Le « Climat scolaire »: Une simple affaire de bienveillance?
Climat scolaire et victimation Le lien entre qualité du climat scolaire et victimation est un des acquis majeurs de la recherche, tant en France qu’à l’international Un climat scolaire positif est un facteur de résilience et de bien -être, et joue un rôle prépondérant dans la prévention de la violence
Du « climat scolaire » : définitions, effets et politiques
DU « CLIMAT SCOLAIRE » : DÉFINITIONS, EFFETS ET POLITIQUES PUBLIQUES Éric Debarbieux Professeur, Université Paris-Est L’amélioration du climat scolaire est devenue un enjeu majeur de politique publique en matière d’éducation Encore faut-il définir clairement ce qu’est
LA PERCEPTION DU CLIMAT SCOLAIRE PAR LES COLLEGIENS
1 E Debarbieux, Revue Education et Formation - Climat scolaire et bien-être à l’école, n°88-89, décembre 2015, pp11-27, Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche
Pour un climat scolaire bienveillant - WordPresscom
Climat scolaire : Des définitions (Debarbieux, 1996) Des recherches menées dans plusieurs pays Le climat scolaire ce n’est pas seulement pour les élèves Le climat scolaire repose sur : les relations, le rapport au savoir, la sécurité physique et affective, l’environnement, le sentiment d’appartenance Bienveillance :
ÊTRE UN MODÈLE DE BIENVEILLANCE
Ainsi, miser sur l’amélioration des di˜ érentes composantes du climat scolaire peut accroître le bien-être et le sentiment de sécurité de l’enfant, en plus de faciliter l’apprentissage Éric DEBARBIEUX, « Du “climat scolaire” : dé˚ nitions, e˜ ets et politiques publiques », Éducation & formations , no 88-89, 2015, p 11 27
Atelier sur « Le climat scolaire » dans le cadre du Séminaire
Plusieurs chercheurs ont travaillé sur le climat scolaire citons : Thiébaud (2005), Massé et al (2006), Debarbieux (2008), Musset (2012), Maurice et Montégut (2016)
ADULTS AS MODELS of kindness at school
Debarbieux, 2015 Thus, improving the various components of school climate can not only increase well-being and sense of security of students, but also positively a˜ ects their learning Éric Debarbieux, 2015, “Du « climat scolaire » : dé˛ nitions, e˜ ets et politiques publiques,” Éducation & formations 88-89 (December), 11-27 ADULTS AS
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Publication #1
for parents:January 2019
BEING A MODEL
OF KINDNESS
WHAT IS A SAFE, POSITIVE
AND CARING SCHOOL CLIMATE?
The school climate is determined by how students, parents and school sta? perceive the qualityof life at school. It consists of various elements that are grouped into four broad areas: a sense of
security and fairness; social skills and academic learning; interpersonal relationships; and a sense of
attachment and involvement. School climate is not simply an accumulation of individual levels of well-being; it also has a collective dimension, particularly by taking into account the relations between individuals. And while a good school climate is important in and of itself, it also positively in? uences students" learning and sense of security." (Debarbieux, 2015, p. 11). [Translation] A good school climate . . . positively in? uences students" learning and sense of security."Debarbieux, 2015
Thus, improving the various components of school climate can not only increase well-being and sense of security of students, but also positively a? ects thei r learning.Éric Debarbieux, 2015, Du " climat scolaire » : dé? nitions, e? ets et politiques publiques," Éducation & formations 88-89 (December), 11-27.
ADULTSASMODELS
of kindness at schoolFOR MORE INFORMATION
The following link provides some courses of action for improved collaboration between schools and families (available in French only):Partenaires pour la réussite éducative en Chaudière-Appalaches, 2016, Fiches sur les déter-
minants de la persévérance scolaire," accessed October 10, 2018, http://www.preca.ca/wp- content/uploads/2016/12/Fiche-1.pdf The following link provides some bene? ts and actions that promote healthy collaboration between schools and families:Ministère de l"Éducation et de l"Enseignement supérieur, 2017, Act to Stop Violence and Bul-
lying at School," accessed October 5, 2018,