Les personnages: La rempailleuse - LeWebPédagogique
vers la deuxième partie du 18ème siècle et a duré le temps d'une vie L'homme qui la raconte, avait été appellé trois mois plus tôt sur le lit de mort de la rempailleuse Cette rempailleuse était une vieille femme qui errait de village en village à la recherche de travail L’intérêt de la nouvelle:
G de MAUPASSANT LA REMPAILLEUSE
rempailleuse, de cette rouleuse, Chouquet bondit d'indignation, comme si elle avait volé sa réputation, l'estime des honnêtes gens, son honneur intime, quelque chose de délicat qui lui était plus cher que la vie
La Rempailleuse - Plume Direct
et on le pria de donner son avis Justement, il n’en avait pas : « Comme l’a dit le marquis, c’est une affaire de tempérament, quant à La Rempailleuse
FICHE D’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE POUR LA COLLECTION
• Qui est le narrateur au début, et dans l’histoire de la Rempailleuse ? À votre avis, pourquoi Maupassant n’a-t- il pas choisi de nous présenter directement l’histoire de la Rempailleuse, racontée par elle-même, comme a pu
Séquence 1 Séance 1 Découvrir le réalisme Synthèse
La marquise a changé d'attitude Elle est devenue compatissante envers la rempailleuse Conclusion :-La nouvelle est un récit bref -la nouvelle réaliste a pour but de représenter la réalité (différentes classes sociales) et de dénoncer les comportements humains (mépris, hypocrisie, interêts)
Ecrire un avis argumenté après la lecture dune nouvelle
Lis les deux introductions d'avis argumenté suivantes 1 Place une barre entre la présentation des faits et l'expression de la thèse 2 Le plan n'est pas annoncé Rédige la suite de l'introduction n°1 (le plan donc) sur les lignes prévues à cet effet en relisant le développement du texte (p 7) Introduction n°1
Guy de MAUPASSANT - Grinalbert
Restée seule à la maison, Mme Oreille ne pouvait se consoler de la perte de ses dix-huit francs Elle avait le parapluie sur la table de la salle à manger, et elle tournait autour, sans parvenir à prendre une résolution La pensée de l’Assurance lui revenait à tout instant, mais elle n’osait pas non plus affronter
THÈME 3 La fiction pour interroger le réel
La fiction pour interroger le réel Que ce soit au cycle 3 ou en 5e, la fiction est avant tout considérée sous l’angle de l’imaginaire, on pourrait presque dire de l’évasion du réel Qu’il s’agisse des récits mythologiques, fondateurs, merveilleux, créateurs d’utopies, la littérature révèle aux
Guy de MAUPASSANT - Grinalbert
jour, elle s’épuisa, la vieille bête, en efforts inutiles, en efforts terribles La faim la dévorait, ren-due plus affreuse par la vue de toute la verte nourriture qui s’étendait par l’horizon Le goujat ne revint point ce jour-là Il vagabonda par les bois pour chercher des nids Il reparut le lendemain Coco, exténué, s’était
Devoir commun français 4ème (corrigé) – Avril 2014 Guy de
Devoir commun français 4ème (corrigé) – Avril 2014 Guy de maupassant, « Les Bijoux » Une situation réaliste 1 Cette histoire se passe à Paris, comme en témoignent les indications suivantes : rue de la Paix (l 1), les
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