[PDF] Livret mathématiques de la 3ème vers la 2nde

Compétences de base : algorithmique en classe de seconde

Compétences mathématiques: - réviser la réciproque du théorème de Pythagore - Tester des triplets de Pythagore génériques : travail sur le calcul littéral et les identités remarquables Prolongements: A partir des résultats de la question 3, on peut tester le programme avec

Cours de Mathématiques - Seconde STHR

Algorithmique et programmation - Éditions Ellipses

4 # avec son nom et ses variables 5 # Les : permettent au programme de 6 # définir le début de la fonction 7 # et de mettre des décalages aux lignes suivantes 8 Resultat =x-2 9 Resultat =Resultat **2 10 Resultat =3* Resultat 11 Resultat =4-Resultat 12 return Resultat 2 Testsetboucles Lestests

PYTHAGORE ET THALES

1) Les droites (PR) et (DE) sont-elles parallèles ? 3 CP CD = 4 8 =0,5 CR CE = 3 6 =0,5 Donc CP CD = CR CE et donc (PR) et (DE) sont parallèles 2) Les droites (AB) et (DE) sont-elles parallèles ? CD CA = 4 7 ≈ 0,57 CE CB = 3 8 = 0,375 Donc CD CA ≠ CE CB et donc (AB) et (DE) ne sont pas parallèles Exercices conseillés En devoir p239 n

Progression de 2nde - « type spiralée

Parallélogrammes – Egalité de Pythagore 2 semaines - Ne pas perdre de temps l’année po haine su les intervalles et ensembles de nombres - Peut-être intervertir repérage et fonctions 2 2 semaines Géométrie plane Repérage Algorithme : Variable et affectation, entrée et sortie, initiation au pseudo-langage

Livret mathématiques de la 3ème vers la 2nde

Vous aurez 4h de mathématiques par semaine La classe de seconde est conçue pour vous permettre de consolider vos connaissances Elle prépare aussi à déterminer vote choix dun pacous jus uau baccalauéat généal ou technologi ue dans lobjectif dune pousuite d [études supéieues, et au-delà, d [une insetion pofessionnelle éussie

Intentions majeures 3 - educationfr

décomposer un problème en sous-problèmes, sont transférables en mathématiques et l’algorithmique et la programmation fournissent un nouveau cadre permettant de les développer En programmant, les élèves revoient, par exemple, les notions de variable et de fonction mathématiques sous une forme différente

Programmer en seconde avec la TI-82-Stats Fiche 1

Pour faire plus rigoureux, un algorithme est une succession de manœuvres à accomplir, toujours dans le même ordre et de la même façon, manœuvres qui sont en nombre fini et qui s'appliquent à un nombre fini de données 1 2 Exemples : donnés par l'IREM de Lille, groupe AMECMI 1 2 1 Cercle circonscrit à un triangle ABC

CAHIER - ac-aix-marseillefr

Dans un algorithme : Une instruction est une série dactions décrites à laide de mot clés et dont lenchaînement se présente grâce aux connecteurs logiques Une instruction contient très souvent une variable Une variable peut être assimilé à une boite, désignée par un nom, et dont le contenu peut évoluer au

Les exercices corrigés ci-dessous ont été donnés en colle de

L Gulli Page 4 sur 56 Colles ECE 1ère année Corrigés Résoudre dans R l’équation x² −8x+11 =4 Corrigé Signe de x² −8x+11 , 20∆=64 −44 = , x1 =4−5 , x2 =4+5