La Vague Todd Strasser - Vues de la classe
L'équipe de football : Une grande partie des joueurs sont dans la classe de Ben Ross L'émulation et l'individualisme font partie intégrante de l'équipe, ce qui l'empêche de gagner Mais avec « La Vague », ils apprendront la force de la communauté, et en deviendront tous partisans, sauf un
LA VAGUE - Collège Marie Mauron de Cabriès
La logique du groupe est bien de créer des « Eux » et des « Nous », un « dedans » et un « dehors » Mais il s’agit là d’une caractéristique de la très grande majorité des groupes Ce qui fait la spécificité de groupes extrémistes comme « La vague » se situe plutôt au niveau des frontières de ce groupe
Prévention de la Radicalisation LIVRET PEDAGOGIQUE
Novembre 2014, le Conseil Départemental 06, l’ADSEA06 et l’IESTS décide de conduire une action expérimentale de débat autour du film de nt Denis GANSSEL « La Vague » Durant le premier semestre 2016 plus de 1300 élèves ont visionné ce film et ont pu aborder cette question du
Histoire des arts Œuvre 1 : La Vague
décide de mettre fin à l’expérience Mais il est trop tard LA VAGUE est un raz-de-marée II) Présentation de l'extrait 1'29, 42 - 1'34, 49 Il s'agit d'un extrait de 5 minutes montrant les résultats de cette semaine thématique autour de l'autocratie L'extrait se situe vers la fin du film
Histoire des arts-4ème-Education civique (droits et libertés
*Scène du film (séquence 5-la contestation du projet-la résistance et l'action résistante) Caro imprime des tracts avec quelques élèves de son groupe dissident pour prévenir du danger de la vague Elle met des mots au service de sa cause (= résistance et engagement-action résistante pour défendre ses valeurs)
G ANALYSE D UNE AFFICHE DE FILM - Doc Versailles
Nom, Prénom : 2011 GRILLE D’ANALYSE D’UNE AFFICHE DE FILM DESCRIPTION LA COMPOSITION Listez les principaux éléments de l’affiche (personnages, objets, paysages)
Analyse sémiologique des affiches cinématographique des Mille
L’affiche n°4 de 1945, elle est dense, avec des pe action On assiste au film à travers l’affiche, car en allant du on commence par l’histoire de la relation entre la femme ob on arrive en haut ou au fond à la cour Sur cette affiche, nou plus dans l’oriental mais dans l’occidental ayant pour référ avec une femme blonde
LES PALMES DE M SCHUTZ - WordPresscom
2 À VOUS D’IMAGINER L’HISTOIRE (PE) L’analyse de l’affiche dégage quelques indices sur le film et permet aux élèves, seuls ou à deux, d’élaborer une courte histoire 3 COMPARAISON AVEC LE SyNOPSIS (CE/PO) À distribuer aux élèves Synopsis : M Schutz, obsédé par les honneurs, n’a de cesse que les chercheurs de son école
COLLÈGE AU CINÉMA - Cinémas du sud & tilt
Quelle place occupe la tête du monstre sur l’affiche ? Décrivez-le 3 De quoi se compose l’arrière-plan ? Où repose la jeune femme et que suit le mouvement de son bras ? 4 Décrivez la scène du bas L’avez-vous vue dans le film ? 5 À votre avis, qu’expriment ces trois éléments de l’affiche ? 6
[PDF] exemple revue de projet sti2d
[PDF] la vague pdf gratuit
[PDF] dossier projet sti2d exemple
[PDF] exemple revue de projet sti2d sin
[PDF] revue de projet 3 sti2d itec
[PDF] revue de projet 2 sti2d itec
[PDF] projet sti2d dossier 10 pages exemple
[PDF] ben ross la vague
[PDF] rainer wenger
[PDF] la vague résumé par chapitre
[PDF] corpus témoin caché
[PDF] qu'est ce qu'un témoin de jéhovah
[PDF] les témoins de jéhovah sont-ils dangereux
[PDF] témoins de jéhovah france