Activité 2 - Blason DV
Blason stylisé comportant 6 cases - marqueurs et crayons de couleur - 1 feuille A3 DEROULEMENT : 1 Les élèves reçoivent un blason vierge et l'enseignant les guide pour compléter les 6 cases sur base du modèle ci-dessous 2 Les élèves se placent par 2 et échangent sur leur blason (3 cases max ainsi que sa phrase sur son "idéal") 3
Les blasons • La validation - COMMUNAGIR
• Invitez les sous-groupes à compléter le blason en fonction des éléments qui ressortent de leur discussion (mots, phrases, dessins, etc ) et à se nommer un porte-parole qui viendra le présenter au grand groupe • Incitez-les à être créatifs 3 Partage des œuvres (10 à 20 min)
Activité Le blason - cartablecpsorg
Bien se connaître et s’apprécier, ça nous sert dans la vie à faire attention à soi, à prendre soin de soi Variante La création peut faire l’objet d’un travail de type art plastique (collage, peinture ) Matériel Fiche Supp « le blason » Source Jeux coopératifs pour bâtir la paix Chronique sociale
Le Blason
Le blason vise à faire émerger des valeurs et des représentations à partir d’une expression symbolique et métaphorique Il aide à questionner l’identité professionnelle, mais aussi une expérience, une activité, une situation, une notion, un concept ou encore des attentes à l’égard d’une formation que l’on va suivre
Les blasons
blason ci-dessous et lis ce qui est écrit dans chaque case A la page 3, tu trouveras un blason vierge Imprime-le et complète-le en respectant les consignes de chaque case Lorsque tu as terminé, imprime, colorie et colle en dessous du blason, ton étiquette prénom Pour les étiquettes-prénoms, j’ai utilisé la polie « Cufis Decor »
Gaude, Maria Virgo, cunctas hæreses sola interemisti FLASH
en son centre une rose gueule à barbes sinoples L'idée du lion brandissant une épée est empruntée au blason pontifical de saint Pie X La croix fleurie et le fond bleu honorent la Très Sainte Vierge La rose rouge représente l'Angleterre, patrie de Mgr Williamson LA DEVISE : Fidelis inveniatur : «Qu'il soit trouvé fidèle»
Enluminures - Le64
Le blason, ou écu, de ce grand seigneur est visible sur 2 des illustrations présentées sur cette page, entoure les et décris ce blason Les armes de Fébus se décrivent comme suit : écartelé de 1 et 4 : Foix (d’or aux 3 pals de gueule2) ; 2 et 3 : Béarn (d’or à 2 vaches de gueules, passantes, l’une sur l’autre, onglées, accor-
MISSION ROYALE
généalogique à l’aide des photos qu’ils ont amenées en classe Ils peuvent éventuellement aussi coller les photos sur l’arbre généalogique Dans le blason vierge, les élèves peuvent imaginer et dessiner le blason de leur famille Laissez les élèves observer les différents arbres et en discuter
RECHERCHE - i-profs
Géographie : la région PACA MA REGION La France est découpée en 22 régions Notre région s’appelle Provence-Alpes-Côte d’Azur (PACA) Chaque région regroupe plusieurs départements
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Objectif
Exprimer différentes facettes de sa personnalitéCPS : Conscience de soi
Thème : Qualités - Compétences - Réussites / Identité - Goûts - PassionsType d'activités :
Entrainement / Appropriation
Niveau
: 8 - 12 ansParticipants : Indifférent
Durée : 30 mn
Activité
Le blason
Le blason
Expérimentation
/ Mise en situation Présentation : " Connaissez-vous les blasons ? Que représentaient-ils autrefois ? » Les Blasons et armoiries du moyen âge rendaient compte de l'identité des personnes, des familles, à partir de symboles. Souvent ils étaient accompagnés de devises. Présentation possible de blason... en exemple. Consigne : " Voici le modèle de blason que nous allons utiliser. Vous allez le partager en trois ou quatre parties comme vous le souhaitez. Je vais vous proposer plusieurssujets possibles, par exemple : un endroit que j'aime... Vous allez donc dessiner, écrire...dans ce
blason, ce que vous avez envie de dire de vous, ce qui vous représente... Vous avez aussi deux bandeaux : un par exemple pour noter votre nom, un autre aussi pour écrire si vous le souhaitez une devise, une phrase que vous aimez... Plus tard, vous pourrez faire découvrir vos blasons aux autres si vous le souhaitez soit en l'affichant soit en le présentant devant le groupe. Peut-être, n'aurez-vous pas assez de temps pour le terminer, maintenant. Vous pourrez le continuer ou le compléter plus tard. Avez-vous des questions ? »Distribuer les blasons vierges et les sujets possibles, une sélection peut avoir été faite avant
selon le groupe, le travail fait précédemment.Prise de conscience / Analyse
Qu'avez-vous ressenti en réalisant ce blason ?
Qu'est-ce que cette activité a permis ?
Élargissement / Synthèse / Généralisation Pour vous, à quoi ça peut servir de faire ce travail ?Exprimer quelques facettes de soi.
Apprendre à mieux se connaitre soi-même.
Porter le regard sur ses qualités, ses talents, ses goûts.Bien se connaître et s'apprécier, ça nous sert dans la vie à faire attention à soi, à prendre
soin de soi.