Enlaces 2de - livre du professeur - Editis
ment à l’oral, mais peuvent donner lieu à un travail écrit 1 Grabación en directo= Escucha y contesta (compréhension auditive et expression orale) La compréhension auditive de documents (textes, entretiens, conversations télépho-niques, dialogues enregistrés) est accompa-gnée de vocabulaire de compréhension et
Secuencia n°4 : Entrée(s) culturelle(s) : Niveau A2 Année
de celui-ci à l'oral Découverte : distribution du texte, lecture de celui-ci par l'enseignante → les élèves surlignent les mots qu'ils ne connaîtraient pas → élucidation Relecture individuelle → commencer à travailler le texte individuellement Mise en activité et synthèse : cours dialogue pour commenter et analyser
langues vivantes etrangeres - Education
b – De l’oral à l’écrit, de l’écrit à l’oral (prononciation, lecture, écriture) ; c – Les outils de la communication (grammaire de la langue) 4 Dans cette rubrique les éléments relatifs à l’enseignement de l’histoire des arts sont réunis sous le titre « Monde et histoire des arts »
SEQUENCE DE TRAVAIL « Lo precolombino todavía atrae
oral (reportage) - A2 Demander et fournir des renseignements - C O : reportage sur la Colombiamoda avec deux créatrices de mode qui s’inspirent de l’art précolombien Trois écoutes, une minute de pause entre chaque écoute puis les élèves restituent ce qu'ils ont compris à l'oral afin d'élaborer la trace écrite
Langues vivantes - Enseignements communs, dexploration et
l’écrit et de l’oral : restitution de messages entendus, compte-rendu oral d'un dialogue ou d'un document, transposition d'un dialogue en texte narratif, etc Expression écrite L’élève a été progressivement entraîné au collège à la rédaction : imitative, semi-guidée et libre
LE DISCOURS RAPPORTE OU DISCOURS INDIRECT
Fiche réalisée par Agnès Picot – Site de Français Langue Etrangère – http://lewebpedagogique com/ressources-fle Page 1 LE DISCOURS RAPPORTE OU DISCOURS INDIRECT
Grille pour co-évaluer un exposé oral
Grille pour co-évaluer un exposé oral Critères d’évaluation Non acquis Acquis En cours d’acquisition Points Points positifs, pistes pour progresser e Verbale Elocution, articulation, aisance /3 Débit, tonalité, volume Style, vocabulaire Non verbale Distance par rapport aux notes /4
Baccalauréat Général L Littéraire
Après la classe de 2nde, où vous suivez des enseignements d’explo ation ui vous pe mettent, sans p édéte mi-ner une quelconque orientation, de tester vos choix de séries en vue de la classe de 1ère, vous
a alauréat Général Séie Littéaie L
’oral par divers exeries permettant d’utiliser l’anglais omme une langue de ommuni- ation Les examens de am ridge (PET, KET et First ertifi ate) sont également préparés ’un a alau-réat mention EURO ES-PAGNOL (attention prépara-tion en 3ans depuis la 2nde) 95 En partenariat ave le Pôle Espoir ’Amiens Natation
CONSEILS POUR LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE
1 Fiche réalisée par Agnès Picot – Site de Français Langue Etrangère – http://lewebpedagogique com/ressources-fle SAVOIR TELEPHONER
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