MATHEMATIQUES & ARTS VISUELS

Séquence CE1-CE2 sur la symétrie Niveau CE1 CE2 Objectifs Percevoir un axe de symétrie d’une figure Produire le symétrique d’une figure par rapport à une ligne dorite par pliage Percevoir qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie Compléter une figure par symétrie axiale en

Compétence 3 : Construire le symétrique d’une figure, compléter

Compétence 3 : Construire le symétrique d’une figure, compléter une figure par symétrie axiale Étape 1 : Le sens de la symétrie axiale par pliage Exercice : Demander aux élèves de faire une tache d’encre sur une feuille Leur demander ensuite de plier une fois la feuille soigneusement, puis de la déplier

La symétrie axiale - Education

La symétrie axiale Savoir-faire : Comprendre la notion de pliage propre à la symétrie axiale Compétence 3 : compléter une figure par symétrie axiale (palier 2) représenter des figures géométriques (palier 3) raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer (palier 3) Diagnostic Exercices

Géométrie Objectifs

Identifier les axes de symétrie d’une figure Compléter une figure par symétrie sur quadrillage 1 Identifie les figures symétriques Entoure-les G4 – Les axes de symétrie Evaluation voyagealecole eklablog com

Séquence en mathématiques : compléter une figure par symétrie

Klein Amandine, Le Potier Pauline : compléter une figure par symétrie axiale, séquence en classe de CM1 Séance 2 : compléter une figure par symétrie axiale (40 min) Phase 1 : se remémorer les procédures à mobiliser pour reproduire par symétrie axiale Le PE propose un exercice de reproduction d’une figure par symétrie axiale

Géométrie - Bout de Gomme A lécole avec Bout de Gomme

2eproduis les dessins par sym¬trie par rapport lfaxe rouge $ la symétrie

la symétrie fichier entrainement bis - Bout de Gomme

Title: Microsoft Word - la symétrie fichier entrainement bis docx Created Date: 5/22/2014 8:00:46 AM

Unité d’enseignement : Domaine - Eklablog

par symétrie en s’aidant du quadrillage et avec la règle Pour les plus rapides : tracer le symétrique d’une figure à partir de l’axe (c’est au programme du CE2 mais pour les plus rapides, cela peut être un bon prolongement, mais ça n’apparaîtra pas à l’évaluation) Possibilité d’une séance supplémentaire si besoin de