Présentation du catalogue de ressources sur le thème des émotions

Niveau : à partir du cycle 1 L’abécédai e des émotions je me sens / Madalena Mo iz – Helium, 2016 Un abécédaire très doux, sur les émotions et les sentiments, pour nommer ce qui est difficilement dicible Un livre à la fois unique et sensible, qui tente de faire comprendre aux plus jeunes enfants les sentiments et

FICHE ENSEIGNANTS 3 1/3, Cycle 2 Séance n°3 : Les émotions

FICHE ENSEIGNANTS 3 1/3, Cycle 2 Objectifs Matériel Compétences • Savoir dessiner un visage expressif • Reconnaître et comprendre les émotions d’un personnage • Album Enola, tome 3, Le Kraken qui avait mauvaise haleine • Fiches individuelles (fiches élèves 1 et 2) • S’exprimer clairement à l’oral pour décrire les expressions

Progression Mime sur les émotions en maternelle

Monique Prévôt CPD EPS à partir du travail sur les UA de l’équipe EPS Aube- février 2016 Page 3 Ce que disent les programmes B O du 26 mars 2015 « Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique

Présentation du catalogue de ressources sur le thème des émotions

3 –Pôle artistique et culturel 14/01/16 Des albums de littérature de jeunesse pour travailler sur les émotions au cycle 1 Les émotions Pa fois je me sens A Browne

Séquence émotions et arts plastiques

Séance 1 : les différentes émotions (cycle 1) Être capable d’identifier les émotions de base Être capable de les nommer sur des images, des photos, dans des situations jouées et vécues Etre capable de verbaliser ses propres émotions, son ressenti physiologique Communiquer spontanément ses émotions Matériel utile

Christian Voltz - Blogs en classe

• À partir de 3 émotions, CALME/PEUR/GAIÉTÉ, réinvestir le travail réalisé sur les synonymes (séance 3): la maîtresse propose une des 3 émotions et les enfants doivent la mimer : Vous êtes effrayés, vous êtes heureux, vous êtes tranquilles, vous êtes apeurés, vous êtes paisibles, vous êtes souriants

Le Loup qui apprivoisait ses émotions - Auzouca

2) Lire la quatrième de couverture et se questionner sur ce qui risque d’arriver 3) Observer les pages de garde, nommer les émotions présentées, les faire mimer par les élèves, etc ; 4) Faire observer l’illustration sur la 4 e de couverture et celle de la page titre : -Que fait le personnage? 5) Dégager une intention de lecture

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Travailler les émotions à travers des albums jeunesse cycles

FICHE ENSEIGNANTS 3 1/3, Cycle 2 Séance n°3 : Les émotions

Progression Mime sur les émotions en maternelle

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Séquence émotions et arts plastiques

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Le Loup qui apprivoisait ses émotions - Auzouca