[PDF] Le monstre du Poitou - HOME - Macmillan

Le monstre du Poitou - HOME - Macmillan

Thomas vont-ils réussir à percer le mystère du monstre du Poitou ? Comment vont-ils s’y prendre ? Faites la liste de vos hypothèses On trouve ce payasage à l’ouest de la France C’est un paysage calme, très humide, il fait un peu peur Le Poitou est une région de France Il y a un monstre Réponse libre X X X X Réponse libre

N°5 Les monstres

Bobo le petit monstre ne veut plus aller se coucher Il sait que pendant son sommeil, un effrayant garçon se glisse sous son lit rien que pour lui faire peur Emmanuelle Houdart Les trois géants Didier 2000 Trois géants, accompagnés d'une ribambelle de petits personnages amusants, se sont allongés sur les pages de ce livre Une

les monstres dans la littérature - Académie de Bordeaux

Au Moyen Age : « Dans le christianisme médiéval, le monstre est associé à la figure du mal » (Alexandre Hougron) Le monstre = œuvre de Satan Les êtres difformes nourrissent l'imaginaire collectif entre les dragons et les bêtes terrifiantes des diverses mythologies A la Renaissance : avec la multiplication des

CHAPITRE V LES METAMORPHOSES D’OVIDE Métamorphose 2 : Les

qu'endurait 10 Il appela son fils, le dieu Mercure, et lui or- donna de tuer Argus Mercure chausse ses sandales ailées, met sa coiffure, prend sa baguette, qui fait donnir ceux qu'elle touche Il saute sur la ten-e, se déchausse, se découvre la tête, ne gar- dant à la main que sa baguette Il s'en sert, comme un ber-

Texte 4 : Le nénuphar - Nathan

– Ne pleurez pas, dit Nicolas Ça ne sert à rien et vous allez vous fatiguer La voiture démarra Nicolas la menait lentement à travers les maisons compliquées Le soleil disparaissait peu à peu derrière les arbres 45 et le vent fraîchissait – Le docteur veut qu’elle aille à la montagne, dit Colin Il prétend

Le XIX° siècle: le travail des enfants

Jésus plus d'une fois Je ne sais vraiment pas pourquoi il est venu sur terre et ne sais pas pourquoi il est mort, mais il avait des pierres pour reposer sa tête J'aimerai beaucoup aller à l'école qu'à la mine » Isabelle Read, 12 ans (porteuse de charbon) : « C'est un fort dur travail ; ne sais pas combien de fois je fais le trajet du

MEURS MONSTRE MEURS

J’espère qu’il émeut et qu’il fait peur Mais c’est vrai que le film se sert de l’horreur d’une façon détournée Il utilise le genre comme une excuse Il rend aussi une sorte d’hommage, mais en introduisant quelques changements à la for-mule classique Si on continue de répéter les mêmes formules, même si elles fonctionnent

PICTOGRAMMES PÉRIODE 1 PÉRIODE 2 PÉRIODE 3 PÉRIODE 4 PÉRIODE 5

ce qu’on doit ou ne doit pas faire en classe , dans la cour Décrire des photographies, des œuvres, des musiques Laisser les élèves exprimer leurs propres sentiments ou les sentiments exprimés par les personnages en justifiant Décrire un monstre et trouver celui dont il s’agit Questionner pour trouver le monstre auquel le maître

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a) Regardez l'image de la couverture. D'après vous, où peut-on trouver ce paysage en France b) Comment trouvez-vous ce paysage ? Décrivez-le avec des adjectifs. a) Comprenez-vous le titre a) D'après vous, comment est ce monstre ? Que fait-il b) Connaissez-vous la région Poitou-Charentes ? Dites si les

L'intrigue policière.

Lisez le texte de la quatrième de couverture. D'après vous, Marc et Thomas vont-ils réussir à percer le mystère du monstre du Poito u

Comment vont-ils s'y prendre

? Faites la liste de vos hypothèses.

On trouve ce payasage à l'ouest de la France

C'est un paysage calme, très humide, il fait un peu peur. Le Poitou est une région de France. Il y a un monstre.

Réponse libre.

X X X X

Réponse libre.

1. vraifaux

L'histoire se passe à Niort.

Thomas est le frère de Marc.

Jean est allé à Nantes.

Albert est l'arrière grand-père de Thomas.

On a cambriolé la cabane d'Éric.

Albert veut rentrer pour parler à ses arrière-petits-enfants.

2. Répondez aux questions.

Pourquoi Julie et Marc passent-ils leurs vacances dans le Marais Poitevin ? Où les hommes de la région se rencontrent-ils chaque semaine et pourquoi ?

Qu'est-ce que l'on raconte dans la région ?

De quoi vit Éric ?

X X X X X X

Ils sont chez leurs grand-parents.

À l'auberge du canard blanc pour discuter, manger et boire un verre.

Qu'il existe un monstre qui porte malheur.

Il élève des canards et vit de ses récoltes.

3. Relisez le chapitre et complétez le résumé avec les mots qui

conviennent. aubergevillage canards cambrioleurscabane pêche provisionsconversation monstre barque

1. La maison de Marie et Albert.

Caractéristiques générales :

Pièces :

au rez-de-chaussée :

à l'étage :

Caractéristiques du jardin :

Accès à la maison :

2. Remettez les lettres en ordre pour former des mots du chapitre.

NEHCMEIÉ

OGNRAD

CÈDAERBMRAE

EUPHACC

UCBCOAHAI

QABEUR

3. Cochez la bonne réponse.

Pour le repas, Marie a préparé...

de la salade. du poisson. de la viande.

Le Chabichou est...

un gâteau. un fromage. une boisson.

