été donné à une unité qui figure sur toutes nos ampoules et sur la plupart de nos appareils électriques et électroniques: le watt (W) PortraitdeJamesWattAmpoulede7W
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielleLa machine à vapeur : son fonctionnement 1. La vapeur produite par de l'eau chauffée dans une chaudière va descendre jusqu'au cylindre. 2. La vapeur va s'accumuler ce qui aura comme conséquence une pression de plus en plus forte à l'intéri eur du cylindre. Alors, la pression va po usser le piston jusqu'au bout du cylindre. 3. Arrivée au bout, la vapeur refroidie va s'échapper et le piston revenir à son endroit initial. 4. C'est donc ce va-et-vient du piston qui va faire tourner la roue. La machine à vapeur : son utilisation http://www.altereco30.com/energie Avant son invention 17ème siècle : des femme s entrain de tisser dans la campagne française. Après son invention 19ème siècle : une usine à textiles pr ès d'Orléans. Avant son invention 17ème siècle : bateau à voile de t ype " corsaire ». Après son invention 19ème siècle : un bateau à vapeur.
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielle Découverte de la vapeur comme une énergie puissante Puissance de la vapeur au service des machines Plus efficaces, les machines remplacent le travail de l'homme Construction massive de machines pour produire en plus grande quantité Naissance de l'industrie et création d'usines. Nécessité d'avoir de plus en plus de charbon pour : - Chauffer les chaudières des machines à vapeur - Créer de l'acier, car l'acier est fabriqué à partir de carbone et de minerais de fer présent dans le charbon. Nécessité d'avoir plus de main d'oeuvre pour extraire notamment le charbon dans les mines. Les familles quittent la campagne pour la ville, c'est l'exode rural. Avant son invention 17ème siècle : Carrosse dans les rues de Paris Après son invention 19ème siècle : train à vapeur. Après son invention 19ème siècle : Batteuse à vapeur. Avant son invention 17ème siècle : Batteuse avec chevaux.
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielle3. L'impact de la Révolution industrielle sur les domaines du travail, des enfants et de l'éducation. Avant la Révolution industrielle, la majorité de la population travaillait dans les champs. La main d'oeuvre nécessaire était importante car le travail était long et difficile. Ainsi, l'agriculture était la source principale de travail. Mais avec l'appari tion de la machi ne à vapeur et la méca nisation de l'agriculture, le travail dans les champs est devenu plus facile, plus efficace et nécessitant moins de travail leurs. Et comme la populati on dans les campagnes augmente et que le travail diminue, il va y avoir forcément plus de chômage. Ces travailleurs vont alors se tourner vers les villes où se trouvent de grands bâtiments : les usines. C'est ce qu'on va appeler " l'exode rural », c'est-à-dire le fait que beaucoup de personnes quittent la campagne pour aller habiter en ville. Ainsi, au 19ème siècle, vont apparaître deux nouvelles classes sociales : A. Les bourgeois : ce so nt tou tes les person nes qui ne s ont ni pays an, ni ouvrier, ni noble. Ce sont les banquiers, les patrons d'industries, les avocats, médecins, instituteurs ... B. Les ouvriers : ce sont toutes les personnes qui arrivent des campagnes pour travailler dans les usines. Les conditions de travail : Les condition s de travail dans les mines de charbons et les usines sont effroyables, en particulier pour les femmes et les enfants. Les journées de travail des ouvriers s ont très longues, ils sont très mal payés et également logés dans des habitations précaires : dans les corons. Exoderural
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielleDéfinition : Un coron e st constitué de plusieurs habitations collées les une aux autres où vivent les ouvriers et leur famille. Elles sont situées à côté des entreprises où les habitants y travaillent. Avant 1882 : Les enfants ouvriers Durant une grande partie du 19ème siècle, la plupart des enfants travaillent pour rapporter un salaire et permettre à leur famille de survivre. Faute d'aller à l'école, ils n'apprennent rien et n'ont d'autre choix que de faire les mêmes travaux pénibles touts leur vie. L'industrialisation aggrave leur situation. Ils se retrouvent dans les usines ou les mines isolés de leur famille. Ils ont les mêmes conditions de travail que les adultes, maltraités pour travailler vite, longtemps et bien La souplesse et la petite taille des enfants leur attribuent des aptitudes que les adultes n'ont pas. Ils sont employés à des travaux très précis comme : - tirer les wagonnets dans les mines en rampant au risque de finir écraser s'il n'arrivent plus retenir la lourde charge, - nettoyer les parties les moins accessibles des machines - ou encore rattacher les fils brisés derrière les métiers à tisser. Le trav ail est très dur et les condit ions de trav ail sont effroyables. Les conséquences sont donc terribles : faute d'éducation, l'alphabétisme touche un grand nombre d'enfants, ils sont souvent frappés par la tuberculose, du fait de la poussière et de l'humidité. Ils subissent aussi l'asthme, les allergies diverses. Les enfants souffrent plus particulièrement de s colioses et de rachitisme. Les garçons de onze et douze ans des milieux ouvriers ont une taille en moyenne infér ieure de 12 cm à ceux des milieux bourgeois et aristocratiques allant à l'école.
