La réforme des rythmes scolaires - UDAF 13
La réforme des rythmes scolaires Dès la publication du décret du 24 janvier 2013 relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires, cette réforme a provoqué une levée de boucliers des enseignants, des directeurs d’établissements, des associations de
La réforme des rythmes scolaires - UDAF 38
La réforme des rythmes scolaires vécue par les familles En 2013, 47 communes de l’Isère ont choisi de nouveaux rythmes scolaires L’Udaf a souhaité donner la parole aux familles concer-nées : 550 familles ont ainsi témoigné de leurs ressentis, de leurs questionnements, de l’impact sur l’organisation familiale au quoti-
REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES
REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES A Bussy comme ailleurs, la réforme des rythmes scolaires est d’un enjeu crucial pour l’avenir de nos enfants Elle mérite un très large débat de par les parents et les enseignants bien sûr, mais aussi des municipalités qui avec leurs structures associatives devront assurer la mise en œuvre des nouvelles
L’efficacité pédagogique de la réforme des rythmes scolaires
Le samedi matin a été préféré au mercredi matin dans moins de 2 des écoles 1 Annexe de la loi : « La réforme des rythmes sera engagée dès la rentrée scolaire de 2013 et achevée à la rentrée 2014 dans le premier degré Elle consistera à revenir à neuf demi-journées de classe, pour instaurer une continuité dans la semaine
LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES : UN RÉVÉLATEUR DES
varie pas significativement entre les différents jours de la semaine Encadré 1 : La réforme des rythmes scolaires 2013 a été la première étape de l’application de la réforme des rythmes scolaires telle que prévue par le décret du 24 janvier 2013, avec la mise en place de la modulation des temps scolaires dans environ 4 000 communes
RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES - Centre National de la
Connaitre le cadre règlementaire de la réforme des rythmes scolaires - Concevoir un projet éducatif territorial en concertation avec l'ensemble des acteurs - Faire vivre le Projet éducatif territorial en favorisant son appropriation la plus large - S'approprier le PEL de son territoire - Etre au sein de son équipe, un acteur impliqué
LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES
centre de la réforme Le temps périscolaire heures qui précèdent et suivent la classe durant lesquelles un encadrement est proposé aux enfants scolarisés OBJECTIFS de la réforme • accéder à des activités sportives, culturelles, artistiques • développer la curiosité intellectuelle • conception globale du temps de l’enfant
RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES - Centre National de la
° Maîtriser les impacts de la réforme des rythmes scolaires sur le service des sports ° Intégrer le service des sports dans le projet territorial ° Adapter les effectifs du service des sports et la programmation des équipements Contenu : ° Réforme des rythmes scolaires ° Projet territorial et son impact sur le service des sports
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