Albert ne veut pas faire de feu dans

la cheminée parce qu'... il pleut. il est fatigué. il ne fait pas assez froid. " » est le nom... d'un ?lm. d'un livre. d'un jeu vidéo.

Qu'est-ce qui est arrivé à Georges ?

Il a disparu.

Il a eu un accident.

Il a tué un monstre.

une cuisine, une petite salle de bain,une chambre et le salon avec la cheminée.

1. Soulignez les objets qui se trouvent dans la chambre de Julie.

un canapéune corbeille à papier un bureau une cheminéeune bibliothèqueune table une penduleune chaisedes étagères une armoireun placardun tapis un tableaudes postersun lit un miroirune commodeun fauteuil

2. Remettez les phrases du chapitre dans l'ordre.

Julie s'endort.

Elle entend un bruit de pas qui montent vers sa chambre.

Elle reste dans le couloir immobile.

Marie lui sert son petit déjeuner.

Apeurée, elle se cache sous les couvertures.

Elle voit le re?et de la porte dans le miroir de sa chambre.

Son frère la réveille.

Elle va à la fenêtre et ferme les rideaux.

3. Lisez ces deux textes. Lequel résume le mieux le chapitre 3 ?

Après avoir écouté les histoires

d'Albert, Julie monte se coucher.

Elle passe une très mauvaise nuit.

Elle entend des bruits dans la vieille

maison et croit voir quelqu'un entrer dans sa chambre. En se réveillant le matin, elle pense avoir fait des cauchemars mais au petit déjeuner, Albert déclare qu'il a entendu des bruits bizarres.

Après avoir écouté les histoires

d'Albert, Julie monte se coucher.

Elle n'a pas envie de dormir. Elle va

à la fenêtre et croit voir un monstre

qui frappe à la vitre. E?rayée, elle court dans la chambre de son frère. Le lendemain matin, elle se dépêche de prendre son petit déjeuner car elle veut pro?ter d'une belle journée.

Réflexion culturelle

Et chez vous, c'est comme ça

Vous avez lu ce que Julie mange pour le petit déjeuner.

Et dans votre pays, que mange-t-on le matin

? Le petit déjeuner est-il considéré comme un moment important de la journée

1. Répondez aux questions suivantes.

a b c d 2. 1 2 3 4 5 6 a b c d e f Parce qu'il pense que c'est une ruine et qu'il n'y a rien à voir. Elle a brûlé il y a deux ans pendant une nuit d'orages. Il pense qu'il n'existe pas, que c'est une légende.

Elle pense avoir vu une cigogne.

3. Quelle phrase convient le mieux chaque personnage ?

Cochez la bonne case.

4. Que va-t-il se passer ? Dites si les événements suivants vont

a b

1. Associez les phrases.

1 2 3 4 5 6 a b c d e f

2. Relisez le chapitre et complétez le résumé avec les mots qui

conviennent. trace moquerpeurmonstre maison oragestombée disparu

3. Complétez la grille avec les mots manquants ci-dessous.

L'histoire se passe dans le Potevin.

La maison est en .

La trace mène à un de terre.

Le du marais fait peur à Julie.

Le parle aux touristes.

Les bateaux qui circulent dans le Marais s'appellent des .

Pour assécher le marais, on a creusé des .

Marais

ruine chemin monstre guide plates canaux

MARAIS

U I N E C H E M I N GUDE MOSTR

PLATES

CANAUX

A R C G E 1. se moquertracespeuplierroseaustupéfait

Plante aquatique de haute taille. Le .

Variété d'arbres. Un .

Quand on est très surpris, on est .

On en laisse sur le sol quand on marche. Des .

Verbe qui signi?e rire de quelqu'un : .

2. Lisez ces deux textes. Lequel résume le mieux le chapitre 6 ?

Résumé 1

Les enfants décident de partir à la

poursuite du monstre. Ils prennent une barque et vont à la maison en ruines. Arrivés sur place, ils découvrent, sous l'escalier, une cachette dans laquelle se trouve une clé. La clé ouvre sans doute une armoire entreposée dans la cave.

Résumé 2

Les enfants décident de partir à

pieds à la poursuite du monstre.

Arrivés sur place, ils réalisent

que personne n'est venu depuis des années et qu'il n'y a rien d'intéressant à part une vieille armoire et des caisses. Ils veulent entrer dans la cave mais elle est fermée à clé. roseau peuplier stupéfait traces se moquer 3. X X X X X X X X

1. Remettez les phrases du chapitre dans l'ordre.

Un homme arrive dans l'escalier.

Thomas trouve un trésor.

La police conduit les enfants chez leurs arrière-grands-parents.

Thomas ouvre la porte de l'armoire.

Les enfants découvrent une pièce secrète derrière l'armoire.

Thomas appelle la police avec son portable.

Il y a de vieux vêtements dans l'armoire.

2. Remettez les lettres en ordre pour former des mots du chapitre.

EAUTAMN

ELCNOIPARE

ETAMFÔN

SRRTOE

LREVECHAI

THENEAPL

1. vraifaux Les policiers emmènent les enfants au commissariat. Quand les enfants arrivent à la maison, Marie travaille dans le jardin.

Marc a très faim.

Les voleurs cambriolaient les villas de la région. Les policiers ont o?ert aux enfants des oeuvres d'art. Marc et Julie vont manger des gaufres chez Thomas.

2. Trouvez l'intrus.

étonné - surpris - aimer - sursauter

dormir - rêve - jouer - cauchemar chaise - fenêtre - rideaux - vitre poisson - carpe - anguille - héron pâturages - vaches - étable - pêche plate - embarcadère - débarquer - mojette saule - aulne - peuplier - macaron canard - cane - cigogne - cabane X X X X X Xquotesdbs_dbs10.pdfusesText_16