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielleLa dénonciation de la misère ouvrière Des hommes et des femmes dénonce nt la misère des ouvrier s. Certains agissent pour que des lois sociales soient votées. Ainsi, la lutte social e va permettre d'améliorer les conditions de travail des ouvriers, comme en Suisse où : - Vers 1840, il est interdit de faire travailler les enfants de moins de 8 ans. - Vers 1850, les ouvriers obtiennent le droit de se regrouper en syndicats Définition : les syndicats sont des organisations qui défendent les intérêts des ouvriers. - Vers 1880, l'école devient obligatoire en Suisse pour les enfants à partir de 6 ans révolus jusqu'à 14 ans révolus. ! C'est donc la fin du travail pour les jeunes enfants de moins de 14ans. - Vers 1890, le temps de travail des femmes est limité à 11 heures et interdit la nuit. Celui des jeunes de moins de 18ans est limité à 10 heures. - A la fin du 19ème siècle, le temps de travail est limité à 10 heures.
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielle4. L'impact de la Révolution industrielle sur le domaine des transports et des moyens de communication. Les transports ferroviaires et maritimes. L'emploi de la machine à vapeur permet également le développement de nouveaux transports, notamment celui du train qui est beaucoup plus rapide que les voitures tirées par des chevaux. Les bateaux à vapeur gagnent aussi de la vitesse et les longs voyages sont rendus plus faciles. Ainsi, la construction des voies ferrées permet de relier les villes entre elles et de transporter plus rapidement des individus et les marchandises produites par les usines. Les progrès des transports maritimes permettent également la multiplication des échanges commerciaux et humains. L'électricité et le moteur à explosion. Chapitre non abordé !!!! Dans la seconde moitié du 19ème siècle, les ingénieurs ont inventé le moteur à explosion qui fonctionne au p étrole. Celui -ci a pe rmis de mettre au point l'automobile (vers 1886) et l'avion Une des pre mières automobiles en 1886 L'avion III de Clément Ader qui, en 1890, fut le premier à faire décoller un avion sur quelques mètres
Histoire11èmeChapitre-LaRévolutionindustrielleUne autre inv ention va révolutionner la vie quotidienne des villes occidentales : l'électricité. Plus pratique e t moins dangereuse que le gaz, elle per met d'éclairer les boulevards et les rues. Elle bou leverse encore les tr ansports urbains, aboutissant à la création des premier s tra mways et des mét ros (1890 à Londres, 1900 à Paris). Finalement, la transmission sans fi l (TSF) avec ces chansons, ses émissions d'information et éducatives, fait pénétrer le monde extérieur dans l'espace privé pour la première fois. Cependant, en raison de son coût élevé, la radio reste assez peu répondue et ne deviendra un produit de grande c onsommation qu'au milieu du 20ème siècle. 5. L'impact de la Révolution industrielle sur les domaines de la science et la santé. Deux grandes découvertes scientifiques vont considérablement marquer ce 19ème siècle. En effet, grâce aux innovations techniques qui découlent de cette révolution industrielle, les chercheurs vont pouvoir collaborer et faire progresser énormément les sciences. Ainsi : La radioactivité : Marie Curie est une physicienne française qui va, avec son mari, découvrir la radioactivité qui permettra plus tard le développement de rayon X. Le vaccin contre la rage : Louis Pasteur est un scientifique français qui découvre l'action des microbes dans e développement des infections. C'est ainsi qu'il va mettre au point un vaccin contre la rage. Le Palais de l'électricité, Paris, 1900
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