1/ Conduites à risque chez l’enfant et l’adolescent
UE 4 5 S2 – Soins infirmiers et gestion des risques 1/ Conduites à risque chez l’enfant et l’adolescent Qu’appelle-t-on conduite à risque ? Mise en danger probable de sa vie ou de celle d’autrui OMS: Comportement dont a constaté qu’il est lié à une vulnérabilité L’adolescence Période d’expérimentation
Trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent
chez l’enfant est l’augmentation du risque chez les apparentés d’un sujet atteint Ainsi, le fait d’être apparenté à un enfant hyperactif augmente le risque de présenter un troubles des conduites et un TOP Ceci suggère bien une base étiologique commune à ces trois troubles
RISQUE ET CONDUITES SUICIDAIRES DE LENFANT ET DE LADOLESCENT
RISQUE ET CONDUITES SUICIDAIRES DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT Identification et prise en charge DEFINITIONS SUICIDE ET RISQUE SUICIDAIRE CHEZ L'ENFANT 1°/ Généralités 2°/ Psychopathologie du suicide et des équivalents suicidaires chez l'enfant 3°/ Facteurs de risque 4°/ Eléments de pronostic 5°/ Eléments de prise en charge
Repérer et prendre en charge la dépression et les conduites
manière associée à un risque suicidaire élevé (OR = 5,7 [IC 95 : 2,2-15,0]) (Tableau 1) Les conduites suicidaires chez le sujet jeune sont souvent asso-ciées à d’autres conduites à risque LA DÉPRESSION CHEZ L’ADOLESCENT Il faut savoir dépister une pathologie dépressive souvent difficile à repérer dans cette tranche d
chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte - IFSI DIJON
On estime à 40 le taux de récidives dont la moitié dans l’année, à 1 la mortalité par suicide dans l’année qui suit une tentative de suicide (soit de l’ordre de 50 fois plus que dans la population générale) et à plus de 10 le décès par suicide au cours de la vie après une première tentative de suicide Epidémiologie
Psychopathologie de l’adolescent
blessures chez les personnes âgées de 10 à 19 ans 30 grandes notions de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent Les conduites à risque à l
Troubles psychiatriques chez l’enfant et l’adolescent
chez l’enfant et l’adolescent Importance de l’âge de survenue: Préscolaire / école maternelle (0-6 ans) Ecole primaire (6-11 ans) Collège (11- 15 ans) Lycée ( Troubles neuro-développementaux : 1 TSA 2 Troubles du langage 3 Autres troubles spécifiques des apprentissages (dyspraxie) Retard mental +/- épilepsie
Traitements pharmacologiques chez l’enfant et chez l’adolescent
particulier chez l’enfant, et son utilisation actuelle comme anxiolytique (y compris dans les schizophrénies) est étayée par très peu detravaux, et aucun chez l’enfant malgré son volume de prescription et l’habitude [4] Sa tolérance est celle d’un antipsy-chotique depremière génération, il ne paraît donc pas justifié de l
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