Devoir commun de Mathématiques 4ème

(On peut appeler x le nombre de billes de Luis et exprimer en fonction de x le nombre de billes de Luc et celui de Louise ) Activités Géométriques (14 points) Exercice 4 : (4 points) Pour ce toboggan, la longueur TB de l’échelle est de 2 m et la distance BG entre les pieds de l’échelle et l’arrivée du toboggan est de 5 m

4ème DM2 - Mathadomicile, le site de votre cours de Maths

le point A sur le demi-cercle C1 Calculer alors, pour chaque placement de A, les nombres b+c (somme des côtés de l'angle droit) et 2r+a (somme de l'hypoténuse et du diamètre du cercle inscrit) En déduire que pour tout triangle rectangle en A, on a la formule : r=b+c−a 2 c) Le sangaku1 ci-contre provient de la province d'Iwate (nord du

LES INTERETS SIMPLES - Académie de Poitiers

2°- Le taux de placement : Le taux de placement s’exprime le plus souvent sous la forme d’un pourcentage * Exemple: A la caisse d’épargne, le taux de placement est de 3 5 l’an Cela signifie qu’une somme de 100 € placée pendant un an rapporte 3,50 € d’intérêt

Référentiel de mathématiques ARITHMETIQUE 1

de variation • Déterminer une variation en inverse • Retrouver un prix HT • Retrouver les 100 • Connaître le vocabulaire: taux, valeur acquise, capital, intérêt • Calculer un intérêt annuel • Calculer la valeur acquise au bout de x mois, x années, x jours avec un placement à intérêts simples

- DF = 6 km - MA = 2 DM - F (DG) et M - Mathovore

- MA = 2 DM - = 90° - F (DG) et M (DA) - les droites (FM) et (AG) sont parallèles 1) Calculer DM 2) Calculer FG 3) Calculer AG 4) En déduire la longueur de la régate 2x - 3 x + 1 A B D C F E G Départ = D A = Arrivée M F

Un exemple de progression en classe de seconde

démarche, de la nature du traitement à apporter, de la modélisation à mettre en œuvre Cela implique bien sûr que les élèves soient régulièrement confrontés à des problèmes posés sous une forme ouverte C’est au travers de cette résolution de problèmes que se développera la maîtrise du calcul algébrique

Fonctions et proportionnalité - pagesperso-orangefr

Soit une fonction qui à x associe y A chaque valeur de x pour laquelle y existe on peut faire correspondre un point d’abscisse x et d’ordonnée y dans un repère bien choisi (se donner un repère c’est se donner deux axes gradués) L’ensemble de tous les points obtenus s’appelle la représentation graphique de la fonction Exemple :

TES/TL spé maths Éléments de correction du Bac Blanc n°2 de

proposées; une seule de ces réponses est exacte Indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la lettre correspondant à la réponse exacte, ceci sans justifier le choix effectué Barème: une bonne réponse rapporte 0,5 point Une réponse inexacte ou une absence de réponse n’apporte ni n’enlève aucun point

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