RAPPORT DACTIVITE PROFESSIONNELLE
A travers mon rapport d’activité professionnelle je vais vous présenter dans un premier temps la structure de Bull SAS et de la cellule BFS, puis dans une deuxième partie nous comprendrons mieux la finalité de mes missions au travers d’une étude détaillée de deux missions que j’ai eu à réaliser ou entrepris
GUIDE METHODOLOGIQUE A LATTENTION DES CANDIDATS AUX CONCOURS
LE RAPPORT D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE ITRF (Personnels Ingénieur, Technicien de Recherche et de Formation) GUIDE METHODOLOGIQUE A L'ATTENTION DES CANDIDATS AUX CONCOURS ET PROMOTIONS Document réalisé par des responsables de formation des établissements d’enseignement supérieur, membres de l’association PARFAIRE
LE RAPPORT DACTIVITÉ - ITRF
Un rapport d'activité est très personnel : un bon rapport doit permettre au jury ou aux membres de la commission de découvrir à travers le descriptif de votre évolution professionnelle, les compétences acquises et les responsabilités assurées A l'issue de la lecture d'un rapport, le jury ou la commission doit être en capacité d
RAPPORT D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE
Votre rapport doit comprendre 1pages si votre licence est pré5 parée dans le cadre de l'HTT, ou entre 10 et 15 pages si elle est préparée dans le cadre de l'alternance Le nombre de pages s'estime hors annexes et figures, avec une police « Times New Roman », caractère 12 et un interligne de 1,5
Rapport d’activité 2 18
RAPPORT D’ACTIVITÉ 2018 Dans sa stratégie 2017-2021 l’AUF s’est engagée à accompagner ses établissements face aux 3 défis majeurs auxquels ils sont confrontés : celui de la qualité de la formation de la recherche et de la gouvernance, celui du devenir social et profes-sionnel des diplômés et enfin celui d’un enseigne-
PETIT GUIDE POUR LA RÉDACTIONDU RAPPORT D’ACTIVITÉ
o Bien entendu, le rapport d’activité diffère du CV et de la lettre de motivation (les 3 étant à produire pour le dossier de candidature de personnel de direction) o Il est important de rédiger ce rapport d’activité avec le plus grand soin car il permet de convaincre le jury de la pertinence finale de votre candidature
RAPPORT D’ACTIVITÉ
1 RAPPORT D’ACTIVITÉ DE L’E S A T COTRA ANNEE 2016 ESAT COTRA Etablissement et Service d’Aide par le Travail 7, rue Georges Besse – 78330 Fontenay-le-Fleury - Tél : 01 30 07 10 00
LE RAPPORT DAPTITUDE - Dossiers de promotion ITRF
LE RAPPORT D'APTITUDE - Dossiers de promotion ITRF Tous droits réservés : ce document a été réalisé par un groupe de travail issu de l'association PARFAIRE PARFAIRE Le rapport d'aptitude professionnelle – V 1- Édition 2017
RappoRt d’activité 2017 - France compétences
professionnelle, le C neFP a, en outre, choisi de contribuer aux débats : yen publiant une note d’analyse mettant en évidence l’articulation entre accès à l’entretien professionnel et connaissance du Compte personnel de formation à partir des résultats de l’enquête deFis ; yen documentant, dans le présent rapport d’activité, à
[PDF] L accompagnement personnalisé (en 9 points)
[PDF] Le projet associatif décline et précise la raison
[PDF] Directeur des Achats Description de poste en terme de résultats
[PDF] Yes. Forward thinking English testing
[PDF] Parcours de découverte des métiers et des formations
[PDF] LA REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EN TABLEAU
[PDF] LOIS LINGUISTIQUES. À l extérieur du Québec 121 Au Québec 122. Par Charles Morgan
[PDF] Exemples de feuilles de travail remplies
[PDF] Les enseignants spécialisés et les psychologues de l éducation nationale des réseaux d aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)
[PDF] EPLEFPA "LES SARDIERES" 79 AVENUE DE JASSERON 01 000 BOURG EN BRESSE Tel : 04.74.45.50.80
[PDF] Formations et diplômes. Rapport d'évaluation. Master Psychologie. Université Savoie Mont Blanc - USMB. Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)
[PDF] Programme détaillé 2014-2015. Filière d Ingénieur GENIE CIVIL
[PDF] Avec «Pur Bonus», MAAF Assurances est le 1 er assureur à encourager la protection de l Environnement
[PDF] Prendre soin des miens jusqu à la fin, pour moi, c est capital.
Conseil national d'évaluations
de la Formation ProFessionnelle
rAPPOrtD'ACtIvIté2017 sommaireéDItOrIAL 1
SyNthÈSE : LE CNEFP, OrIGINE Et ACtIvItéS 2
COmPOSItION Du CNEFP 4
PArtIE 1
LE CONSEI
L NAtIONAL D'évALuAtIONS
DELA FOrmAtION PrOFESSIONNELLE 5
1. La création d'une instance d'évaluations par voie d'Accord interprofessionnel 6 2.L'activité multiforme du CNEFP 7
PArtIE 2
LES trAvAux D'évA
L uAtION ENCOurS EN 2017 9
1. Le dispositif d'enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés 11 2. Le programme d'évaluations du Conseil en évolution professionnelle 16 3. L'évaluation des effets de l'ANI de décembre 2013 sur les négociations de branches professionnelles 21PArtIE 3
L'évA
L uAtION D'OutI LS INtrODuItS
PArL'ANI DE DéCEmbrE 2013 25
1. Le Compte personnel de formation : un droit en déploiement porté par des cadres collectifs 272. L'entretien professionnel : une pratique dont la mise en oeuvre interroge 29
PArtIE 4
uN PrOGrAmmE 2018 rE
CONFIGuré 33
éditorial
C e rapport d'activité témoigne d'une année féconde pour le Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle (CNEFP), au cours de laquelle l'instance s'est emparée de deux sujets au coeur de l'actualité des politiques paritaires : l'accompagnement des salariés et l'incitation au développement de la négociation de branche. Les évaluations du Conseil en évolution professionnelle (CEP) se sont centrées sur les transformations du métier de conseiller dans ses différentes dimensions (postures, coopérations...) ; celle des effets de l'accord national interprofessionnel (ANI) de 2013 a porté sur les négociations de branche intervenues dans son prolongement. Parallèlement, la poursuite, avec le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq), duDispositif
d'enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (DEFIS) - outil d'analyse unique en son genre -, a permis de dégager une première typologie des trajectoires professionnelles et de mieux cerner les liens entre formation et parcours professionnels. Autant de travaux de nature à éclairer les contours des politiques à déployer pour progresser dans la voie de la sécurisation des trajectoires professionnelles. Ils témoignent également de la conception de l'évaluation qui a guidé depuis sa création l'activité du CNEFP : une démarche pluraliste et démocratique, fruit d'un pilotage conjoint par les trois collèges qui constituent l'instance (organisations patronales, organisations syndicales de salariés et personnalités qualifiées). Cette gouvernance originale a permis d'élaborer des outils et des méthodes - propres à l'évaluation et donc distincts de l'audit, de l'aide au pilotage opérationnel, du contrôle et de la recherche - répondant à la principale mission que lui ont confiée les ANI de 2009 puis de 2013 : " mener ou faire réaliser tous travaux d'évaluation concernant les politiques paritaires de formation professionnelle En diffusant largement les méthodes et les conclusions de ses évaluations, le Conseil s'est employé à répondre à l'exigence de publicité et de transparence propre à touteévaluation démocratique.
Il a pu ainsi alimenter le débat
public et contribuer à la conception et au renouvellement des politiques menées par les acteurs paritaires nationaux (notamment le Comité paritaire interprofessionnel national pour l'emploi et la formation - COPANEF) et
de branche (en particulier les Commissions paritaires nationales de l'emploi - CPNE - et les Organismes paritaires collecteurs agréés -